digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
membantu ayah dalam mencukupi kebutuhan keluarga. Tidak jarang saat ini seorang ibu bekerja seperti ayah, agar semua
kebutuhan keluarga tak ada kekurangannya. Selain itu, ibu juga berperan sebagai pengurus semua keperluan rumah tangga.
Tugas ibu sangat berat, untuk itu kita harus berbakti kepadanya.
c. Anak
Anak sebagai anggota keluarga, harapannya setia, artinya harus taat dan patuh kepada orang tua. Nasihat dan saran orang
tua harus ditaati agar tidak menyesal dikemudian hari. Semua nasihat dari orang tua bertujuan baik, demi masa depan anak-
anaknya.
D. Penelitian Terdahulu
Penggunaan Media Panggung Boneka ini dianggap efektif dalam proses pembelajaran karena didasari pada penelitian-
penelitian terdahulu yang dilakukan oleh beberapa mahasiswa. Pertama, penelitian yang dilakukan oleh Klara Delimasa
Gustriningsih, mahasiswa jurusan IP, FKIP, Universitas Sebelas Maret pada tahun 2012 dengan judul “Peningkatan Keterampilan
Bercerita dengan Menggunakan Media Boneka Tangan Pada Siswa Kelas II
SDN Gumilir 02 Cilacap”.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
Klara Delimasa Gustriningsih menyimpulkan bahwa penggunaan media boneka tangan terbukti dapat meningkatkan
keterampilan bercerita pada siswa kelas II SDN Gumilir 02 Cilacap Tahun 2012. Hal ini terbukti dengan nilai KKM sebesar
71 diperoleh nilai rata-rata sebelum diadakan tindakan sebesar 66, kemudian meningkat pada siklus I menjadi 77 dan meningkat lagi
pada siklus II menjadi 85. Sedangkan untuk prosentase ketuntasan klasikal sebelum diadakan tindakan sebesar 40, kemudian
meningkat pada siklus I menjadi 66,7 dan meningkat lagi pada siklus II menjadi 86,7.
Kedua, penelitian yang dilakukan oleh Ruwiyantini, mahasiswa prodi Pendidikan Anak Usia Dini PAUD, FKIP,
Universitas Muhammadiyah Surakarta pada tahun 2012 dengan judul “Peningkatan Kemampuan Berbahasa Lisan Melalui Metode
Bercerita dengan Panggung Boneka Pada Anak Kelompok B TK Aisyiyah 1 Pandeyan Ngemplak Boyolali Tahun Pelajaran
20112012”. Ruwiyantini menyimpulkan bahwa pembelajaran berbahasa
lisan melalui metode bercerita dengan panggung boneka dapat meningkatkan penguasaan berbahasa lisan pada anak usia dini.
Hal ini terbukti dengan adanya peningkatan prosentase penguasaan bahasa dari sebelum tindakan sampai dengan siklus III
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
yakni sebelum tindakan 45, siklus I mencapai 70, siklus II mencapai 75, dan siklus III mencapai 80. Oleh karea itu,
melaui metode bercerita dengan panggung boneka merupakan media yang efektif untuk pembelajaran penguasaan berbahasa
lisan pada anak usia dini. Hal ini karena anak merasa selalu riana dan gembira sehingga arahan penggunaan berbahasa lisan oleh
guru dapat di kuasai oleh anak usia dini dan adanya interasi antara dengan guru dan anak dengan anak lainnya yang sangat membantu
mental anak dalam penguasaan berbahasa ingin karena timbul k
eberanian pada anak usia dini.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
40
BAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS
A. Metode Penelitian
