M ATA P ELAJARAN B AHASA J EPANG UNTUK S EKOLAH M ENENGAH A TAS (SMA)/M ADRASAH A LIYAH (MA) P ROGRAM P ILIHAN
31. M ATA P ELAJARAN B AHASA J EPANG UNTUK S EKOLAH M ENENGAH A TAS (SMA)/M ADRASAH A LIYAH (MA) P ROGRAM P ILIHAN
A. Latar belakang
Dalam era globalisasi, perkembangan teknologi komunikasi yang sangat cepat men- jadikan jarak bukan suatu hambatan untuk mendapatkan informasi dari berbagai penjuru dunia. Oleh karena itu bahasa asing selain bahasa Inggris menjadi penting. Dengan demikian semakin jelas bahwa penguasaan bahasa asing selain bahasa Ing- gris, dalam hal ini bahasa Jepang, merupakan hal yang sangat mendesak. Banyak informasi ilmu pengetahuan baik di bidang teknik, ilmu-ilmu murni, ekonomi, psikologi maupun seni bersumber dari buku-buku berbahasa Jepang. Selain itu ba- hasa Jepang merupakan sarana komunikasi dalam pengembangan dunia pariwisata dan bisnis.
Melalui pembelajaran bahasa Jepang dapat dikembangkan keterampilan peserta didik dalam berkomunikasi lisan dan tulisan untuk memahami dan menyampaikan infor- masi, pikiran, dan perasaan. Dengan demikian mata pelajaran bahasa Jepang diper- lukan untuk pengembangan diri peserta didik agar mereka dapat tumbuh dan berkembang menjadi warga negara yang cerdas, terampil, dan berkepribadian Indo- nesia, dapat mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan budaya serta siap mengambil bagian dalam pembangunan nasional.
Sehubungan dengan hal tersebut di atas, maka standar kompetensi dan kompetensi dasar ini dipersiapkan untuk pencapaian kompetensi awal (dasar) berbahasa Jepang, yang mencakup empat aspek keterampilan bahasa yang saling terkait, yaitu men- dengarkan, berbicara, membaca, dan menulis. Alokasi waktu yang disediakan ad- alah 2 jam per minggu.
Dalam kelas bahasa Jepang peserta didik dimotivasi untuk secara aktif terlibat dalam kegiatan pembelajaran terutama dalam mendalami sejumlah bahan bacaan, baik berupa media cetak maupun media elektronik. Dengan bekal sejumlah pengetahuan tersebut, mereka dapat mempelajari budaya lain dan lebih mengenal budayanya sendi- ri, sehingga mereka dapat mempelajari suatu konsep dan berpikir secara kritis.
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar: Bahasa Jepang untuk SMA/MA Program Pilihan
B. Tujuan
Pembelajaran bahasa Jepang di Indonesia bertujuan agar para peserta didik memil- iki kemampuan dasar dalam ketrampilan mendengarkan, berbicara, membaca dan menulis untuk berkomunikasi secara sederhana.
C. Ruang Lingkup
Mata Pelajaran Bahasa Jepang terdiri atas bahan yang berupa wacana lisan dan tu- lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang identitas diri, kehidupan sekolah, kehidupan keluarga, kehidupan sehari-hari, hobi, dan wisata untuk melatih keempat aspek kemampuan berbahasa, yaitu mendengarkan, berbicara, membaca dan menulis. Selain itu, termasuk juga pengenalan huruf Hiragana, Katakana, dan Kanji sederhana.
Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah
D. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas X, Semester 1
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR Mendengarkan
1. Memahami wacana lisan
1.1 Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau berbentuk paparan atau
kalimat) dalam suatu konteks dengan mencocokkan dialog sederhana tentang
dan membedakan secara tepat Identitas Diri
1.2 Memperoleh informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat
Berbicara
2. Mengungkapkan informasi
2.1 Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal secara lisan dalam bentuk
yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks paparan atau dialog
yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang sederhana tentang Identitas
santun dan tepat
Diri
2.2 Melakukan dialog sederhana dengan lancar dan benar yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat
Membaca
3. Memahami wacana tulis
3.1 Membaca kata, frasa atau kalimat dalam wacana berbentuk paparan atau
tertulis sederhana dengan huruf (Hiragana, dialog sederhana tentang
Katakana) secara tepat
Identitas Diri
3.2 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana
sederhana secara tepat
3.3 Memperoleh informasi umum dan atau rinci dari wacana sederhana secara tepat dengan mencari kata kunci informasi umum dan atau rinci
Menulis
4. Mengungkapkan informasi
4.1 Menulis kata, frasa dan kalimat dengan huruf secara tertulis dalam bentuk
(Hiragana, Katakana) yang tepat paparan atau dialog
4.2 Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam sederhana tentang Identitas kalimat sederhana sesuai wacana, yang Diri mencerminkan kecakapan menggunakan kata, frasa
dalam kalimat, dengan huruf (Hiragana, Katakana) dan struktur yang tepat
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar: Bahasa Jepang untuk SMA/MA Program Pilihan
Kelas X, Semester 2
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR Mendengarkan
5. Memahami wacana lisan
5.1 Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau berbentuk paparan atau
kalimat) dalam suatu konteks dengan mencocokkan dialog sederhana tentang
dan membedakan secara tepat
Kehidupan Sekolah
5.2 Memperoleh informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat
Berbicara
6. Mengungkapkan informasi
6.1 Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal secara lisan dalam bentuk
yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks paparan atau dialog
yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang sederhana tentang
santun dan tepat
Kehidupan Sekolah
6.2 Melakukan dialog sederhana dengan lancar dan benar yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat
Membaca
7. Memahami wacana tulis
7.1 Membaca kata, frasa atau kalimat dalam wacana berbentuk paparan atau
tertulis sederhana dengan huruf (Hiragana, dialog sederhana tentang
Katakana) secara tepat
Kehidupan Sekolah
7.2 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana
sederhana secara tepat
7.3 Memperoleh informasi umum dan atau rinci dari wacana sederhana secara tepat dengan mencari kata kunci, informasi umum dan atau rinci
Menulis
8. Mengungkapkan informasi
8.1 Menulis kata, frasa dan kalimat dengan huruf secara tertulis dalam bentuk
(Hiragana, Katakana, Kanji Sederhana) yang tepat paparan atau dialog
8.2 Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam sederhana tentang
kalimat sederhana sesuai wacana yang Kehidupan Sekolah
mencerminkan kecakapan menggunakan kata, frasa dalam kalimat dengan huruf (Hiragana, Katakana, Kanji Sederhana) dan struktur yang tepat
Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah
Kelas XI, Semester 1
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR Mendengarkan
1. Memahami wacana lisan
1.1 Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau berbentuk paparan atau
kalimat) dalam suatu konteks dengan mencocokkan dialog sederhana tentang
dan membedakan secara tepat Kehidupan Keluarga
1.2 Memperoleh informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat
Berbicara
2. Mengungkapkan informasi
2.1 Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal secara lisan dalam bentuk
yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks paparan atau dialog
yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang sederhana tentang
santun dan tepat
Kehidupan Keluarga
2.2 Melakukan dialog sederhana, dengan lancar dan benar yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat
Membaca
3. Memahami wacana tulis
3.1 Membaca kata, frasa atau kalimat dalam wacana berbentuk paparan atau
tertulis sederhana dengan huruf (Hiragana, dialog sederhana tentang
Katakana) secara tepat
Kehidupan Keluarga
3.2 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana
sederhana secara tepat
3.3 Memperoleh informasi umum dan atau rinci dari wacana sederhana secara tepat dengan mencari kata kunci, informasi umum dan atau rinci
Menulis
4. Mengungkapkan informasi
4.1 Menulis kata, frasa dan kalimat dengan huruf secara tertulis dalam bentuk
(Hiragana, Katakana, Kanji sederhana) yang tepat paparan atau dialog
4.2 Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam sederhana tentang Kehidupan
kalimat sederhana sesuai wacana yang Keluarga mencerminkan kecakapan menggunakan kata, frasa
dalam kalimat, dengan huruf (Hiragana, Katakana, Kanji sederhana) dan struktur yang tepat
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar: Bahasa Jepang untuk SMA/MA Program Pilihan
Kelas XI, Semester 2
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR Mendengarkan
5. Memahami wacana lisan
5.1 Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau berbentuk paparan atau
kalimat) dalam suatu konteks dengan mencocokkan dialog sederhana tentang
dan membedakan secara tepat
Kehidupan Sehari-hari
5.2 Memperoleh informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat
Berbicara
6. Mengungkapkan informasi
6.1 Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal secara lisan dalam bentuk
yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks paparan atau dialog
yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang sederhana tentang
santun dan tepat
Kehidupan sehari-hari
6.2 Melakukan dialog sederhana dengan lancar dan benar yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat
6.3 Menyampaikan pendapat dan perasaan secara lisan dengan lancar sesuai wacana yang mencerminkan kecakapan menggunakan ujaran dengan santun dan tepat
Membaca
7. Memahami wacana tulis
7.1 Membaca, kata, frasa atau kalimat dalam wacana berbentuk paparan atau
tertulis sederhana dengan huruf (Hiragana, dialog sederhana tentang
Katakana) secara tepat
Kehidupan sehari-hari
7.2 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana
sederhana secara tepat
7.3 Memperoleh informasi umum dan atau rinci dari wacana sederhana secara tepat dengan mencari kata kunci informasi umum dan atau rinci
Menulis
8. Mengungkapkan informasi
8.1 Menulis kata, frasa dan kalimat dengan huruf secara tertulis dalam bentuk
(Hiragana, Katakana, Kanji sederhana) yang tepat paparan atau dialog
8.2 Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam sederhana tentang kalimat sederhana sesuai wacana yang Kehidupan Sehari-hari mencerminkan kecakapan menggunakan kata, frasa
dalam kalimat, dengan huruf (Hiragana, Katakana, Kanji sederhana) dan struktur yang tepat
Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah
Kelas XII, Semester 1
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR Mendengarkan
1. Memahami wacana lisan
1.1 Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau berbentuk paparan atau
kalimat) dalam suatu konteks dengan mencocokkan dialog sederhana tentang
dan membedakan secara tepat
Hobi
1.2 Memperoleh informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat
Berbicara
2. Mengungkapkan informasi
2.1 Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal secara lisan dalam bentuk
yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks paparan atau dialog
yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun sederhana tentang Hobi
dan tepat
2.2 Melakukan dialog sederhana, dengan lancar dan benar yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat
2.3 Menyampaikan pendapat dan perasaan secara lisan dengan lancar sesuai wacana yang mencerminkan kecakapan menggunakan ujaran dengan santun dan tepat
Membaca
3. Memahami wacana tulis
3.1 Membaca kata, frasa atau kalimat dalam wacana berbentuk paparan atau
tertulis sederhana dengan huruf (Hiragana, Katakana) dialog sederhana tentang
secara tepat
Hobi
3.2 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana sederhana
secara tepat
3.3 Memperoleh informasi umum dan atau rinci dari wacana sederhana, secara tepat dengan mencari kata kunci, informasi umum dan atau rinci
Menulis
4. Mengungkapkan
4.1 Menulis kata, frasa dan kalimat dengan huruf informasi secara tertulis
(Hiragana, Katakana, Kanji sederhana) yang tepat dalam bentuk paparan
4.2 Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam atau dialog sederhana
kalimat sederhana sesuai wacana, yang mencerminkan tentang Hobi
kecakapan menggunakan kata, frasa dalam kalimat, dengan huruf (Hiragana, Katakana, Kanji sederhana) dan struktur yang tepat
4.3 Mengungkapkan pendapat, perasaan secara tertulis, dengan lancar yang mencerminkan kecakapan menulis dengan tepat
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar: Bahasa Jepang untuk SMA/MA Program Pilihan
Kelas XII, Semester 2
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR Mendengarkan
5. Memahami wacana lisan
5.1 Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau berbentuk paparan atau
kalimat) dalam suatu konteks dengan mencocokkan dialog sederhana tentang
dan membedakan secara tepat
Wisata
5.2 Memperoleh informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan dalam kalimat sederhana secara tepat
Berbicara
6. Mengungkapkan
6.1 Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat informasi secara lisan
sederhana sesuai wacana, yang mencerminkan dalam bentuk paparan
kecakapan berbahasa yang santun dan tepat atau dialog sederhana
6.2 Melakukan dialog sederhana dengan lancar dan benar tentang Wisata
yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat
6.3 Menyampaikan pendapat dan perasaan secara lisan dengan lancar sesuai wacana yang mencerminkan kecakapan menggunakan ujaran dengan santun dan tepat
Membaca
7. Memahami wacana tulis
7.1 Membaca kata, frasa atau kalimat dalam wacana berbentuk paparan atau
tertulis sederhana dengan huruf (Hiragana, Katakana) dialog sederhana tentang
secara tepat
Wisata
7.2 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana sederhana
secara tepat
7.3 Memperoleh informasi umum dan atau rinci dari wacana sederhana secara tepat dengan mencari kata kunci, informasi umum dan atau rinci
Menulis
8. Mengungkapkan informasi
8.1 Menulis kata, frasa dan kalimat dengan huruf secara tertulis dalam
(Hiragana, Katakana, Kanji sederhana) yang tepat bentuk paparan atau
8.2 Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam dialog sederhana tentang
kalimat sederhana sesuai konteks, yang mencerminkan Wisata
kecakapan menggunakan kata, frasa, dengan huruf (Hiragana, Katakana, Kanji sederhana) dan struktur yang tepat
8.3 Mengungkapkan pendapat, perasaan secara tertulis, dengan lancar yang mencerminkan kecakapan menulis dengan tepat
Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah
E. Arah Pengembangan
Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengem- bangkan materi pokok, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompe- tensi untuk penilaian. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian.
Mata Pelajaran :
Bahasa Mandarin
Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah