1. Home
  2. Lainnya

Uji Validitas Instrumen Uji Reliabilitas Instrumen

Restu Arti Setia, 2014 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER NHT TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN KEARSIPAN Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu masinng-masing kelas, hal ini dilakukan untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran Numbered Heads Together NHT pada kelas eksperimen dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik.

3.4.1 Pengujian Instrumen Penelitian

Instrumen tes dibuat dengan mempelajari dahulu Standar Kompetensi Kearsipan serta Kompetensi Dasar Menjelaskan Penyelamatan Arsip dan Penyusutan Arsip. Kemudian intrumen tersebut di uji coba kepada peserta didik kelas XII AP SMK Negeri 3 Bandung, hal ini dilakukan untuk mengetahui dan mengukur seberapa layak instrumen tersebut dapat digunakan untuk pengambilan data. Instrumen tes yang diberikan kepada peserta didik adalah tes kemampuan pemahaman konsep peserta didik berupa soal essay yang akan dijadikan soal pretest dan posttest. Soal pretest diberikan kepada peserta didik kelas eksperimen dan kelas kontrol untuk mengetahui kemampuan awal yang dimiliki peserta didik dari tiap kelas. Kemudian soal postest diberikan kembali kepada peserta didik kelas eksperimen dan kelas kontrol untuk mmengetahui kemampuan peserta didik setelah diberikan perlakuan treatment. Adapun langkah-langkah untuk menganalisis instrumen sebagai berikut:

3.4.1.1 Uji Validitas Instrumen

Validitas adalah suatu ukuran yang menunjukkan tingkat kevalidan atau kesahihan suatu instrumen. Sebuah instrumen dikatakan apabila mampu mengukur apa yang diinginkan dan dapat mengungkapkan data dari variabel yang diteliti secara tepat. Oleh karena itu untuk mengetahui instrumen penelitian ini valid atau Restu Arti Setia, 2014 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER NHT TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN KEARSIPAN Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu tidak maka dilakukan analisis validitas empirik untuk mengetahui validitas tiap butir soal menggunakan bantuan software microsoft excel 2013. Nilai validitas dapat ditentukan dengan koefisien produk momen. Validitas soal dapat dihitung dengan menggunakan perumusan sebagai berikut : Sambas Ali Muhidin, 2010: 26 Keterangan : r xy : Koefisien korelasi antara variabel X dan variabel Y X : Skor tiap item X Y : Skor tiap item Y N : Jumlah responden

3.4.1.2 Uji Reliabilitas Instrumen

Menurut Arikunto 2011: 86 suatu tes tersebut dikatakan dapat dipercaya jika memberikan hasil yang tetap apabila diteskan berkali-kali, sebuah tes dikatakan reliabel apabila hasil-hasil tes tersebut menunjukan ketetapan. Maka suatu tes dikatakan memiliki reliabilitas yang tinggi apabila tes tersebut dapat terpercaya, konsisten dan produktif. Pengujian reliabilitas tes, peneliti menggunakan software microsoft excel 2013. Untuk mengukur reliabilitas, pada program microsoft excel 2013 digunakan rumus Cronbach Alpha sebagai berikut: Restu Arti Setia, 2014 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER NHT TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN KEARSIPAN Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Sambas Ali Muhidin, 2010: 31 Keterangan: = Reliabilitas Instrumen k = Banyaknya bulir soal ∑ 2 = Jumlah varian butir 2 = Varian total N = Jumlah respondenpeserta didik

3.4.1.3 Uji Tingkat Kesukaran Instrumen

Dokumen yang terkait

Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif Model Numbered Head Together (NHT) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sosiologi Kelas X (Studi Kasus: SMA Negeri 8 Kota Tangerang Selatan

0 4 169

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together (NHT) terhadap hasil belajar fisika siswa pada konsep fluida dinamis

0 8 192

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif tipe Numbered Heads Together terhadap Hasil Belajar Fiqih dalam pokok bahasan Riba, Bank, dan Asuransi. (Kuasi Eksperimen di MA Annida Al Islamy, Jakarata Barat)

0 13 150

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE TYPE LEARNING TOGETHER DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA STANDAR KOMPETENSI MELAKUKAN PROSEDUR ADMINISTRASI : Studi Kuasi Eksperimen Pada Kelas X Program Keahlian Administrasi Perkantoran di SMK W

0 0 59

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF PESERTA DIDIK : Studi Kuasi Eksperimen Pada Kompetensi Dasar Mengidentifikasi Jenis-Jenis Surat/Dokumen Kantor pada Program Keahlian Administrasi Perkantoran

0 2 52

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STRUCTURE NUMBERED HEADS PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI.

0 2 18

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STRUKTURAL THINK PAIR SHARE DAN NUMBERED HEADS TOGETHER TERHADAP SELF EFFICACY PESERTA DIDIK: Studi Kuasi Eksperimen pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X di SMA Negeri 5 Cimahi.

10 21 54

PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SQUARE DAN TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER TERHADAP KETERAMPILAN SOSIAL PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN IPS.

0 1 61

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBING PROMPTING DAN NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA MATERI GERAK LURUS - Raden Intan Repository

0 1 199

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) BERBANTUAN LKPD TERDAHAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF FISIKA PESERTA DIDIK DI SMAN 3 MATARAM - Repository UNRAM

0 0 7