43 Gambar 1. Bagan Kerangka Berpikir
D. Pertanyaan Penelitian
1. Bagaimana langkah-langkah mengembangkan buku pintar sistem
pemindah tenaga sebagai sumber belajar siswa ? 2.
Bagaimana tingkat kelayakan buku pintar SPT sebagai sumber belajar siswa dilihat dari aspek : kelayakan isi, kebahasaan, penyajian dan
kegrafikan ?
Proses Pembelajaran SMK Membutuhkan Sumber Belajar
Penggunaan Sumber Belajar Masih Terbatas
Kesulitan Siswa Dalam Mempelajari Kompetensi
Sistem Pemindah Tenaga
Dibutuhan Sebuah Sumber Belajar Yang Simpel dan Menarik
Dikembangkan Buku Teks Pelajaran Dengan Tema Buku Pintar SPT
Dapat Membantu Memahami Konsep Sistem Pemindah Tenaga
Buku Teks Pelajaran ini Dikembangkan menggunakan
Hardware laptop, mouse, dsb dan
Software Microsoft Word 2010 dan CorelDraw Grafhics suite X5
44
BAB I I I METODE PENELI TI AN
A. Desain Penelitian
Dalam penelitian ini, akan digunakan metode penelitian dan pengembangan
Research and Development. Penelitian dan pengembangan adalah suatu proses atau langkah-langkah untuk mengembangkan suatu produk
baru atau menyempurnakan produk yang telah ada dan dapat dipertanggungjawabkan Nana Syaodih Sukmadinata, 2013: 164-165. Menurut
Sugiyono 2013 : 407 metode penelitian dan pengembangan Research and
Development adalah “...metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu dan menguji kelayakannya sehingga dapat digunakan sebagai
sumber belajar siswa”. Selanjutnya Sugiyono 2013 : 409, menyebutkan sepuluh langkah-
langkah penggunaan Metode Research and Development R D yang
ditunjukkan dalam gambar 2 di bawah ini.
Gambar 2. Langkah-Langkah Penggunaan Metode Research and Development RD
Potensi dan Masalah
Pengumpul- an Data
Desain Produk
Validasi Desain
Revisi Desain
Uji coba Produk
Revisi Produk
Uji coba Pemakaian
Revisi Produk
Produksi Masal Target Pengembangan
Produk Produk Pra Produksi masal
45
B.
Fl o w ch ar t
Penelitian
Flowchart Penelitian adalah diagram alir penelitian atau langkah-langkah yang ditempuh selama proses penelitian. Diagram alir ini secara garis besar
meliputi tiga tahap, yaitu tahap pendahuluan, tahap pengembangan dan tahap evaluasi.
Flowchart Penelitian ini ditunjukkan pada gambar 3 di bawah ini.
Gambar 3. Flowchart Penelitian
Tahap Pendahuluan
Analisis Kebutuhan Sumber Belajar Siswa Jurusan TKR
Analisis Standar I si Dalam Kurikulum SMK jurusan TKR
Tahap Pemilihan Topik Mulai
Tahap Evaluasi
Uji Coba Kelompok Kecil
Selesai Hasil Uji Coba
Layak Tidak Layak
Revisi
Produk Buku Pintar SPT Pra Produksi Masal
Layak
Tahap Pengembangan
Desain Merancang dan Pengembangan Produk Buku Pintar SPT
Validasi Ahli
Tidak Layak
Produk Awal
Uji Coba Kelas Revisi
Layak
Hasil Uji Coba
Tidak Layak
46
Penjelasan
Fl ow ch ar t
penelitian adalah sebagai berikut : 1. Tahap pendahuluan
Tahap pendahuluan adalah tahap awal yang dilakukan dalam proses penelitian dan pengembangan. Tahap ini terdiri dari analisis kebutuhan sumber
belajar jurusan TKR, analisis standar isi dalam kurikulum 2013 SMK, dan pemilihan topik. Berikut ini akan diuraikan tahap pendahuluan sebagai berikut:
a. Tahap Analisis Kebutuhan Sumber Belajar Jurusan TKR
Analisis kebutuhan sumber belajar merupakan tahap pertama dalam langkah penelitian. Pada tahap ini terdiri dari tiga aspek analisis yaitu :
1 Aspek permasalahan
Aspek permasalah adalah analisis yang dilakukan untuk mendapatkan data awal permasalahan yang ada saat proses pembelajaran
mata pelajaran chasis dan sistem pemindah tenaga.
2 Aspek potensi
Aspek potensi adalah analisis untuk mengetahui potensi yang tepat dalam mengembangkan sumber belajar berupa buku teks pelajaran.
3 Aspek kebutuhan siswa
Aspek ini adalah analisis untuk mengetahui kebutuhan siswa tentang sumber belajar dan selanjutnya digunakan untuk mendapatkan
data-data dalam mengembangkan buku teks pelajaran dengan tema buku pintar SPT yang akan dikembangkan.
Ketiga aspek analisi ini dijadikan sebagai acuan untuk mengembangkan sumber belajar berbasis buku teks. Serangkaian tahapan
ini dilakukan bersamaan dengan kegiatan praktik pengalaman lapangan dan
Kategori