Prinsip Pembelajaran Operasi Hitung Dasar
25
pembelajaran tanpa penggunaan media. Selanjutnya menurut Sanaky 2009: 6 media pembelajaran berfungsi sebagai berikut:
a. Menghadirkan objek yang sebenarnya
b. Membuat duplikasi dari objek yang sebenarnya
c. Membuat konsep abstrak ke konsep konkret
d. Memberikan kesamaan presepsi
e. Mengatasi hambatan waktu, tempat, jumlah dan jarak
f. Menyajikan informasi yang berulang secara konsisten
g. Memberikan suasana belajar yang tidak tertekan, santai, menarik sehingga
dapat mencapai tujuan pembelajaran. Berdasarkan pernyataan di atas fungsi media untuk memperjelas bahan
pengajaran dan membuat pengajaran semakin efektif, efisien serta menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan atau kondusif. Media pembelajaran juga
berfungsi menambahkan kreativitas bagi siswa dalam berpikir dan berimajinasi secara bersamaan di pembelajaran. Sedangkan jenis media terbagi menjadi media
grafis, tiga dimensi, proyeksi ,dan lingkungan sekitar. Penggunaan media yang sesuai untuk anak tunarungu adalah menggunakan media yang lebih kearah
visualisasi dan konkret seperti pada jenis media tiga dimensi. Kelebihan media tiga dimensi adalah dapat diuji cobakan pada subjek dan bermanfaat melatih taktil dan
visual siswa. Sehingga penelitian ini akan menggunakan media berdasarkan bentuk tiga dimensi.