1. Home
  2. Lainnya

Identifikasi Masalah Batasan Masalah

5 Arin Rukniyati Anas, 2013 Keefektifan Metode BBB Berpikir-Berpasangan-Berbagi Berorientasi Multikultur Dalam Pembelajaran Membaca Kreatif Penelitian Eksperimen Semu Pada Siswa Kelas VII SMP Laboratorium Percontohan UPI Bandung Tahun Ajaran 20122013 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

B. Identifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah yang telah dipaparkan, peneliti melihat bahwa masih banyak peserta didik yang belum menyadari pentingnya membaca karena masih beranggapan bahwa lebih baik mendengarkan dari pada membaca. Di samping itu, banyak peserta didik yang hanya membaca tanpa memahami lebih dalam isi bacaan tersebut. Untuk itu, guru harus memberikan pengertian kepada peserta didik bahwa membaca merupakan suatu kegiatan untuk memahami materi atau informasi yang ingin disampaikan penulis. Adapun jika kegiatan membaca telah menjadi budaya di lingkungan sekolah, banyak peserta didik yang belum mampu mengaplikasikan apa yang telah dia baca dalam kehidupan sehari-hari. Untuk itu membaca kreatif suatu teks perlu dilakukan agar ilmu yang diperoleh dapat lebih bermanfaat bagi kehidupan sehari-hari. Selain itu, seringnya belajar secara individu dapat memengaruhi tingkat kualitas belajar siswa. Salah satu metode yang dapat digunakan dalam pembelajaran membaca adalah metode BBB atau Berpikir-Berpasangan-Berbagi berorientasi multikultur yang merupakan pengembangan dari pendekatan Pembelajaran Kooperatif. Metode ini dapat memberikan variasi dalam pemberian materi pembelajaran. Oleh karena itu, peneliti merasa perlu untuk meneliti hasil pembelajaran membaca kreatif setelah menggunakan metode BBB Berpikir- Berpasangan-Berbagi berorientasi multikultur pada siswa kelas VII yang memiliki latar belakang budaya yang berbeda. 6 Arin Rukniyati Anas, 2013 Keefektifan Metode BBB Berpikir-Berpasangan-Berbagi Berorientasi Multikultur Dalam Pembelajaran Membaca Kreatif Penelitian Eksperimen Semu Pada Siswa Kelas VII SMP Laboratorium Percontohan UPI Bandung Tahun Ajaran 20122013 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

C. Batasan Masalah

Karena kompleksnya permasalahan, maka masalah dibatasi pada aspek metode, sehingga yang dibahas dalam penelitian ini hanya untuk mengetahui penerapan metode BBB Berpikir-Berpasangan-Berbagi berorientasi multikultur dalam pembelajaran membaca kreatif pada siswa kelas VII SMP Laboratorium Percontohan UPI Bandung.

D. Rumusan Masalah

Dokumen yang terkait

PENGARUH PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI POKOK EKOSISTEM TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA (Studi Eksperimen Semu pada Siswa Kelas VII SMPN 13 Bandar Lampung Semester Genap T.P 2011/2012)

0 3 53

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KOMIK MELALUI METODE DISCOVERY TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA (Studi Eksperimen Semu pada Siswa Kelas VIII SMP N 1 Natar Tahun Pelajaran 2011/2012)

0 9 62

PENGARUH PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING (GUIDED INQUIRY) TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA PADA MATERI POKOK CIRI-CIRI MAKHLUK HIDUP (Studi Eksperimen pada Siswa Kelas VII MTs N 2 Bandar Lampung Tahun Ajaran 2011/2012)

0 16 61

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK ORGANISASI KEHIDUPAN (Studi Eksperimen Semu pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 23 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013)

2 12 55

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATON (GI) TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA PADA MATERI POKOK KEANEKARAGAMAN CIRI MAKHLUK HIDUP(Studi Eksperimen pada Siswa Kelas VII SMP N 19 Bandar Lampung Tahun Ajaran 2012/2013)

0 10 62

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW II DALAM MENULIS PUISI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 PRINGSEWU TAHUN PELAJARAN 2012-2013 (Eksperimen terhadap Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Pringsewu Tahun Pelajaran 2012-2013)

0 14 106

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF DAN SIKAP PEDULI LINGKUNGAN OLEH SISWA PADA MATERI PERAN MANUSIA DALAM PENGELOLAAN LINGKUNGAN (Studi Eksperimen Semu pada Siswa Kelas VII SMP Muhammadiyah 3 Bandar Lampung S

2 16 51

PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN REALISTIK (Studi pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 01 Pagelaran Tahun Ajaran 2014/1015)

3 19 59

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DALAM TULISAN ARGUMENTATIF (Studi Eksperimen pada Siswa Kelas VII SMP Satya Dharma Sudjana Tahun Ajaran 2014/2015 Materi Pokok Memprediksi Pengaruh Kepadatan P

1 13 62

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN EKSPERIMEN TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA (Studi Eksperimen di Kelas VII SMP pada Konsep Energi dalam Sistem Kehidupan)

0 3 6