4.1 Merencanakan dan melaksanakan percobaan tentang faktor luar yang mempengaruhi
proses pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan dan melaporkan secara tertulis
dengan menggunakan tatacara penulisan ilmiah yang benar.
4.1.1. Merencanakan
percobaan tentang faktor
luar yang mempengaruhi
pertumbuhan dan perkembangan
tumbuhan 4.1.2.
Melaksanakan percobaan
tentang faktor luar yang
mempengaruhi proses
pertumbuhan dan perkembangan
tumbuhan 4.1.3.
Melaporkan hasil percobaan secara
tertulis dengan tatacara
penulisan ilmiah
C. Tujuan Pembelajaran
1.3.1.1. Melalui metode ceramah, siswa mampu menjaga kebersihan selama
melaksanakan praktikum 2.1.1.1.
Melalui eksperimen, siswa mampu menunjukkan perilaku ilmiah dalam melakukan percobaan dan diskusi
3.1.1.1. Melalui studi pustaka, siswa mampu menyebutkan faktor internal dan eksternal dalam proses pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan.
3.1.1.2. Melalui metode diskusi, siswa mampu menjelaskan hubungan antara faktor internal dan eksternal dalam proses pertumbuhan dan
perkembangan tumbuhan. 4.1.1.1. Melalui metode diskusi, siswa mampu merencanakan percobaan
tentang faktor luar yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan.
4.1.1.2 Melalui kegiatan eksperimen, siswa mampu melaksanakan percobaan tentang faktor luar yang mempengaruhi pertumbuhan dan
perkembangan tumbuhan 4.1.1.3 Melalui kegiatan eksperimen, siswa mampu membuat laporan tertulis
tentang hasil percobaan berdasarkan tatacara penulisan ilmiah
D. Materi Pembelajaran
Pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan.
E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
Pendekatan Pembelajaran : Scientific Metode Pembelajaran
: Ceramah, diskusi,
studi pustaka,
dan eksperimen.
F. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama 2 JP 45 menit Kegiatan
Waktu Fase
Kegiatan Guru dan Siswa
Pendahuluan
10 Menit
Menyiapkan kondisi belajar
1. Guru menyampaikan
salam, mengajak siswa untuk berdoa apabila
mapel ada di jam pertama, dan
memeriksa kehadiran siswa, serta mengecek
Apersepsi
Motivasi
Menyampaikan indikator
Membagi siswa dalam kelompok
kebersihan papan tulis. 2.
Guru menunjukkan beberapa gambar
tanaman yang terserang hama, kerdil, dan layu.
3. Guru menanyakan
pendapat siswa mengenai gambar
tersebut 4.
Guru memberikan video gambar mengenai
pertumbuhan dan perkembangan
tumbuhan videogambar
perkecambahan –
tanaman berbunga 5.
Guru menyampaikan materi yang akan
dipelajari beserta indikator yang ingin
dicapai. 6.
Guru membagi siswa dalam kelompok kecil
berisi 4-5 siswa. 7.
Guru memberikan jurnal dengan judul yang
berbeda dan LKS. Inti
25 Menit Mengamati
8. Siswa diminta untuk
mengamati gambarvideo
pertumbuhan dan perkembangan
9. Siswa diminta untuk
membaca jurnal yang telah dibagikan
Menanya 10.
Guru bertanya pada siswa
“Dari videogambar yang
kalian amati, coba sebutkan hal-hal apa
saja yang berubah selama pertumbuhan
dan perkembangan tanaman?” kemudian
guru mencatat pernyataan siswa di
papan tulis. 11.
“Menurut kalian apa yang mempengaruhi
perubahan-perubahan tersebut?”
Mengumpulkan Informasi
12. Siswa mencari informasi
faktor-faktor yang mempengaruhi
pertumbuhan dan perkembangan melalui
buku, internet, dan jurnal yang diberikan.
Mengasosiasikan 13.
Siswa berdiskusi dalam kelompok dan mengisi
LKS yang diberikan. Mengkomunikasikan
14. Perwakilan kelompok
diminta untuk mempresentasikan hasil
diskusi. Penutup
10 menit Evaluasi
Merangkum
Refleksi
Tindak lanjut Penugasan
15. Guru memberikan
pertanyaan terkait yang dipelajari pada
pertemuan tersebut. Contoh : “jelaskan
peranan suhu dan kelembaban terhadap
pertumbuhan tanaman ”
“sebutkan syarat-syarat yang perlu diperhatikan
agar biji dapat tumbuh”
16. Siswa dibimbing dalam
merangkum butir-butir pembelajaran yang
dipelajari pada hari ini. 17.
Guru meminta siswa untuk mengungkapkan
manfaat yang diperoleh dalam pembelajaran hari
ini. 18.
Siswa diminta untuk membuat rancangan
percobaan dengan tema “Pengaruh pupuk
organik cair air kelapa
muda terhadap pertumbuhan tanaman
kedelai” 19.
Siswa diminta untuk membawa jas praktikum
untuk pertemuan selanjutnya
Pertemuan Kedua 2 JP 45 menit Kegiatan Waktu
Fase Kegiatan Guru dan
Siswa
Pembuka 10 Menit
Menyiapkan kondisi belajar
Apersepsi
Motivasi
Mengkondisikan siswa dalam kelompok belajar
1. Guru memberi
salam kepada siswa, mengecek kehadiran
siswa, dan melihat kebersihan papan
tulis. 2.
Guru menampilkan video gambar
mengenai percobaan ilmiah
3. Guru meminta siswa
untuk menyebutkan hal-hal apa saja
yang harus diperhatikan selama
kegiatan praktikum 4.
Guru meminta siswa untuk duduk
bersama dengan
kelompok sebelumnya.
Inti 20 Menit
Mengamati 5.
Siswa diminta untuk mengamati
pertumbuhan biji kedelai yang
ditugaskan pada pertemuan
sebelumnya 6.
Siswa mencatat tinggi tanaman,
jumlah daun, serta kondisi sementara
tanaman misalnya : batang bengkok,
daun berlubang, dsb
Menanya 6.
Guru bertanya pada siswa mengenai
kondisi tanaman setiap kelompok
Mengumpulkan Informasi
7. Siswa menggali
informasi dari sumber buku,
internet,jurnal,dsb yang terkait dengan
penelitian. Mengasosiasi
8. Siswa mengolah
informasi yang didapatkan dan
menyusun laporan sementara.
Mengkomunikasikan 9.
Perwakilan kelompok
mempresentasikan hasil penelitian
sementara. 10.
Guru dan kelompok yang
tidak presentasi menanggapi hasil
presentasi. Penutup
10 Menit Evaluasi
Merangkum 11.
Guru bertanya pada siswa
mengenai kegiatan selama praktikum
misalnya : “volume
penyiraman pupuk sebanyak 100ml,
berapa banyak volume pupuk
yang dilarutkan pada konsentrasi
20 ”
12. Siswa diminta
untuk menyimpulkan apa
yang telah dipelajari.
Refleksi
Tindak lanjut penugasan
13. Siswa diminta
untuk mengungkapkan
manfaat dari mempelajari
materi tentang pertumbuhan dan
perkembangan. 14.
Siswa diminta untuk melanjutkan
eksperimen dan mengumpulkan
laporan akhir dalam 2 minggu.
H. Sumber, Bahan, dan Alat yang Digunakan
