Alasan Pemilihan Judul PENDAHULUAN

salah yang menuntut pembuktian empirik, melainkan penghayatan yang dikehendaki dan tidak dikehendaki. 10 Sedang menurut Chabib Thoha nilai merupakan sifat yang melekat pada sesuatu sistem kepercayaan yang telah berhubungan dengan subjek yang memberi arti manusia yang meyakini. 11 Sehingga nilai dapat dikatakan atau berguna sebagai sebuah acuan tingkah laku manusia. Pendidikan Islam menurut para tokoh ialah, Pendidikan Islam menurut Prof. Omar Muhammad Al-Toumi diartikan sebagai usaha mengubah tingkah laku individu dalam kehidupan pribadinya atau kehidupan kemasyarakatan serta dalam kehidupan sekitarnya melalui proses kependidikan. Perubahan itu dilandasi dengan nilai-nilai Islam. Azyumardi Azra, Pendidikan Islam adalah usaha mengubah tingkah laku manusia dalam pribadinya ataupun kehidupan kemasyarakatannya dan perubahan itu dilandasi dengan nilai-nilai Islam. Yang bertujuan terbentuknya kepribadian muslim. Sementara Chabib Thaha mendefinisikan pendidikan Islam sebagai pendidikan falsafah, dasar dan tujuannya serta teori-teori yang dibangun untuk melaksanakan praktek pendidikan didasarkan pada nilai-nilai dasar Islam yang terkandung dalam Al-Qur’an dan Hadist Nabi SAW. 12 Tata nilai Islam sebagai tata nilai Rabbani, bersumber pada naqal wahyu dan hadist. Rumusan naqal membentuk syariat, sumber nilai akal 10 HM. Chabib Thoha, Kapita Selekta Pendidikan Islam, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 1996, hlm. 61. 11 Ibid, hlm.61. 12 Ibid, hlm. 11 membentuk etika. Etika ethos; adat atau kebiasaan ialah teori tentang laku perbuatan manusia, dipandang dari segi baik buruk sejauh yang dapat ditentukan oleh akal. 13 Macam-macam nilai-nilai pendidikan Islam : a. Pendidikan Keimanan b. Pendidikan Ibadah c. Pendidikan Akhlaq d. Pendidikan Kemasyarakatan e. Pendidikan ketrampilan f. Pendidikan Jasmani dan Kesehatan g. Pendidikan Seks 14 Secara garis besar pendidikan terhadap anak itu menurut pendapat Dr. Abdullah Nasih Ulwan dalam bukunya « Al Tarbiyyah Al-Aud fi Al- Islam » meliputi : a. Mas`uliyyah Al-Tarbiyah Al Imaniyah Pendidikan Keimanan. b. Mas`uliyyah Al-Tarbiyah Al Khuniyyah Pendidikan Akhlaq. c. Mas`uliyyah Al-Tarbiyah Al Jismiyyah Pendidikan Jasmani. d. Mas`uliyyah Al-Tarbiyah Al Aqiyah Pendidikan Akal. e. Mas`uliyyah Al-Tarbiyah Al Nafsiyyah Pendidikan Jiwa f. Mas`uliyyah Al-Tarbiyah Al Ijtimaiyyah Pendidikan Sosial. g. Mas`uliyyah Al-Tarbiyah Al Jinisiyyah Pendidikan Seksual. 15 13 Khoiron Rosyadi, Pendidikan, hlm. 125 14 Ahmad Azhar Basyir, Ajaran Islam tentang Pendidikan Seks Hidup Berumah Tangga Pendidikan Anak, Bandung, PT.Al-Ma`arif,1982. 15 Heri Jauhari Muchtar, Fikih, hlm.87-88.