31
1.2. Strategi Belajar Mahasiswa
Dari hasil penelitian diperoleh sebanyak 13 orang tidak memiliki perencanaan dalam belajar. 17 orang tidak memiliki strategi belajar yang baik
untuk meraih tujuan atau prestasi yang diinginkan. 18 orang sering tidak mendengarkan dengan seksama ketidak dosen menerangkan. 17 orang tidak
membaca ulang pelajaran yang telah diberikan oleh dosen. 4 orang tidak berusaha mempelajari pelajaran meskipun itu terasa sulit. 19 orang tidak melakukan
persiapan belajar sebelum mempelajari suatu materi. 10 orang tidak melakukan kegiatan membaca, memahami dan membuat rangkuman di dalam mencapai
prestasi yang baik. 10 orang tidak bertanya kepada teman yang mendapatkan nilai yang baik mengenai cara belajarnya. 8 orang tidak membaca berulang-ulang
dalam menghapal suatu materi, dan sebanyak 20 orang tidak mencatat hal-hal penting di dalam ruangan, tidak mengulang-ngulang apa yang telah dipelajari,
dan tidak mencatat kembali materi kuliah ketika sampai di rumah. Untuk hasil
lebih jelasnya dapat dilihat pada tabel 5.2. Tabel 5.2. Distribusi Frekuensi dan Persentase Strategi Belajar Mahasiswa
di Fakultas Keperawatan USU Medan
No Pernyataan
Jawaban Responden Total
SS S
TS STS
n n
n n
n
1. Saya tidak memiliki perencanaan dalam
belajar 3
6,0 10
20,0 25
50,0 12
24,0 50 100,0
2. Saya memiliki strategi belajar yang baik
untuk meraih tujuan atau prestasi yang saya inginkan
8 16,0
25 50,0
17 34,0
0,0 50 100,0
3. Saya sering tidak mendengarkan dengan
seksama ketika dosen menerangkan 2
4,0 16
32,0 30
60,0 2
4,0 50 100,0
4. Saya tidak membaca ulang pelajaran yang
telah diberikan dosen untuk membantu memahaminya
3 6,0
14 28,0
28 56,0
5 10,0
50 100,0 5.
Saya berusaha mempelajari pelajaran meskipun itu terasa sulit
16 32,0
30 60,0
4 8,0
0,0 50 100,0
6. Saya tidak melakukan persiapan belajar
sebelum mempelajari suatu materi 4
8,0 15
30,0 29
58,0 2
4,0 50 100,0
32
7. Dalam mencapai prestasi yang baik, yang
saya lakukan adalah dengan membaca, memahami dan membuat rangkuman.
17 34,0
23 46,0
10 20,0
0,0 50 100,0
8. Saya bertanya kepada teman yang
mendapatkan nilai yang baik mengenai cara belajarnya
14 28,0
26 52,0
10 20,0
0,0 50 100,0
9. Dalam menghapal suatu materi, yang
saya lakukan adalah dengan membaca berulang-ulang
26 52,0
16 32,0
8 16,0
0,0 50 100,0
10. Saya mencatat hal-hal penting di dalam
ruangan dan kemudian mengulang- ngulang apa yang telah dipelajari dan
dicatat ketika sampai di rumah 9
18,0 21
42,0 18
36,0 2
4,0 50 100,0
1.4. Inteligensia Quetient IQ Mahasiswa
Kategori