43
Rahayu Yulistia, 2013 Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Cerita Pendek Melalui Teknik Peta Pemikiran Thinking
Maps Penelitian Tindakan Kelas Siswa Kelas X-2 SMA Langlangbuana Tahun Ajaran 20122013 Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
h. Mengembangkan format observasi aktivitas guru
Format observasi aktivitas guru digunakan untuk melihat kondisi belajar mengajar di kelas ketika peneliti mengaplikasikan teknik peta pemikiran. Format
observasi inilah yang akan digunakan observer dalam tahap pengamatan tindakan observasi.
i. Menentukan observer
Setelah peneliti mengembangkan format observasi, peneliti menentukan observer yang akan mengamati peneliti dalam melaksanakan tindakan. Dalam
penelitian ini, rekan yang menjadi observer adalah guru tetap bahasa Indonesia di kelas yang bersangkutan dan kepala sekolah SMA Langlangbuana.
3.4.3 Pelaksanaan Tindakan
Tahap berikutnya adalah melaksanakan pembelajaran menulis cerita pendek sesuai dengan perencanaan yang telah dirumuskan. Peran peneliti dalam
tahap ini adalah melaksanakan tindakan yang telah direncanakan. Namun, pelaksanaan tindakan tidak secara mutlak dikendalikan oleh rencana, mengingat
dinamika proses pembelajaran di kelas, guru memerlukan penyesuaian. Adapun pelaksanaan tindakan setiap siklus, peneliti mengaplikasikan enam tahapan
teknik peta pemikiran. Pelaksanaan tindakan dari penelitian ini, terdiri dari tiga siklus. Pada
kegiatan pembelajaran siklus pertama, peneliti mengulas materi mengenai unsur- unsur intrinsik dan ekstrinsik cerita pendek serta pemahaman tentang tahapan
menulis cerita pendek dengan menggunakan teknik peta pemikiran. Selanjutnya pada siklus kedua, dapat diketahui kelemahan-kelemahan maupun masalah yang
dihadapi para siswa dalam siklus pertama untuk dilakukan tindakan perbaikan. Demikian pula pada siklus ketiga, kekurangan-kekurangan yang terdapat pada
siklus kedua, diperbaiki sehingga terjadi peningkatan kemampuan siswa dalam menulis cerita pendek.
44
Rahayu Yulistia, 2013 Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Cerita Pendek Melalui Teknik Peta Pemikiran Thinking
Maps Penelitian Tindakan Kelas Siswa Kelas X-2 SMA Langlangbuana Tahun Ajaran 20122013 Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
3.4.4 Pengamatan Tindakan observasi
Tahap observasi berjalan bersamaan dengan pelaksanaan tindakan. Pada tahap ini, dilakukan observasi yang bertujuan untuk memantau seluruh aktivitas
guru selama kegiatan belajar mengajar berlangsung. Metode observasi yang digunakan adalah observasi terstruktur atau observasi yang ditandai dengan
perekam data yang sederhana, tetapi dengan format yang lebih rinci. Kegiatan observasi ini, diharapkan dapat memantau hal-hal yang telah direncanakan dengan
proses pelaksanaannya sehingga jika terjadi hambatan maupun hal-hal teknis yang mengganggu pembelajaran, dapat segera diantisipasi. Manfaat observasi ini
adalah agar tujuan tindakan berjalan sesuai dengan yang diharapkan. Observasi merupakan kegiatan yang cukup berpengaruh terhadap penentuan tindakan pada
siklus berikutnya. Pada pelaksanaan observasi terhadap guru tersebut, peneliti bekerja sama dengan kolega sebagai pengamat atau observer. Melalui pengamatan
tindakan observasi, para observer memerhatikan secara cermat pelaksanaan skenario tindakan dari waktu ke waktu, serta dampaknya terhadap proses dan hasil
belajar siswa.
3.4.5 Refleksi Tindakan
