M ATA P ELAJARAN B AHASA P RANCIS UNTUK S EKOLAH M ENENGAH A TAS (SMA)/ M ADRASAH A LIYAH (MA) P ROGRAM B AHASA
28. M ATA P ELAJARAN B AHASA P RANCIS UNTUK S EKOLAH M ENENGAH A TAS (SMA)/ M ADRASAH A LIYAH (MA) P ROGRAM B AHASA
A. Latar Belakang
Dalam era globalisasi, perkembangan teknologi komunikasi yang sangat cepat men- jadikan jarak bukan suatu hambatan untuk mendapatkan informasi dari berbagai penjuru dunia. Oleh karena itu bahasa asing selain bahasa Inggris menjadi penting. Dengan demikian semakin jelas bahwa penguasaan bahasa asing selain bahasa Ing- gris, dalam hal ini bahasa Prancis, merupakan hal yang sangat mendesak. Banyak informasi ilmu pengetahuan baik di bidang teknik, ilmu-ilmu murni, ekonomi, psikologi maupun seni bersumber dari buku-buku berbahasa Prancis. Selain itu ba- hasa Prancis merupakan sarana komunikasi dalam pengembangan dunia pariwisata dan bisnis.
Melalui pembelajaran bahasa Prancis dapat dikembangkan keterampilan peserta didik dalam berkomunikasi lisan dan tulisan untuk memahami dan menyampaikan informasi, pikiran, dan perasaan. Dengan demikian mata pelajaran bahasa Prancis diperlukan untuk pengembangan diri peserta didik agar mereka dapat tumbuh dan berkembang menjadi warga negara yang cerdas, terampil, dan berkepribadian Indo- nesia, dapat mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan budaya serta siap mengambil bagian dalam pembangunan nasional.
Sehubungan dengan hal tersebut di atas, maka standar kompetensi dan kompetensi dasar ini dipersiapkan untuk pencapaian kompetensi awal (dasar) berbahasa Pran- cis, yang mencakup empat aspek keterampilan bahasa yang saling terkait, yaitu men- dengarkan, berbicara, membaca, dan menulis. Alokasi waktu yang disediakan ada- lah 4 jam per minggu.
Dalam kelas bahasa Prancis peserta didik dimotivasi untuk secara aktif terlibat dalam kegiatan pembelajaran terutama dalam mendalami sejumlah bahan bacaan, baik berupa media cetak maupun media elektronik. Dengan bekal sejumlah pengetahuan tersebut, mereka dapat mempelajari budaya lain dan lebih mengenal budayanya sendi- ri, sehingga mereka dapat mempelajari suatu konsep dan berpikir secara kritis.
Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah
B. Tujuan
Pembelajaran bahasa Prancis di Indonesia bertujuan agar para peserta didik memi- liki kemampuan dasar dalam keterampilan mendengarkan, berbicara, membaca dan menulis untuk berkomunikasi secara sederhana.
C. Ruang Lingkup
Mata Pelajaran Bahasa Perancis terdiri atas bahan yang berupa wacana lisan dan tulisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang identitas diri, kehidupan sehari-hari, hobi, wisata, layanan umum dan pekerjaan untuk melatih keempat as- pek kemampuan berbahasa, yaitu mendengarkan, berbicara, membaca dan menulis.
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar: Bahasa Prancis untuk SMA/MA Program Bahasa
D. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas XI, Semester 1
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR Mendengarkan
1. Memahami wacana lisan
1.1 Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau berbentuk paparan atau
kalimat) dalam suatu konteks dengan mencocokkan, dialog sederhana tentang
menjodohkan dan membedakan secara tepat Identitas Diri dan Kehidupan
1.2 Memperoleh Informasi umum, informasi tertentu Sekolah
dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat
Berbicara
2. Mengungkapkan informasi
2.1 Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal secara lisan dalam bentuk
yang tepat dan nyaring dalam kalimat sederhana paparan atau dialog
sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan sederhana tentang Identitas
berbahasa yang santun dan tepat Diri dan Kehidupan Sekolah
2.2 Melakukan dialog sederhana, dengan lancar dan nyaring, yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat
Membaca
3. Memahami wacana tulis
3.1 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana berbentuk paparan atau
sederhana, secara tepat
dialog sederhana tentang
3.2 Memperoleh informasi umum, informasi tertentu Identitas Diri dan Kehidupan dan atau rinci dari wacana tulis sederhana Sekolah
3.3 Membaca nyaring kata, frasa dan atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana dengan tepat
Menulis
4. Mengungkapkan informasi
4.1 Menulis kata, frasa, dan kalimat dengan huruf, secara tertulis dalam bentuk
ejaan dan tanda baca yang tepat paparan atau dialog
4.2 Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam sederhana tentang Identitas kalimat sederhana sesuai konteks, yang Diri dan Kehidupan Sekolah mencerminkan kecakapan menggunakan kata, frasa
dengan huruf, ejaan, tanda baca dan struktur yang tepat
Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah
Kelas XI, Semester 2
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR Mendengarkan
5. Memahami wacana lisan
5.1 Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau berbentuk paparan atau
kalimat) dalam suatu konteks dengan dialog sederhana tentang
mencocokkan, menjodohkan dan membedakan Kehidupan keluarga dan
secara tepat
Kehidupan sehari-hari
5.2 Memperoleh Informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat
Berbicara
6. Mengungkapkan informasi
6.1 Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal sederhana secara lisan dalam
yang tepat dan nyaring dalam kalimat sederhana bentuk paparan atau dialog
sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan tentang Kehidupan keluarga
berbahasa yang santun dan tepat dan Kehidupan sehari-hari
6.2 Melakukan dialog sederhana, dengan lancar dan nyaring, yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat
Membaca
7. Memahami wacana tulis
7.1 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana berbentuk paparan atau
sederhana, secara tepat
dialog sederhana tentang
7.2 Memperoleh informasi umum, informasi tertentu Kehidupan keluarga dan
dan atau rinci dari wacana tulis sederhana Kehidupan sehari-hari
7.3 Membaca nyaring kata, frasa dan atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana dengan tepat
Menulis
8. Mengungkapkan informasi
8.1 Menulis kata, frasa, dan kalimat dengan huruf, secara tertulis dalam bentuk
ejaan dan tanda baca yang tepat paparan atau dialog
8.2 Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam sederhana tentang Kehidupan
kalimat sederhana sesuai konteks, yang keluarga dan Kehidupan
mencerminkan kecakapan menggunakan kata, frasa sehari-hari
dengan huruf, ejaan, tanda baca dan struktur yang tepat
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar: Bahasa Prancis untuk SMA/MA Program Bahasa
Kelas XII, Semester 1
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR Mendengarkan
1.1 Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau berbentuk paparan atau
1. Memahami wacana lisan
kalimat) dalam suatu konteks dengan mencocokkan, dialog sederhana tentang
menjodohkan dan membedakan secara tepat Hobi dan Wisata
1.2 Memperoleh Informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat
Berbicara
2. Mengungkapkan informasi
2.1 Menyampaikan informasi secara lisan dalam secara lisan dalam bentuk
kalimat sederhana sesuai konteks yang paparan atau dialog
mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun sederhana tentang Hobi dan
dan tepat
Wisata
2.2 Melakukan dialog sederhana, dengan lancar dan nyaring, yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat
2.3 Menyampaikan berbagai pendapat dan perasaan secara lisan dengan lancar sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan menggunakan ujaran dengan santun dan tepat
Membaca
3. Memahami wacana tulis
3.1 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana berbentuk paparan atau
sederhana, secara tepat
dialog sederhana tentang
3.2 Memperoleh informasi umum, informasi tertentu Hobi dan Wisata dan atau rinci dari wacana tulis sederhana
3.3 Membaca nyaring kata, frasa dan atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana dengan tepat
Menulis
4. Mengungkapkan informasi
4.1 Menulis kata, frasa, dan kalimat dengan huruf, secara tertulis dalam bentuk
ejaan dan tanda baca yang tepat paparan atau dialog
4.2 Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam sederhana tentang Hobi dan kalimat sederhana sesuai konteks, yang Wisata. mencerminkan kecakapan menggunakan kata, frasa
dengan huruf, ejaan, tanda baca dan struktur yang tepat
4.3 Mengungkapkan pendapat, perasaan secara tertulis, dengan lancar yang mencerminkan kecakapan bertanya dan menjawab dengan santun dan tepat
Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah
Kelas XII, Semester 2
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR Mendengarkan
5. Memahami wacana lisan
5.1 Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau berbentuk paparan atau
kalimat ) dalam suatu konteks dengan dialog sederhana tentang
mencocokkan, menjodohkan dan membedakan Layanan Umum dan
secara tepat
Pekerjaan
5.2 Memperoleh Informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat
Berbicara
6. Mengungkapkan informasi
6.1 Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal sederhana secara lisan dalam
yang tepat dan nyaring dalam kalimat sederhana bentuk paparan atau dialog
sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan tentang Layanan Umum dan
berbahasa yang santun dan tepat Pekerjaan
6.2 Melakukan dialog sederhana, dengan lancar dan nyaring, yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat
6.3 Menyampaikan berbagai pendapat dan perasaan secara lisan dengan lancar dan nyaring sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan menggunakan ujaran dengan santun dan tepat
Membaca
7. Memahami wacana tulis
7.1 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana berbentuk paparan atau
sederhana, secara tepat
dialog sederhana tentang
7.2 Memperoleh informasi umum, informasi tertentu Layanan Umum dan
dan atau rinci dari wacana tulis sederhana Pekerjaan
7.3 Membaca nyaring kata, frasa dan atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana dengan tepat
Menulis
8. Mengungkapkan informasi
8.1 Menulis kata, frasa, dan kalimat dengan huruf, secara tertulis dalam bentuk
ejaan dan tanda baca yang tepat paparan atau dialog
8.2 Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam sederhana tentang Layanan kalimat sederhana sesuai konteks, yang Umum dan Pekerjaan mencerminkan kecakapan menggunakan kata, frasa
dengan huruf, ejaan, tanda baca dan struktur yang tepat
8.3 Mengungkapkan pendapat, perasaan secara tertulis dengan lancar yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar: Bahasa Prancis untuk SMA/MA Program Bahasa
E. Arah Pengembangan
Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengem- bangkan materi pokok, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompe- tensi untuk penilaian. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian.
Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah