Definisi Operasional Variabel Penelitian

47 lebih jelas, kisi-kisi pengembangan instrumen untuk masing-masing variabel dijabarkan di dalam tabel berikut ini: Tabel 3. Kisi-Kisi Instrumen Jiwa Kepemimpinan No Indikator No Butir Positif No Butir Negatif 1 Keterampilan berkomunikasi 1, 3 2 2 Kemampuan mempengaruhi orang lain 5, 6, 7, 8, 9, 10,11 4 3 Percaya diri 12, 14, 16, 13, 15 4 Kecerdasan berfikir dan emosi 17, 18, 19, 20 5 Dorongan yang kuat dari dalam untuk memimpin 21, 22, 23 6 Keterampilan berorganisasi 25, 26, 27 24, 28 Jumlah 22 6 Total Keseluruhan Indikator 28 Tabel 4. Kisi-Kisi Instrumen Kreativitas Siswa No Indikator No Butir Positif No Butir Negatif 1 Keterbukaan terhadap pengalaman 1, 2, 3 2 Kebebasan berekspresi 4, 5, 6, 7 8 3 Minat terhadap aktivitas kreatif 9 10 4 Fleksibel dalam berfikir 11, 12, 5 Kepercayaan terhadap gagasan sendiri 13, 14, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22 15 Jumlah 19 3 Total Keseluruhan Indikator 22 Tabel 5. Kisi-kisi Instrumen Minat Technopreneurship No Indikator No Butir Positif No Butir Negatif 1 Adanya pemahaman 1, 2, 3, 4 2 Adanya motivasidorongan 5, 6, 8 7 3 Adanya perhatian 9, 10 4 Adanya rasa senang 11, 12, 13, 15, 16, 17,18 14 5 Adanya kemampuan keterampilan 19, 20,21, 22, 23 6 Adanya kecocokan kesesuaian 24, 25, 26, 27, 28 7 Adanya inovasi 29, 30 Jumlah 28 2 Total Keseluruhan Indikator 30 48

I. Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian 1. Validitas Instrumen

Penelitian ini menggunakan validitas isi dan validitas konstruksi, dimana kedua validitas ini dapat dijabarkan sebagai berikut. a. Validitas Konstruksi Construct validity Sebuah instrumen dikatakan mempunyai validitas konstruksi, apabila butir-butir instrumen tersebut mengukur setiap aspek berfikir yang telah disebutkan dalam tujuan instruksional khusus. Uji validitas konstruk dilaksanakan dengan jalan Expert Judgement yaitu dikonsultasikan pada pakar ahli tentang butir-butir instrumen yang telah dibuat, konsultasi ini dilakukan para pakar ahli dari Universitas Negeri Yogyakarta. Hasil dari konsultasi dengan pakar ahli tersebut dijadikan masukan untuk menyempurnakan instrumen sehingga layak dipakai untuk mengambil data. b. Validitas Isi Content validity Validitas isi dimaksudkan untuk mengetahui isi instrumen yang sesuai dengan data yang akan diukur. Adapun cara yang ditempuh adalah 1 menyusun butir-butir instrumen berdasarkan indikator-indikator yang telah ditentukan dari masing-masing variabel, dan 2 mengkonsultasikan instrumen kepada para ahli experts judgement dalam penelitian dikonsultasikan kepada dosen pembimbing, maka selanjutnya diujicobakan pada sampel. Setelah data didapat dan ditabulasikan, maka pengujian validitas isi dilakukan dengan analisis faktor, yaitu dengan mengkorelasikan

Dokumen yang terkait

Korelasi antara minat belajar dengan prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran al-qur’an hadits di Madrasah Tsanawiyah Ta’lim Al-Mubtadi Cipondoh

2 7 91

KONTRIBUSI MINAT BELAJAR DAN PERSEPSI SISWA TENTANG KINERJA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA Kontribusi Minat Belajar Dan Persepsi Siswa Tentang Kinerja Guru Terhadap Prestasi Belajar Matematika Di SD Muhammadiyah 14 Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017

0 4 13

KONTRIBUSI MINAT BELAJAR DAN PERSEPSI SISWA TENTANG KINERJA GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA Kontribusi Minat Belajar Dan Persepsi Siswa Tentang Kinerja Guru Terhadap Prestasi Belajar Matematika Di SD Muhammadiyah 14 Surakarta Tahun Ajaran 2016/

0 2 18

KONTRIBUSI FASILITAS BELAJAR, MINAT MASUK SEKOLAH KEJURUAN DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA Kontribusi Fasilitas Belajar, Minat Masuk Sekolah Kejuruan Dan Lingkungan Belajar Terhadap Kemandirian Belajar Siswa Kelas X Smkn 1 Jen

0 3 22

KONTRIBUSI KEMAMPUAN MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH DAN KREATIVITAS GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA kontribusi kemampuan manajerial kepala sekolah dan kreativitas guru terhadap prestasi belajar siswa di min jetis sukoharjo tahun ajaran 2012/2013.

0 2 14

KONTRIBUSI KEMAMPUAN MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH DAN KREATIVITAS GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA kontribusi kemampuan manajerial kepala sekolah dan kreativitas guru terhadap prestasi belajar siswa di min jetis sukoharjo tahun ajaran 2012/2013.

0 1 22

KONTRIBUSI INTENSITAS BELAJAR DAN KREATIVITAS SISWATERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS KONTRIBUSI INTENSITAS BELAJAR DAN KREATIVITAS SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS DI SMA MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA TAHUN AJAR

0 0 19

Kontribusi motivasi, prestasi belajar dan pola asuh orang tua terhadap minat siswa kelas XII SMKN 1 Depok untuk berwirausaha.

0 1 142

KONTRIBUSI KREATIVITAS, KEMAMPUAN AWAL, DAN GAYA BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR PRAKTIK INSTALASI HOME THEATER SISWA SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA.

0 0 139

KONTRIBUSI KECERDASAN LOGIK DAN MINAT BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA

0 0 8