Analisis Data HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

Rekapitulasi nilai tes siswa : Responden Comprehension de la consigne Performance globale Structure simple correctes Lexique approprié Correction phonetique Jumlah Alhadidi 1 2 2 1,5 1 75 Candra 1 2 2 1,5 1 75 Fahrizal 1 2 1,5 1,5 1 70 Faizal 1 2 2 1 1 70 Fauzi 1 2 1,5 1 1 60 Heru 1 2 1 1,5 0,5 60 Joko 1 2 2 2 1 80 Rio 1 2 2 1 1 70 Sahrul 1 2 2 1,5 0,5 70 Atika 1 2 2,5 2 1,5 80 Ayunika 1 2 2 1,5 1 75 Ferlita 1 2 2,5 1,5 1,5 85 Indah 1 2 2 1,5 1 75 Ita 1 2 2 1,5 1 75 Lenia 1 2 1,5 1,5 1 70 Lina 1 2 2 2 1 85 Lutfi 1 2 1,5 2 1 85 Miftakul 1 2 2 2 1,5 85 Miftakah 1 2 2 1,5 1 75 Nevia 1 2 2,5 2 1 85 Novinia 1 2 2 2 1,5 85 Nuris 1 2 2,5 2 1,5 85 Rima 1 2 2 1,5 1 75 Rina 1 2 3 2 1,5 95 Risma 1 2 2 2 1 80 Sofia 1 2 2 2 1,5 85 Sri 1 2 2,5 2 1 85 Ulva 1 2 2 2 1 80 Rata-rata 78.0 Untuk mencari nilai ketuntasan belajar kelas eksperimen menggunakan rumus sebagai berikut : Ketuntasan belajar = x 100 = x 100 = 75 Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penelitian ini kurang efektif dilakukan dalam pembelajaran berbicara. Hal tersebut dapat dilihat dari persentase nilai yang didapat oleh siswa berdasarkan ketuntasan nilai belajar yaitu sebesar 75 yang kurang dari standar ketuntasan nilai berdasarkan dikbud yaitu 85, ada 21 siswa 75 yang memenuhi KKM dan 7 siswa 25 yang tidak memenuhi KKM atau memperoleh nilai dibawah KKM dengan perolehan skor paling rendah yaitu 6.0. Siswa yang memperoleh nilai dibawah KKM rata-rata tidak menguasai struktur kalimat dengan baik, pelafalan kalimat yang tidak jelas dan kurang tepat dalam memilih kata atau bisa dikatakan kemampuan setiap individu berbeda-beda. Namun demikian, nilai rata-rata siswa yang mencapai 78.0 lebih besar dari nilai KKM yaitu 75 yang dapat dikategorikan Baik. Dari hasil rekapitulasi nilai tersebut, dapat disimpulkan bahwa rata-rata siswa kurang dapat melafalkan kalimat dalam bahasa Prancis dengan baik, hal tersebut dapat dilihat dari rata-rata perolehan skor pada pelafalan yaitu skor = 1. Untuk itu, perlua adanya pelatihan dalam melafalkan kalimat dalam bahasa Prancis.

4.5 Analisis Media Kartu Kata Bergambar

Hasil dari tes lisan untuk mengetahui kemampuan berbicara bahasa Prancis siswa menggunakan media teknik permainan acak kata bergambar terdapat peningkatan nilai yang lebih besar dari KKM yang sudah ditetapkan disekolah. Pada sub bab ini akan dianalisis secara deskriptif mengenai deskripsi gambar, frekuensi kartu yang dipilih oleh siswa, dan contoh jawaban siswa dalam tes. Soal yang diberikan adalah sebagai berikut : Consigne 1. Prenez une carte 2. Observez bien cette image 3. Faites un dialogue avec votre amieamis faites cinq phrasespour présenter les membres de famille 4. Demandez l’identité le nom, la profession, l’âge, l’addresse 5. Utilisez les adjectifs qualificatifs beau, belle ,petit, grand, mince, etc. Media kartu kata bergambar : 1. Gambar 4.1 gambar media pembelajaran Ayah Media dengan gambar yang menyatakan seorang Ayah dengan Profesi sebagai Pilot, dipilih oleh 2 siswa. Rata-rata dapat membuat kalimat dan berdialog dengan benar sesuai perintah soal. Mereka dapat bertanya dan menjawab mengenai le nom, l’âge, l’adresse, la profession dan dapat mengungkapkan les adjectifs