Arin Rukniyati Anas, 2013 Keefektifan Metode BBB Berpikir-Berpasangan-Berbagi Berorientasi Multikultur Dalam
Pembelajaran Membaca Kreatif Penelitian Eksperimen Semu Pada Siswa Kelas VII SMP Laboratorium Percontohan UPI Bandung Tahun Ajaran 20122013
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
melainkan didasarkan adanya tujuan tertentu Arikunto, 2006:140. Pemilihan sampel ini dilakukan berdasarkan pertimbangan kelas yang terdiri dari peserta
didik yang multikultur atau memiliki latar belakang budaya yang berbeda karena berasal dari daerah yang berbeda. Hal ini disesuaikan dengan tujuan penelitian
yang hendak mengukur kemampuan membaca kreatif siswa multikultur. Oleh karena itu, peneliti memilih kelas VII-A sebagai kelas eksperimen dan kelas VII-E
sebagai kelas pembanding.
C. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut.
1. Angket. Angket digunakan untuk mengumpulkan data yang berkenaan dengan
latar belakang kebudayaan siswa. Selain itu, angket juga diberikan setelah diberi perlakukan berupa metode BBB untuk mengetahui tanggapan siswa
terhadap pembelajaran. 2.
Observasi. Observasi dilaksanakan untuk mengamati dan mencatat kualitas proses pembelajaran bahasa Indonesia dengan metode BBB berorientasi
multikultur dan metode tanya jawab. 3.
Tes. Tes digunakan untuk menjaring data atau informasi awal dan akhir berkenaan dengan penguasaan keterampilan berbahasa Indonesia. Tes
diberikan sebanyak dua kali yaitu prates dan pascates. Prates yang dilakukan bertujuan untuk mengetahui kemampuan awal siswa sedangkan pascates
bertujuan untuk mengukur efektifitas dari perlakuan yang diberikan kepada siswa berupa metode BBB Berpikir-Berpasangan-Berbagi. Sebelum
digunakan, instrumen tes tersebut diuji agar validitas dan reliabilitasnya terpenuhi.
Arin Rukniyati Anas, 2013 Keefektifan Metode BBB Berpikir-Berpasangan-Berbagi Berorientasi Multikultur Dalam
Pembelajaran Membaca Kreatif Penelitian Eksperimen Semu Pada Siswa Kelas VII SMP Laboratorium Percontohan UPI Bandung Tahun Ajaran 20122013
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
D. Teknik Pengolahan Data
Data yang dihasilkan masih berupa data mentah yang belum memiliki arti. Agar data tersebut bermakna dan dapat memberikan gambaran nyata mengenai
permasalahan yang diteliti, perlu adanya proses pengolahan data. Pengolahan data dilakukan setelah kegiatan pengumpulan data selesai. Pengolahan data dilakukan
terhadap skor prates dan pascates kemampuan membaca siswa di kelas eksperimen dan kelas pembanding. Pengukuran prates dan pascates bertujuan
untuk mengukur kemampuan membaca siswa sebelum dan sesudah menggunakan metode
BBB Berpikir-Berpasangan-Berbagi
berorientasi multikultur.
Selanjutnya dilakukan perhitungan terhadap hasil prates dan pascates untuk mengetahui
keefektifan metode
BBB Berpikir-Berpasangan-Berbagi
berorientasi multikultur dalam pembelajaran membaca kreatif siswa kelas VII. Adapun langkah-langkah yang digunakan dalam pengolahan data adalah
sebagai berikut: 1.
Menganalisis hasil uji awal dan uji akhir siswa
2. Uji normalitas
Uji normalitas digunakan untuk meyakinkan kemampuan siswa yang mempunyai distribusi normal, sebagai syarat yang harus diberikan untuk menguji
kemampuan dua rata-rata. Untuk menentukan bahwa data mempunyai sifat yang normal atau tidak, bisa menggunakan rumus chi kuadrat X
2
.
∑
Keterangan X
2
= nilai chi-kuadrat O
i
= frekuensi yang di observasi frekuensi empiris
Arin Rukniyati Anas, 2013 Keefektifan Metode BBB Berpikir-Berpasangan-Berbagi Berorientasi Multikultur Dalam
Pembelajaran Membaca Kreatif Penelitian Eksperimen Semu Pada Siswa Kelas VII SMP Laboratorium Percontohan UPI Bandung Tahun Ajaran 20122013
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
E
i
= frekuensi yang diharapkan frekuensi teoretis Menemukan normal atau tidaknya distribusi data dengan kriteria:
X
2 hitung
≤ X
2
tabel artinya distribusi data normal X
2 hitung
≥ X
2
tabel artinya distribusi data tidak normal
3. Uji homogenitas
Uji homogenitas varian berdasarkan rata-rata tes awal dan tes akhir menggunakan rumus:
F = ����
Keterangan: F hitung = nilai yang dicari
Vb = variasi terbesar Vk = varian terkecil
Data akan dinyatakan homogen jika F hitung F tabel.
4. Pembuktian hipotesis
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang menggunakan kelompok eksperimen dan kelompok pembanding. Pengujian signifikasi
dilakukan dengan membandingkan kedua mean yang dihitung dengan rumus t-test sebagai berikut:
a. menghitung nilai t hitung
t
o =
- √
- - -
Mencari derajat kebebasan db =
n
1+
n
2- 2
Arin Rukniyati Anas, 2013 Keefektifan Metode BBB Berpikir-Berpasangan-Berbagi Berorientasi Multikultur Dalam
Pembelajaran Membaca Kreatif Penelitian Eksperimen Semu Pada Siswa Kelas VII SMP Laboratorium Percontohan UPI Bandung Tahun Ajaran 20122013
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
b. berdasarkan nilai db dengan mencari harga t dari tabel dengan taraf signifikan
1 dan 5 dengan ketentuan: 1
jika t hitung t tabel maka hipotesis nol ditolak. 2
jika t hitung t tabel maka hipotesis nol diterima Sugiono, 2012:97
Sementara itu, untuk mengolah hasil angket dilakukan dengan melihat frekuensi persentase jumlah jawaban responden Sutedi, 2011:238. Untuk
mengolah hasil observasi dilakukan dengan cara menghitung rata-rata hasil ketiga observer yaitu:
R=
�
�
�
E. Instrumen Penelitian
