8
2 dalam 20 kali tatap muka pelajaran ada 52 kasus siswa tidak mengikuti pelajaran motor. Dari data absensi di atas dapat dilihat bahwa kelas 2 AAT 1
lebih aktif mengikuti pelajaran di banding kelas 2 AAT 2. Berdasarkan uraian latar belakang dan identifikasi permasalahan di atas,
maka perlu diadakan penelitian tentang “Pengaruh persepsi siswa tentang guru dalam mengajar dan keaktifan belajar terhadap prestasi belajar siswa
kelas II Jurusan Teknik Otomotif SMK Negeri 2 Pengasih pada mata diklat motor tahun pelajaran 20092010”.
C. Pembatasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah di atas penulis membatasi
permasalahan yang akan diteliti, yakni pada faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar siswa. Faktor yang mempengaruhi prestasi
belajar siswa yang dimaksud ialah persepsi siswa tentang guru dalam mengajar dan keaktifan belajar siswa.
D. Perumusan Masalah
Perumusan masalah merupakan kegiatan penting yang harus ada dalam penulisan suatu karya ilmiah. Adanya permasalahan yang jelas maka proses
pemecahan permasalahan akan terarah dan terfokus pada permasalah tersebut. Berdasarkan latar belakang masalah tersebut di atas, maka dapat dirumuskan
suatu permasalahan sebagai berikut: 1. Apakah ada perbedaan prestasi belajar antara siswa yang persepsi tentang
guru dalam mengajarnya baik dengan siswa yang persepsi tentang guru dalam mengajarnya tidak baik.
9
2. Apakah ada perbedaan prestasi belajar antara siswa yang keaktifan belajarnya baik dengan siswa yang keaktifan belajarnya tidak baik.
E. Tujuan Penelitian
Dalam penelitian ini perlu adanya tujuan yang berfungsi sebagai acuan pokok terhadap masalah yang diteliti, sehingga peneliti akan dapat bekerja
secara terarah dalam mencari data sampai pada langkah pemecahan masalahnya. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah :
1. Untuk mengetahui apakah ada pengaruh persepsi siswa tentang guru dalam mengajar terhadap prestasi belajar siswa kelas II Jurusan Teknik Otomotif
SMK Negeri 2 Pengasih pada mata diklat motor tahun pelajaran 20092010.
2. Untuk mengetahui apakah ada pengaruh keaktifan belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas II Jurusan Teknik Otomotif SMK Negeri 2 Pengasih
pada mata diklat motor tahun pelajaran 20092010.
F. Manfaat atau Kegunaan Penelitian
1. Manfaat atau Kegunaan Teoritis a. Sebagai suatu karya ilmiah maka hasil penelitian ini diharapkan dapat
memberikan kontribusi bagi perkembangan ilmu pengetahuan pada khususnya, maupun bagi masyarakat luas pada umumnya mengenai
persepsi siswa tentang guru dalam mengajar dan keaktifan belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas II Jurusan Teknik Otomotif SMK
Negeri 2 Pengasih pada mata diklat motor tahun pelajaran 20092010.
10
b. Menambah dan memperluas cakrawala pengetahuan khususnya mengenai persepsi siswa tentang guru dalam mengajar dan keaktifan
belajar siswa. c. Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai pedoman untuk penelitian
berikutnya yang sejenis. 2.
Manfaat atau Kegunaan Praktis a. Menyebarluaskan informasi mengenai arti penting persepsi siswa
tentang guru dalam mengajar dan keaktifan belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa kelas II Jurusan Teknik Otomotif SMK Negeri 2
Pengasih pada mata diklat motor tahun pelajaran 20092010. b. Sebagai pendidik maka pengetahuan dan pengalaman selama
mengadakan penelitian dapat ditranformasikan kepada peserta didik pada khususnya maupun masyarakat pada umumnya.
11
BAB II LANDASAN TEORI
