1. Home
  2. Lainnya

Teknik Pengumpulan Data METODOLOGI PENELITIAN

Herawati Murti Gustiani, 2014 Penerapan Metode Sel Belajar Dalam Pembelajaran Membaca Intensif Teks Prosedur Kompleks Penelitian Eksperimen Semu terhadap Siswa Kelas X SMA Negeri 24 Bandung Tahun Ajaran 20132014 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu peneliti mengetahui kemampuan siswa antara sebelum dan sesudah mendapatkan perlakuan.

F. Teknik Pengolahan Data

Mengingat penelitian ini berupa penelitian kuantitatif, maka pengolahan data dilakukan setelah semua data terkumpul. Tujuan diadakannya proses pengolahan data adalah agar data yang didapat menjadi bermakna dan memberikan gambaran yang nyata mengenai hasil penelitian. Pengolahan data untuk hasil tes dilakukan dengan melihat skor prates dan pascates kemampuan membaca intensif siswa di kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pengukuran tes awal atau prates bertujuan mengukur kemampuan awal siswa dalam membaca intensif sedangkan pengukuran tes akhir atau pascates bertujuan mengukur keefektifan Metode Sel Belajar dalam memengaruhi kemampuan membaca intensif siswa pada teks prosedur kompleks. Langkah- langkah untuk melakukan pengolahan data prates maupun pascates adalah sebagai berikut.

1. Penilaian

Penilaian dilakukan pada hasil prates-pascates lembar jawaban siswa di kelas eksperimen dan kelas kontrol. Adapun penilaian yang dilakukan yaitu dengan membagi skor yang diperoleh dengan 2 kemudian dikali 100. Penilaian = 2 X 100

2. Uji Prasyarat

Uji prasyarat merupakan syarat yang harus dilakukan sebelum membuktikan hipotesis penelitian. Adapun awal melakukan uji prasyarat yaitu uji normalitas. Jika parametrik, maka dilanjutkan melakukan uji homogenitas. Berikut adalah teknik melakukan uji prasyarat penelitian ini. a. Uji Normalitas Herawati Murti Gustiani, 2014 Penerapan Metode Sel Belajar Dalam Pembelajaran Membaca Intensif Teks Prosedur Kompleks Penelitian Eksperimen Semu terhadap Siswa Kelas X SMA Negeri 24 Bandung Tahun Ajaran 20132014 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Uji normalitas merupakan syarat yang harus diberikan untuk menguji kemampuan dan rata-rata. Uji normalitas mengkondisikan kenormalan data pada tiap sampel. Untuk menentukan bahwa data mempunyai sifat yang normal atau tidak, peneliti menggunakan rumus chi kuadrat x². Langkah-langkah untuk menentukan chi kuadrat x² adalah sebagai berikut. 1 Menentukan skor atau nilai terbesar dan terkecil 2 Menentukan rentang skorr r = skor terbesar – skor terkecil Riduwan, 2013: 69 3 Menentukan banyak kelas BK BK = 1 + 3,3 log n Riduwan, 2013: 69 4 Mencari panjang kelas interval i i = Riduwan, 2012: 121 5 Menentukan Derajat Kebebasan DK DK = BK – 1 Riduwan, 2012: 124 6 Membuat tabulasi dengan tabel penolong 7 Menghitung nilai rata-rata mean prates dan pascates dengan menggunakan rumus berikut ini. x = � Riduwan, 2012: 122 8 Menghitung dan menentukan Simpangan Baku Standar Deviasi, dengan rumus berikut. s = � − � 2 −1 Riduwan, 2012: 122

Dokumen yang terkait

PENERAPAN METODE BELAJAR KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI KELAS X SMA TAMAN MADYA DONOMULYO

0 6 1

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI POKOK EKOSISTEM (Studi Eksperimen Semu Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 15 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2011/2012)

1 18 51

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KARTU BERGAMBAR TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI POKOK PROTISTA (Studi Eksperimen Semu pada Siswa Kelas X SMA N 12 Bandar Lampung Semester Ganjil Tahun Ajaran 2012/2013)

1 9 52

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK ORGANISASI KEHIDUPAN (Studi Eksperimen Semu pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 23 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013)

2 12 55

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF GROUP INVESTIGATION (GI) TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PENCEMARAN DAN PELESTARIAN LINGKUNGAN (Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas X Semester Genap SMA Negeri 2 Kotaagung Tahun Pelajar

1 10 49

PENERAPAN PEMBELAJARAN SOCRATES DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DITINJAU DARI PROSES BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS (Penelitian Deskriptif Kualitatif pada Siswa Kelas X SMA Negeri 17 Bandar Lampung Semester Genap Tahun P

0 16 42

PENERAPAN METODE SOCRATES PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DITINJAU DARI PROSES BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS (Penelitian Deskriptif Kualitatif pada Siswa Kelas X SMA Negeri 15 Bandarlampung Semester Genap Tahun Pelajaran

8 52 122

PENGARUH PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN QUANTUM LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK LIMBAH (Studi Eksperimen pada Siswa Kelas X IPA Semester Genap SMA Negeri 1 Sidomulyo Kab. Lampung Selatan Tahun Pelajaran 2012/2013)

1 6 52

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR RANAH KOGNTIF DAN KETERAMPILAN GENERIK SAINS SISWA (Studi Eksperimen Semu pada materi Ekosistem Siswa Kelas X Semester Genap SMA Negeri 1 Seputih Banyak Tahun Pelajaran 2014/2015)

11 36 64

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE LEARNING TOGETHER (LT) DENGAN MEDIA SITUS PERADABAN DUNIA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SEJARAH (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas X IIS 3 SMA Negeri 5 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016)

1 1 14