1. Home
  2. Bisnis

Observasi Wawancara Kuesioner angket

3.6.1 Observasi

Hamdani 2011: 317 mengemukakan bahwa observasi merupakan salah satu bentuk teknik nontes yang biasa dipergunakan untuk menilai sesuatu melalui pengamatan terhadap objeknya secara langsung, saksama, dan sistematis. Observasi dalam penelitian ini digunakan untuk mengetahui hasil belajar afektif dan psikomotor siswa melalui lembar pengamatan di kelas IV SDN Gugus Muwardi Kecamatan Kaliwungu.

3.6.2 Wawancara

Menurut Sukmadinata 2013:216 mendefinisikan wawancara atau interview merupakan salah satu bentuk teknik pengumpulan data yang banyak digunakan dalam salah satu bentuk teknik pengumpulan data yang banyak digunakan dalam penelitian deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Menurut Sugiyono 2015:320, wawancara tidak terstruktur adalah wawancara yang dilakukan oleh peneliti dengan tidak menggunakan pedoman wawancara yang tersusun secara sistematis dan lengkap, namun hanya berisi garis besar permasalahan yang akan ditanyakan. Teknik wawancara ini digunakan oleh peneliti sebagai pengumpulan data awal sebelum penelitian berlangsung yaitu untuk mengetahui permasalahan yang terjadi di tempat penelitian, kegiatan belajar di tempat penelitian, dan hasil belajar di tempat penelitian. Narasumber meliputi guru kelas IV SDN Gugus Muwardi Kecamatan Kaliwungu.

3.6.3 Kuesioner angket

Sugiyono 2015:199 mendefinisikan kuesioner atau angket sebagai teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberi seperangkat pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada responden untuk dijawabnya. Angket yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket berbentuk skala Likert dengan pertanyaan bersifat tertutup yaitu jawaban atas pertanyaan yang diajukan sudah disediakan. Subjek hanya diminta untuk memilih satu jawaban yang sesuai dengan dirinya. Penelitian ini menggunakan 4 alternatif jawaban instrumen yaitu selalu, sering, kadang-kadang, dan tidak pernah. Skor untuk setiap butir soal adalah sebagai berikut. Tabel 3.3 Tabel skor untuk setiap butir soal pada skala Likert Jawaban Skor Pernyataan Positif Skor Pernyataan Negatif Selalu 4 1 Sering 3 2 Kadang-kadang 2 3 Tidak pernah 1 4 Sumber : Sugiyono 2015:135 Teknik ini ditujukkan pada siswa kelas IV dan digunakan untuk mengetahui bagaimana kebiasaan belajar siswa di SDN Gugus Muwardi Kecamatan Kaliwungu.

3.6.4 Dokumentasi

Dokumen yang terkait

HUBUNGAN ANTARA FASILITAS BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV DI SDN GUGUS WIJAYA KUSUMA KECAMATAN NGALIYAN KOTA SEMARANG

1 23 156

HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SDN DI GUGUS Dr. SOETOMO KECAMATAN BLADO BATANG

0 25 180

HUBUNGAN GAYA BELAJAR SISWA DENGAN HASIL BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS V SDN DI GUGUS WIBISONO KECAMATAN JATI KABUPATEN KUDUS

2 23 219

HUBUNGAN INTERAKSI SOSIAL SISWA DENGAN HASIL BELAJAR IPS KELAS IV SDN GUGUS DEWI KUNTHI KECAMATAN GUNUNGPATI KOTA SEMARANG

3 39 175

HUBUNGAN KEBIASAAN BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD SE-GUGUS II KECAMATAN PIYUNGAN KABUPATEN BANTUL TAHUN AJARAN 2015/2016.

0 1 139

HUBUNGAN KEBIASAAN BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD NEGERI GUGUS DR WAHIDIN SUDIRO HUSODO KECAMATAN UNDAAN KABUPATEN KUDUS

0 0 88

HUBUNGAN ANTARA KONDISI SOSIAL EKONOMI ORANG TUA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SDN GUGUS SRIKANDI KECAMATAN SEMARANG BARAT

0 0 90

HUBUNGAN ANTARA KEMANDIRIAN BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR PKn PADA SISWA KELAS IV SDN GUGUS SRIKANDI KECAMATAN GUNUNGPATI KOTA SEMARANG

1 1 74

HUBUNGAN PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN DENGAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SDN GUGUS I KECAMATAN CAKRANEGARA TAHUN 20162107

0 0 14

HUBUNGAN ANTARA KEAKTIFAN DENGAN HASIL BELAJAR PKn SISWA KELAS IV SDN GUGUS III KECAMATAN LABUAPI MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TAHUN PELAJARAN 20172018

0 0 11