8 mata pelajaran bahasa Indonesia bagi siswa tunagrahita tipe ringan kelas 2
SDLB di SLB Negeri 1 Bantul dengan menggunakan metode role playing.
F. Manfaat Penelitian
1. Manfaat praktis untuk siswa, guru, dan sekolah:
a Bagi siswa hasil penelitian ini dapat membantu untuk meningkatkan
kemampuan berbicara menggunakan bahasa Indonesia melalui metode role playing.
b Bagi guru penelitian ini dapat sebagai salah satu model pembelajaran
yang kreatif dalam pembelajaran keterampilan berbicara siswa tunagrahita tipe ringan sehingga dapat diterapkan dalam proses belajar
mengajar. c
Bagi sekolah, hasil penelitian ini dapat dikembangkan menjadi salah satu model pembelajaran dan acuan untuk memperbaiki dan
meningkatkan mutu pembelajaran bahasa Indonesia keterampilan berbicara siswa tunagrahita ringan.
2. Manfaat teoritis hasil penelitian ini sebagai salah satu langkah untuk
mengembangkan keilmuan dibidang mata pelajaran bahasa Indonesia khususnya keterampilan berbicara di Sekolah Dasar Luar Biasa.
G. Definisi Operasional
1 Siswa Tunagrahita Tipe Ringan, adalah salah satu jenis anak berkebutuhan
khusus yang pada umumnya tampang atau kondisi fisiknya tidak berbeda
9 dengan anak normal tetapi memiliki perkembangan kemampuan kognitif
dan adaptif yang lebih rendah. Anak tunagrahita ringan termasuk kelompok mampu didik, sehingga masih bisa diajarkan membaca, menulis
dan berhitung sehingga bisa menyelesaikan pendidikan setingkat kelas IV Sekolah Dasar.
2 Metode role playing atau bermain peran, adalah metode pembelajaran di
kelas dengan menekankan keterlibatan emosional dan pengamatan indera ke dalam suatu situasi masalah yang secara nyata dihadapi dengan
menggunakan daya imajinasi sebagai pengembang dan penghayatan siswa dalam memerankan suatu tokoh atau benda mati. Dalam penelitian ini,
tema role playing adalah kejujuran dalam kehidupan sehari-hari dan diperankan oleh 4 tokoh. Skenario percakapan disusun oleh peneliti
dengan pertimbangan dari guru kelas, berkaitan dengan perisitiwa siswa menemukan dompet yang jatuh di jalan dan berniat menggunakan uang itu
untuk jual-beli. Kompetensi penggunaan metode role playing ini adalah: peningkatan kemampuan berbicara anak tunagrahita tipe ringan
menggunakan bahasa Indonesia, yang tujuannya agar siswa mampu menceritakan kembali intisari dari dialog yang telah diperankan.
3 Kemampuan berbicara menggunakan bahasa Indonesia, kemampuan
menguasai keterampilan berbicara dalam bahasa Indonesia yang meliputi kemampuan mengucapkan kalimat dan menceritakan kembali intisari dari
hasil percakapan yang telah diperankan oleh siswa.
10
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Tentang Anak Tunagrahita Tipe Ringan
