Paradigma Penelitian Variabel Penelitian

46 dapat diukur. Indikator tersebut digunakan sebagai titik tolak untuk membuat item instrument berupa pertanyaan atau pernyataan yang perlu dijawab oleh responden. Pernyataan diungkapkan dengan memberi tanda pada pilihan jawaban yang terdiri dari, sangat setuju SS, setuju S, kurang setuju KS, dan tidak setuju TS. 2. Dokumentasi Dokumentasi digunakan untuk mengambil data yang telah ada dilapangan. Dokumentasi dalam penelitian ini adalah dokumen hasil belajar siswa yang diambil dari rekapitulasi nilai ulangan harian siswa di sekolah tempat penelitian berlangsung.

H. Instrumen Penelitian

Penelitian ini menggunakan instrumen berupa angket kuesioner untuk memperoleh informasi mengenai kontribusi Jiwa Kepemimpinan, Kreativitas Siswa dan Minat Technopreneurship. Angket kuesioner ini disajikan dalam bentuk skala likert empat alternatif jawaban, sehingga responden tinggal memberi tanda silang √ pada jawaban yang tersedia. Jenis pertanyaan ada dua macam, yaitu: Tabel 2. Skala Likert Empat Alternatif Jawaban No Alternatif Jawaban Skor Item Pernyataan Positif Negatif 1 Sangat Setuju SS 4 1 2 Setuju S 3 2 3 Tidak Setuju TS 2 3 4 Sangat Tidak Setuju STS 1 4 Berdasarkan definisi operasional masing-masing variabel, maka dapat disusun indikator yang digunakan untuk mengukur variabel tersebut . Untuk 47 lebih jelas, kisi-kisi pengembangan instrumen untuk masing-masing variabel dijabarkan di dalam tabel berikut ini: Tabel 3. Kisi-Kisi Instrumen Jiwa Kepemimpinan No Indikator No Butir Positif No Butir Negatif 1 Keterampilan berkomunikasi 1, 3 2 2 Kemampuan mempengaruhi orang lain 5, 6, 7, 8, 9, 10,11 4 3 Percaya diri 12, 14, 16, 13, 15 4 Kecerdasan berfikir dan emosi 17, 18, 19, 20 5 Dorongan yang kuat dari dalam untuk memimpin 21, 22, 23 6 Keterampilan berorganisasi 25, 26, 27 24, 28 Jumlah 22 6 Total Keseluruhan Indikator 28 Tabel 4. Kisi-Kisi Instrumen Kreativitas Siswa No Indikator No Butir Positif No Butir Negatif 1 Keterbukaan terhadap pengalaman 1, 2, 3 2 Kebebasan berekspresi 4, 5, 6, 7 8 3 Minat terhadap aktivitas kreatif 9 10 4 Fleksibel dalam berfikir 11, 12, 5 Kepercayaan terhadap gagasan sendiri 13, 14, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22 15 Jumlah 19 3 Total Keseluruhan Indikator 22 Tabel 5. Kisi-kisi Instrumen Minat Technopreneurship No Indikator No Butir Positif No Butir Negatif 1 Adanya pemahaman 1, 2, 3, 4 2 Adanya motivasidorongan 5, 6, 8 7 3 Adanya perhatian 9, 10 4 Adanya rasa senang 11, 12, 13, 15, 16, 17,18 14 5 Adanya kemampuan keterampilan 19, 20,21, 22, 23 6 Adanya kecocokan kesesuaian 24, 25, 26, 27, 28 7 Adanya inovasi 29, 30 Jumlah 28 2 Total Keseluruhan Indikator 30

Dokumen yang terkait

Korelasi antara minat belajar dengan prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran al-qur’an hadits di Madrasah Tsanawiyah Ta’lim Al-Mubtadi Cipondoh

2 7 91

KONTRIBUSI MINAT BELAJAR DAN PERSEPSI SISWA TENTANG KINERJA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA Kontribusi Minat Belajar Dan Persepsi Siswa Tentang Kinerja Guru Terhadap Prestasi Belajar Matematika Di SD Muhammadiyah 14 Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017

0 4 13

KONTRIBUSI MINAT BELAJAR DAN PERSEPSI SISWA TENTANG KINERJA GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA Kontribusi Minat Belajar Dan Persepsi Siswa Tentang Kinerja Guru Terhadap Prestasi Belajar Matematika Di SD Muhammadiyah 14 Surakarta Tahun Ajaran 2016/

0 2 18

KONTRIBUSI FASILITAS BELAJAR, MINAT MASUK SEKOLAH KEJURUAN DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA Kontribusi Fasilitas Belajar, Minat Masuk Sekolah Kejuruan Dan Lingkungan Belajar Terhadap Kemandirian Belajar Siswa Kelas X Smkn 1 Jen

0 3 22

KONTRIBUSI KEMAMPUAN MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH DAN KREATIVITAS GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA kontribusi kemampuan manajerial kepala sekolah dan kreativitas guru terhadap prestasi belajar siswa di min jetis sukoharjo tahun ajaran 2012/2013.

0 2 14

KONTRIBUSI KEMAMPUAN MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH DAN KREATIVITAS GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA kontribusi kemampuan manajerial kepala sekolah dan kreativitas guru terhadap prestasi belajar siswa di min jetis sukoharjo tahun ajaran 2012/2013.

0 1 22

KONTRIBUSI INTENSITAS BELAJAR DAN KREATIVITAS SISWATERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS KONTRIBUSI INTENSITAS BELAJAR DAN KREATIVITAS SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS DI SMA MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA TAHUN AJAR

0 0 19

Kontribusi motivasi, prestasi belajar dan pola asuh orang tua terhadap minat siswa kelas XII SMKN 1 Depok untuk berwirausaha.

0 1 142

KONTRIBUSI KREATIVITAS, KEMAMPUAN AWAL, DAN GAYA BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR PRAKTIK INSTALASI HOME THEATER SISWA SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA.

0 0 139

KONTRIBUSI KECERDASAN LOGIK DAN MINAT BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA

0 0 8