6
Khusus Autis Bina Anggita Yogyakarta. Setelah mengetahui proses asesmen yang dilakukan diharapkan dapat membantu berbagai pihak
dalam memahami proses asesmen sehingga dapat memberikan program layanan pendidikan yang dapat mengembangkan potensi anak autis secara
optimal.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas, maka dapat diidentifikasi permasalahan sebagai berikut:
1. Pemahaman mengenai pelaksanaan asesmen anak autis belum dikuasai oleh guru yang baru berpengalaman mengajar.
2. Pelaksanaan asesmen untuk layanan pendidikan anak autis belum diketahui secara rinci.
C. Fokus Penelitian
Berdasarkan identifikasi masalah di atas, maka penelitian ini difokuskan pada poin no 2 yaitu pelaksanaan asesmen untuk layanan
pendidikan anak autis belum diketahui secara rinci.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang dan fokus masalah di atas, maka dalam penelitian ini dapat diajukan rumusan masalah yaitu:
1. Bagaimana pelaksanaan asesmen untuk layanan pendidikan anak autis di Sekolah Khusus Autis Bina Anggita Yogyakarta?
7
2. Kendala apa saja yang muncul dalam pelaksanaan asesmen untuk layanan pendidikan anak autis di Sekolah Khusus Autis Bina Anggita
Yogyakarta? 3. Upaya apa saja yang dilakukan dalam menangani kendala yang
muncul dalam pelaksanaan asesmen untuk layanan pendidikan di Sekolah Khusus Autis Bina Anggita Yogyakarta?
E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan masalah yang telah dirumuskan, maka tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui dan mendeskripsikan:
1. Pelaksanaan asesmen untuk layanan pendidikan anak autis di Sekolah Khusus Autis Bina Anggita Yogyakarta.
2. Kendala yang muncul dalam pelaksanaan asesmen untuk layanan pendidikan anak autis di Sekolah Khusus Autis Bina Anggita
Yogyakarta. 3. Upaya yang dilakukan dalam menangani kendala yang muncul dalam
pelaksanaan asesmen untuk layanan pendidikan anak autis di Sekolah Khusus Autis Bina Anggita Yogyakarta.
F. Manfaat Penelitian
Terdapat beberapa manfaat yang diharapkan dari penelitian ini adalah:
1. Manfaat teoritis Hasil penelitian ini diharapkan bermanfaat bagi keilmuan
Pendidikan Luar Biasa PLB sebagai informasi dan wawasan untuk
8
mengetahui serta memahami pelaksanaan asesmen untuk layanan pendidikan anak autis yang dapat menjadi acuan untuk menentukan
program pendidikan yang sesuai dengan karakteristik anak autis. 2. Manfaat Praktis
Secara praktis penelitian ini diharapkan dapat memberi masukan bagi para praktisi pendidikan, khususnya para guru dan mahasiswa
pendidikan luar biasa dalam melakukan asesmen untuk layanan pendidikan anak autis.
G. Batasan Istilah
