Susi Susilawati, 2015 PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION PBI TERHADAP
PEMAHAMAN KONSEP Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
9. Membandingkan harga F
hitung
dengan F
tabel
Untuk menentukan kriteria uji homogenitas F menggunakan ketentuan sebagai berikut
a. Jika F
hitung
F
tabel
, maka data tersebut homogen b.
Jika F
hitung
F
tabel
, maka data tersebut tidak homogen
4. Uji t
Setelah semua data penelitian terkumpul, selanjutnya dilakukan analisis untuk menjawab hipotesis. Setelah data berdistribusi normal dan homogeny, maka
langkah selanjutnya adalah melakukan uji hipotesis dengan uji t yang dikemukakan oleh Gosset. Langkah-langkah yang ditempuh dalam pengujian
hipotesis ini adalah sebagai berikut :
1. Melihat harga mean pada kedua kelompok
2. Melihat harga varian pada kedua kelompok
3. Menghitung jumlah subyek pada kedua kelompok
4. Menghitung F
hitung,
dapat dihitung dengan persamaan dasarnya sebagai berikut:
Keterangan :
x1 = rata-rata skor kelas eksperimen
x2 = rata-rata skor kelas kontrol
s1
2
= varians kelompok eksperimen s2
2
= varians kelompok kontrol n1
2
= jumlah anggota sampel kelompok eksperimen n2
2
= jumlah anggota sampel kelompok kontrol. Sudjana, 1986, hlm. 233
5. Menentukan derajat kebebasan dengan persamaan, dk = N
1
+N
2
-2 6.
Menentukan nilai t dari tabel sebagai t
tabel
pada α = 0,05 7.
Membandingkan harga t
hitung
dengan t
tabel
Untuk menentukan kriteria uji hipotesis t menggunakan ketentuan sebagai berikut:
a. Jika Jika t
hitung
t
tabel
, maka Ho diterima dan H
1
ditolak b.
Jika t
hitung
t
tabel
, maka Ho ditolak dan H
1
diterima =
� −�
� ² �
−
� ² �
Susi Susilawati, 2015 PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION PBI TERHADAP
PEMAHAMAN KONSEP Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
5. Perhitungan Gain
Apabila telah diperoleh skor pre-test dan post-test, maka harus dihitung selisih antara skor pre-test dan post-test untuk mengetahui nilai gain. Rumus
yang digunakan untuk menghitung nilai gain adalah :
Ketarangan : G = gain
T
1
= skor pre-test T
2
= skor post-test Setelah nilai gain diperoleh, maka dilakukan perhitungan skor gain
ternormalisasi yaitu perbandingan antara skor gain yang diperoleh peserta didik dengan skor gain maksimal yang diperoleh. Rumus yang digunakan untuk
menghitung skor gain ternormalisasi adalah :
Keterangan : g = gain normal
T
1
= skor pre-test T
2
= skor post-test Is = skor ideal
Setelah memperoleh nilai gain ternormalisasi untuk masing-masing data peserta didik, maka dihitung nilai rata-rata gain ternormalisasi. Berikut tabel
interpretasi dari nilai gain ternormalisasi :
Tabel 3.8 Interpretrasi Skor Rata-Rata Gain Ternormalisasi
Nilai Kriteria
0,71-1,00 Tinggi
0,31-0, 70 Sedang
0,00-0,30 Rendah
Hake, 1998
I. Parameter Penilaian Pemahaman Konsep
Setelah penelitian dilaksanakan, maka dilakukan pengolahan data terhadap
tes dan tugas yang diberikan kepada peserta didik pada kelas eksperimen maupun kelas kontrol. Pengolahan data tes dan tugas setelah pembelajaran bertujuan
untuk mengetahui perbedaan pemahaman konsep peserta didik. Adapun pengolahan data pemahaman konsep setelah pembelajaran dilakukan pada kelas
eksperimen dan kelas kontrol yaitu dengan rumus : =
−
= −
� −
