- Apresepsi Motivasi - Mendengarkan cerita lucu yang berhubungan dengan sudut
Kegiatan Inti
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa dapat Menentukan besar sudut dengan satuan tidak baku dan satuan derajat
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Melakukan percobaan dengan menggunakan media segi tiga dan busur derajat,
pengukuran, pengamatan, analisis dan diskusi untuk dapat menentukan jenis sudut lancip, tumpul dan siku-siku
Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:
Menyimpulkan materi
Mengevaluasi kegiatan pembelajaran
Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas
pada pertemuan selanjutnya
G. AlatBahan dan Sumber Belajar
Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 4 .
Matematika SD untuk Kelas IV
Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 4
Segi tiga
Benda sekitar yang memiliki sudut
H. Penilaian Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa Indikator
Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Instrumen
Instrumen Soal
o Rasa ingin tahu : Sikap dan tindakan
yang selalu berupaya untuk
mengetahui lebih mendalam dan
meluas dari sesuatu yang dipelajarinya,
o Mengukur besar sudut
dengan satuan tidak baku
dan satuan baku
Tugas Individu
1sian o Tentukan jenis sudut
pada gambar dibawah
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Kelas IV
122
dilihat, dan didengar.
o Mandiri : Sikap dan perilaku yang
tidak mudah tergantung pada
orang lain dalam menyelesaikan
tugas-tugas.
o Kreaif : Berpikir dan melakukan
sesuatu untuk menghasilkan cara
atau hasil baru dari sesuatu yang telah
dimiliki.
o Kerja keras : Perilaku yang
menunjukkan upaya sungguh-
sungguh dalam mengatasi berbagai
hambatan belajar dan tugas,serta
menyelesaikan tugas dengan
sebaik-baiknya.
o Disiplin : Tindakan yang menunjukkan
perilaku tertib dan patuh pada
berbagai ketentuan dan peraturan
o Demokratis : Cara berfikir, bersikap,
dan bertindak yang menilai sama hak
dan kewajiban dirinya dan orang
lain.
o Tanggung-jawab : Sikap dan perilaku
seseorang untuk melaksanakan tugas
dan kewajibannya, yang seharusnya
o Menentukan besar sudut
satu putaran, setengah
putaran dan seperempat
putaran
o Mengenal sudut siku-
siku pada arah mata
angin
o Menggunakan empat arah
mata angin o Tentukan nama masing
masing sudut pada bangun dibawah
o Tentukan besar sudut bangun dibawah
dengan menggunakan busur derajat
o Besar sudut dua putaran penuh
adalah ... o
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Kelas IV
123
D
A C
B
dia lakukan,terhadap
diri sendiri, masyarakat,
lingkungan alam, sosial dan budaya,
negara dan Tuhan Yang Maha Esa.
o Menghargai Prestasi : Sikap
dan tindakan yang mendorong dirinya
untuk menghasilkan
sesuatu yang berguna bagi
masyarakat, dan mengakui, serta
menghormati keberhasilan orang
lain.
Format Kriteria Penilaian
P
RODUK HASIL
DISKUSI
No. Aspek
Kriteria Skor
1. Konsep
semua benar sebagian besar benar
sebagian kecil benar semua salah
4 3
2 1
P
ERFORMANSI
No. Aspek
Kriteria Skor
1.
2. Pengetahuan
Sikap Pengetahuan
kadang-kadang Pengetahuan tidak Pengetahuan
Sikap kadang-kadang Sikap
tidak Sikap 4
2 1
4 2
1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Kelas IV
124
Lembar Penilaian No
Nama Siswa Performan
Produk Jumlah
Skor Nilai
Pengetahuan Sikap
1. 2.
3. 4.
5. 6.
7. 8.
9.
10. CATATAN :
Nilai = Jumlah skor : jumlah skor maksimal X 10.
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
............, ......................20 ... Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mapel Matematika
.................................. ..................................
NIPNIK : NIPNIK :
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Kelas IV
125
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : .........................
Mata Pelajaran : Matematika
Kelassemester : IV Empat 1 satu
Pertemuan ke : 1-3
Alokasi waktu : 6 x 35 menit
A. Standar Kompetensi :
3. Menggunakan pengukuran sudut, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah B. Kompetensi Dasar
3.2 Menentukan hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang, dan antar satuan berat
C. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat :
Mempelajari contoh hubungan hari, minggu, bulan, tahun, windu dan abad
Membaca, menulis dan menggambar jam
Mempelajari satuan panjang tidak baku dan baku
Mempelajari contoh perhitungan pada satuan ukuran panajang Hlm. 126
Mempelajari satuan berat
Mempelajari satuan ukuran kuantitas 1 lusin = 12 buah
1 gros = 12 lusin 1 kodi = 20 lembar
1 rim 500 lembar
Karakter siswa yang diharapkan :
Rasa ingin tahu , Mandiri, Kreatif, Kerja keras, Disiplin, Demokratis, Tanggung-jawab , Menghargai Prestasi.
D. IV. Materi Ajar
hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang, dan antar satuan berat
E. Metode Pembelajaran
Diskusi, Tanya Jawab, Ekspositori, Latihan
F. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan ke 1-3
Kegiatan awal
- Apresepsi Motivasi - Memberikan games menarik untuk membangkitkan semangat belajar siswa.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Kelas IV
126
Kegiatan Inti
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa dapat Menentukan hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang, dan
antar satuan berat
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Melakukan percobaan dengan menggunakan media meteran, jam dinding, dan
kiloan, pengamatan, analisis dan diskusi untuk dapat menentukan kesetaraan antar satuan panjang, waktu, dan berat
Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:
Menyimpulkan materi
Mengevaluasi kegiatan pembelajaran
Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas
pada pertemuan selanjutnya
G. AlatBahan dan Sumber Belajar
