Devi Esti Anggraeni, 2013 Pengaruh Penerapan Learning Cycle Terhadap Keterampilan Mengajukan Pertanyaan Dan
Berkomunikasi Siswa Kelas X Pada Subkonsep Pencemaran Air Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB III METODE PENELITIAN
A. Lokasi, Populasi dan Sampel Penelitian
Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 7 Bandung yang terletak di jalan Lengkong Kecil nomor 53. Populasi adalah keseluruhan subjek penelitian
Arikunto, 2010: 173. Sedangkan sampel adalah sebagian atau wakil populasi yang diteliti Arikunto, 2010: 174. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini
yaitu seluruh siswa kelas X SMAN 7 Bandung tahun ajaran 20122013. Adapun sampel dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa dari satu kelas yang diambil
secara purposive sampling, yaitu teknik pengambilan sampel dengan pertimbangan tertentu. Peneliti tidak memungkinkan melakukan pengambilan
sampel secara acak dan menjadikannya satu kelas. Adapun pertimbangannya yaitu kurangnya kemampuan siswa dalam mengajukan pertanyaan dan berkomunikasi
secara tertulis. Jumlah siswa dalam kelas yang dijadikan sampel sebanyak 37 siswa. Akan tetapi, siswa yang menjadi subjek penelitian sebanyak 30 siswa
dikarenakan ada beberapa siswa yang tidak hadir pada saat pretest maupun posttest.
B. Metode Penelitian dan Desain Penelitian
Metode penelitian yang digunakan yaitu pre-experimental atau weak experiment, dimana tidak adanya variabel kontrol dan sampel tidak dipilih secara
random Sugiyono, 2011: 111. Pada metode eksperimen ini hanya melibatkan satu kelompok saja tanpa adanya kelas kontrol, tujuannya adalah untuk
mengetahui pengaruh dari penerapan learning cycle 5E terhadap keterampilan mengajukan pertanyaan dan berkomunikasi siswa pada kelompok tersebut.
Adapun desain penelitian yang digunakan pada penelitian ini yaitu one group pretest-posttest design. Dalam desain penelitian ini terdapat beberapa langkah
yang menunjukkan urutan kegiatan penelitian ini, yaitu tes awal O
1
, perlakuan X, dan tes akhir O
2
sehingga dapat diketahui perbandingan sebelum dan
Devi Esti Anggraeni, 2013 Pengaruh Penerapan Learning Cycle Terhadap Keterampilan Mengajukan Pertanyaan Dan
Berkomunikasi Siswa Kelas X Pada Subkonsep Pencemaran Air Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
setelah diberi perlakuan Sugiyono, 2011: 112. Desain one group pretest-posttest design ini dapat digambarkan pada Tabel 3.1.
Tabel 3.1 Desain Penelitian One Group Pretest-Posttest Design
Pretest Perlakuan
Posttest
O
1
X O
2
Sugiyono 2011: 112 Keterangan:
O
1
: Pretest O
2
: Posttest X: Perlakuan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran
learning cycle 5E
C. Definisi Operasional
