Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
aliran arah arus konvensional dan arah elektron.
Guru menugaskan peserta didik memilih struktur model atom
konduktor, semikonduktor dan insulator berdasarkan tabel periodik material, orbit arah elektron, aliran arah arus konvensional dan
arah elektron.
Pesertadidik memilih untuk mengerjakan struktur model atom
konduktor, semikonduktor dan insulator berdasarkan tabel periodik material, orbit arah elektron, aliran arah arus konvensional dan arah
elektron dari berbagai sumber.
Guru melakukan tutorial kelompok.
Peserta didik menilai: struktur model atom konduktor,
semikonduktor dan insulator berdasarkan tabel periodik material, orbit arah elektron, aliran arah arus konvensional dan arah elektron
4. PENGORGANISASIAN DAN FORMULASI PENJELASAN Menalar, Mengkomunikasikan
Guru menugaskan revisi struktur model atom konduktor,
semikonduktor dan insulator berdasarkan tabel periodik material, orbit arah elektron, aliran arah arus konvensional dan arah elektron
dari berbagai sumber. Peserta didik
melakukan revisi struktur model atom konduktor, semikonduktor dan insulator berdasarkan tabel periodik material,
orbit arah elektron, aliran arah arus konvensional dan arah elektron dari berbagai sumber berdasarkan masukan pada saat presentasi
berkaitan dengan hal-hal yang dianggap belum tepatbenar
Peserta didik mempresentasikanmemaparkan hasil pemilihan
struktur model atom konduktor, semikonduktor dan insulator berdasarkan tabel periodik material, orbit arah elektron, aliran arah
arus konvensional dan arah elektron dari berbagai sumber pada kelompok lain
Peserta didik memberikan tanggapan terhadap pertanyaan yang
muncul pada saat presentasi.
Guru : mengamati interaksi antar peserta didik dalam berdiskusi
Peserta didik memberikan masukan dan menerima masukan
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
5. MENGANALISIS PROSES INKUIRI Mengomunikasikan, Menalar
Guru menugaskan peserta didik untuk menyempurnakan
pemahaman tentang material struktur model atom konduktor, semikonduktor dan insulator berdasarkan tabel periodik material,
orbit arah elektron, aliran arah arus konvensional dan arah elektron dari berbagai sumber secara lisan.
Pesertadidik membuat simpulan tentang struktur model atom
konduktor, semikonduktor dan insulator berdasarkan tabel periodik material, orbit arah elektron, aliran arah arus konvensional dan
arah elektron dari berbagai sumber yang telah dibuat oleh masing- masing kelompok.
Guru : mengamati interaksi antar peserta didik dalam membuat
simpulan
Penutup
Rangkuman, refleksi, tes, dan tindak lanjut 1. Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih ragu dan
melaksanakan evaluasi 2. Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan hal-hal yang
diragukan sehingga informasi menjadi benar dan tidak terjadi kesalahpahaman terhadap materi.
3. Pesertadidik menyimpulkan materi di bawah bimbingan guru 4. Guru melaksanakan penilaian pengetahuan melalui post test
dengan waktu maksimal 60 menit, dan seluruh peserta didik mengerjakan tes tertulis.
5. Guru memberi tugas tindak lanjut Satuan Dasar Listrik menurut Sistem Internasional pada berbagai macam media
6. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar.
60 Menit
H. Penilaian Hasil Belajar 1. Penilaian Ranah Sikap
a. Instrumen dan Rubrik Penilaian
No NamaSiswa Kelompok
Disiplin Jujur
TanggungJ awab
Santun Nilai
Akhir 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 4
