M ATA P ELAJARAN B AHASA A RAB UNTUK S EKOLAH M ENENGAH A TAS (SMA)/M ADRASAH A LIYAH (MA) P ROGRAM B AHASA
24. M ATA P ELAJARAN B AHASA A RAB UNTUK S EKOLAH M ENENGAH A TAS (SMA)/M ADRASAH A LIYAH (MA) P ROGRAM B AHASA
A. Latar Belakang
Dalam era globalisasi, perkembangan teknologi komunikasi yang sangat cepat men- jadikan jarak bukan suatu hambatan untuk mendapatkan informasi dari berbagai penjuru dunia. Oleh karena itu bahasa asing selain bahasa Inggris menjadi penting. Dengan demikian semakin jelas bahwa penguasaan bahasa asing selain bahasa Ing- gris, dalam hal ini bahasa Arab, merupakan hal yang sangat mendesak. Banyak infor- masi ilmu pengetahuan baik di bidang teknik, ilmu-ilmu murni, ekonomi, psikologi maupun seni bersumber dari buku-buku berbahasa Arab. Selain itu bahasa Arab merupakan sarana komunikasi dalam pengembangan dunia pariwisata dan bisnis.
Melalui pembelajaran bahasa Arab dapat dikembangkan keterampilan peserta didik dalam berkomunikasi lisan dan tulisan untuk memahami dan menyampaikan infor- masi, pikiran, dan perasaan. Dengan demikian mata pelajaran bahasa Arab diperlu- kan untuk pengembangan diri peserta didik agar mereka dapat tumbuh dan berkembang menjadi warga negara yang cerdas, terampil, dan berkepribadian Indo- nesia, dapat mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan budaya serta siap mengambil bagian dalam pembangunan nasional.
Sehubungan dengan hal tersebut di atas, maka standar kompetensi dan kompetensi dasar ini dipersiapkan untuk pencapaian kompetensi awal (dasar) berbahasa Arab, yang mencakup empat aspek keterampilan bahasa yang saling terkait, yaitu mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis. Alokasi waktu yang disediakan adalah 4 jam per minggu.
Dalam kelas bahasa Arab peserta didik dimotivasi untuk secara aktif terlibat dalam kegiatan pembelajaran terutama dalam mendalami sejumlah bahan bacaan, baik berupa media cetak maupun media elektronik. Dengan bekal sejumlah pengetahuan tersebut, mereka dapat mempelajari budaya lain dan lebih mengenal budayanya sendi- ri, sehingga mereka dapat mempelajari suatu konsep dan berpikir secara kritis.
Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah
B. Tujuan
Pembelajaran bahasa Arab di Indonesia bertujuan agar para peserta didik memiliki kemampuan dasar dalam keterampilan mendengarkan, berbicara, membaca dan menulis untuk berkomunikasi secara sederhana.
C. Ruang Lingkup
Mata Pelajaran Bahasa Arab terdiri atas bahan yang berupa wacana lisan dan tulisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang identitas diri, kehidupan sekolah, kehidupan keluarga, kehidupan sehari-hari, hobi, wisata, pelayanan umum dan pe- kerjaan untuk melatih keempat aspek kemampuan berbahasa, yaitu mendengarkan, berbicara, membaca dan menulis. Selain itu, termasuk juga pengenalan huruf hi- jaiyah .
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar: Bahasa Arab untuk SMA/MA Program Bahasa
D. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas XI , Semester 1
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR Mendengarkan
1. Memahami bunyi huruf
1.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran hijaiyah dan wacana lisan
(kata, frasa, atau kalimat) dalam suatu konteks berbentuk paparan atau
dengan mencocokkan dan membedakan secara tepat dialog sederhana tentang
1.2 Memperoleh informasi umum dan atau rinci dari Identitas Diri dan berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat Kehidupan Sekolah
Berbicara
2. Mengungkapkan informasi
2.1 Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal sederhana secara lisan
yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks dalam bentuk paparan atau
yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang dialog tentang Identitas
santun
Diri dan Kehidupan
2.2 Melakukan dialog sederhana dengan lancar yang Sekolah
mencerminkan kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat
Membaca
3. Melafalkan huruf hijaiyah
3.1 Melafalkan dan membaca nyaring huruf hijaiyah, dan memahami wacana
kata, kalimat, dan wacana tertulis sederhana dengan tulis berbentuk paparan
tepat
atau dialog sederhana
3.2 Mengidentifikasi kata, frasa, atau kalimat dalam tentang Identitas Diri dan
wacana tertulis sederhana dengan tepat Kehidupan Sekolah
3.3 Memperoleh informasi umum dan atau rinci dari wacana sederhana dengan mencari kata kunci secara tepat
Menulis
4. Menulis huruf hijaiyah
4.1 Menulis dan melengkapi huruf hijaiyah, kata, frasa, dan mengungkapkan
dan kalimat dengan tanda baca yang tepat informasi secara tertulis
4.2 Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam dalam bentuk paparan atau kalimat sederhana sesuai konteks yang dialog tentang Identitas mencerminkan kecakapan menggunakan kata, frasa Diri dan Kehidupan dengan huruf, ejaan, tanda baca, dan struktur yang Sekolah
tepat
Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah
Kelas XI, Semester 2
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR Mendengarkan
5. Memahami wacana lisan
5.1 Mengidentifikasi bunyi dan ujaran (kata, frasa, atau berbentuk paparan atau
kalimat) dengan mencocokkan dan membedakan dialog sederhana tentang
secara tepat
Kehidupan Keluarga dan
5.2 Memperoleh informasi umum atau rinci dari Kehidupan Sehari-hari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat
Berbicara
6. Mengungkapkan informasi
6.1 Menyampaikan berbagai informasi lisan sederhana sederhana secara lisan
sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan dalam bentuk paparan atau
berbahasa yang santun dan tepat dialog sederhana tentang
6.2 Melakukan dialog sederhana dengan lancar yang Kehidupan Keluarga dan mencerminkan kecakapan berkomunikasi dengan Kehidupan Sehari-hari
santun dan tepat
Membaca
7. Memahami wacana tulis
7.1 Membaca nyaring kata, frasa atau kalimat dalam berbentuk paparan atau
wacana tulis yang tepat
dialog sederhana tentang
7.2 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana sederhana Kehidupan Keluarga dan
secara tepat
Kehidupan Sehari-hari
7.3 Memperoleh berbagai informasi dari wacana tulis sederhana dengan menentukan kata kunci dan informasi umum atau rinci
Menulis
8. Mengungkapkan informasi
8.1 Menulis kata, frasa dan kalimat dengan huruf,ejaan, secara tertulis dalam bentuk
tanda baca yang tepat
paparan atau dialog tentang
8.2 Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam Kehidupan Keluarga dan
kalimat sederhana sesuai konteks yang Kehidupan Sehari-hari
mencerminkan kecakapan dengan menggunakan kata dan frasa dengan huruf, ejaan, tanda baca, dan struktur yang tepat
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar: Bahasa Arab untuk SMA/MA Program Bahasa
Kelas XII, Semester 1
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR Mendengarkan
1. Memahami wacana lisan
1.1 Mengidentifikasi bunyi dan ujaran (kata, farsa atau berbentuk paparan atau
kalimat) dalam suatu konteks dengan mencocokkan dialog sederhana tentang
dan membedakan secara tepat
Kegemaran dan Wisata
1.2 Memperoleh informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan dalam sederhana secara tepat
Berbicara
2. Mengungkapkan informasi
2.1 Menyampaikan informasi lisan dengan lafal yang sederhana secara lisan
tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang dalam bentuk paparan atau
mencerminkan kecakapan kebahasaan yang santun dialog sederhana tentang
dan tepat
Kegemaran dan Wisata
2.2 Melakukan dialog sederhana dengan lancar dan benar yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat
2.3 Menyampaikan pendapat dan perasaan secara lisan dengan lancar sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat
Membaca
3. Memahami wacana lisan
3.1 Membaca nyaring kata, frasa, atau kalimat dalam berbentuk paparan atau
wacana tertulis sederhana dengan tepat dialog sederhana tentang
3.2 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana sederhana Kegemaran dan Wisata
secara tepat
3.3 Memperoleh informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana, secara tepat dengan mencari kata kunci dan informasi umum atau rinci
Menulis
4. Mengungkapkan informasi
4.1 Menulis kata, frasa, dan kalimat dengan huruf, ejaan, secara tertulis dalam bentuk
tanda baca yang tepat
paparan atau dialog tentang
4.2 Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam Kegemaran dan Wisata .
kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata dan frasa dengan huruf, ejaan, tanda baca, dan struktur yang tepat
4.3 Mengungkapkan pendapat dan perasaan secara tertulis yang mencerminkan kecakapan menulis dengan tepat
Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah
Kelas XII, Semester 2
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR Mendengarkan
5. Memahami wacana lisan
5.1 Mengidentifikasi bunyi dan ujaran (kata, frasa, atau berbentuk paparan atau
kalimat) dalam suatu konteks dengan mencocokkan dialog sederhana tentang
dan membedakan secara tepat Layanan Umum dan
5.2 Memperoleh informasi umum dan atau rinci dari Pekerjaan
berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat
Berbicara
6. Mengungkapkan informasi
6.1 Menyampaikan berbagai informasi lisan dengan lafal sederhana secara lisan
yang dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang dalam bentuk paparan atau
mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun dan dialog sederhana tentang
tepat
Layanan Umum dan
6.2 Melakukan dialog sederhana dengan lancar yang Pekerjaan
mencerminkan kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat
6.3 Menyampaikan pendapat dan perasaan secara lisan dengan lancar sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat
Membaca
7. Memahami wacana tulis
7.1 Membaca nyaring kata, frasa, dan kalimat dalam berbentuk paparan atau
wacana tertulis sederhana dengan tepat dialog sederhana tentang
7.2 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana sederhana Layanan Umum dan
secara tepat
Pekerjaan
7.3 Memperoleh berbagai informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana secara tepat dengan mencari kata kunci dan informasi umum atau rinci
Menulis
8. Mengungkapkan informasi
8.1 Menulis kata, frasa, dan kalimat dengan huruf, secara tertulis dalam bentuk
ejaan, tanda baca yang tepat
paparan atau dialog tentang
8.2 Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam Layanan Umum dan
kalimat sederhana sesuai konteks yang Pekerjaan
mencerminkan kecakapan menggunakan kata dan frasa dengan huruf, ejaan, tanda baca dan struktur yang tepat
8.3 Mengungkapkan pendapat dan perasaan secara tertulis dengan lancar yang mencerminkan kecakapan menulis dengan tepat
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar: Bahasa Arab untuk SMA/MA Program Bahasa
E. Arah Pengembangan
Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengem- bangkan materi pokok, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompe- tensi untuk penilaian. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian.
Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah