57 Refleksi merupakan analisis hasil pengamatan dan evaluasi. Analisis
dilakukan untuk mengukur baik kelebihan maupun kekurangan yang terdapat dalam siklus I, kemudian mendiskusikan hasil analisis untuk perbaikan pada
pelaksanaan siklus II.
2. Siklus II
a. Perencanaan Planning
Tahap perencanaan pada siklus II adalah: 1 Guru menentukan kembali pokok bahasan yang akan diajarkan berdasarkan
pada refleksi siklus I. 2 Guru mempersiapkan kembali RPP.
3 Guru merancang skenario pelajaran dengan pembelajaran metode Problem Solving.
4 Guru mempersiapkan ruangan kelas dan layout kelas. 5 Guru mempersiapkan peralatan yang akan digunakan.
6 Guru menyiapkan komponen-komponen pembelajaran untuk melengkapi dan memaksimalkan proses pelajaran.
7 Guru menjelaskan materi Mendeskripsikan gambar bukaan tentang bukaan kerucut, kerucut terpancung, limas dan limas terpancung kepada siswa dengan
contoh dalam kehidupan sehari-hari untuk gambar bukaan. 8 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya.
9 Guru menyiapkan suatu permasalahan dari materi sendiri maupun dari dari pertanyaan-pertanyan siswa yang telah diajukan untuk Problem Solving.
10 Guru membentuk kelompok kecil dengan anggota 4 siswa, sesuai tempat duduk yang berdekatan untuk mengerjakan lembar kerja siswa.
58 11 Guru memberikan masalah kepada siswa untuk dibahas ataupun dipecahkan
oleh para siswa. 12 Guru memberikan langkah-langkah pemecahan permasalahan
13 Siswa dengan bimbingan guru membuat kesimpulan.
b. Tindakan Acting
Proses tindakan pada siklus II adalah sebagai berikut ini: 1 Guru menyiapkan segala sesuatu agar suasana kelas kondusif.
2 Guru mengadakan motivasi. 3 Dengan tanya jawab dijelaskan materi tentang gambar bukaan dengan contoh
dalam kehidupan sehari-hari. 4 Guru membentuk kelompok kecil dengan anggota 4 siswa sesuai urutan
absensi untuk mengerjakan lembar kerja siswa. 5 Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan.
6 Siswa mengerjakan tes tertulis maupun tes praktik pada akhir pelajaran.
c. Pengamatan Observing
Aspek-aspek yang diamati yaitu: 1 Perhatian siswa terhadap penjelasan guru dan pendapat siswa lain.
2 Aktivitas siswa pada sesi tanya jawab. 3 Siswa yang berani menyajikan temuannya mempraktikan didepan kelas.
4 Kerjasama siswa dalam dalam hal pembagian tugas dan menyelesaikan tugas kelompok.
d. Refleksi Reflecting
