Pengertian Psikodrama Teknik Psikodrama

13 BAB II LANDASAN TEORI

A. Teknik Psikodrama

Teknik psikodrama dikembangkan oleh JL Moreno pada tahun 1920an sd 1930an. Moreno mengungkapkan bahwa permainan drama pada psikodrama ini tanpa naskah dan bagian-bagian yang tidak diulang adalah suatu katarsis bentuk mengekspresikanmeluapkan perasaan ketika ia melakonkan suatu peran dalam kehidupan sehari-hari. Psikodrama yaitu suatu cara mengekplorasi jiwa manusia melalui aksi dramatik artinya memainkan sebuah peran tetapi tidak bersungguh- sungguh. 17

1. Pengertian Psikodrama

Psikodrama adalah sebuah kegiatan pengajaran yang bertitik tolak dari permasalahan yang lebih menyangkut psikologi manusia atau dalam hubungan antara manusia, seperti situasi keluarga yang sedih karena orang tuanya tiba-tiba meninggal dunia, sedangkan anaknya masih banyak yang kecil dan membutuhkan bimbingan dan biaya. Psikodrama dilakukan dengan tujuan sebagai terapi, yaitu agar individu atau peserta didik memperoleh insight pemahaman yang lebih baik tentang dirinya, menemukan konsep diri, serta menyatakan reaksi terhadap tekanan-tekanan yang dialaminya. 18 Teknik psikodrama merupakan salah satu teknik dalam konseling kelompok yang dapat digunakan konselor dalam menangani masalah-masalah emosional. Psikodrama merupakan suatu bentuk terapi kelompok, dimana 17 Animenekoi“TeknikPsikodrama”Online,tersediadihttp:animenekoi.blogspot.co.id20120 5teknik-psikodrama.html. 07 September 2016. 18 Abuddin Nata,M.A. Prespektif Islam Tentang Strategi Pembelajaran, Jakarta: Perdana Media Group, 2009 , h. 193. 14 anggota kelompok didorong untuk memainkan suatu peran emosional didepan para penonton, tanpa dilatih sebelumnya dengan tujuan untuk membantu anggota kelompok dalam mengatasi masalah-masalah pribadi dengan menggunakan permainan drama, peranterapi tindakan yang akhirnya akan menggungkapkan perasaan-perasaan tentang konflik, kemarahan, agresif, perasaan bersalah dan kesedihan. 19 Teknik psikodrama merupakan salah satu teknik yang digunakan untuk mengatasi permasalahan pribadi yang berkaitan dengan masalah psikologis. Psikodrama dilakukan untuk tujuan terapi dan penyembuhan. Yustinus Semium mengemukakan bahwa psikodrama merupakan dramatisasi dari konflik-konflik yang ada di dalam batin agar peserta didik dapat merasa nyaman dan dapat merubah perannya sesuai dengan yang diharapkan dalam kehidupan nyata. Di dalam psikodrama individu memerankan situasi dramatis yang dialaminya pada waktu lampau, sekarang dan antisipasi waktu mendatang. 20 Melalui bermain peran siswa dibantu untuk mengungkapkan perasaan- perasaan tentang konflik, kemarahan, agresi, perasaan bersalah dan kesedihan. Emosi yang ada dalam diri siswa diungkapkan ketika siswa memainkan drama, dengan demikian siswa dapat melihat dan mengetahui keadaan dirinya melalui permainan peran yang diperankan sesuai dengan keadaan dirinya. Peserta didik leluasa mengungkapkan segala yang ada dalam dirinya. Setelah 19 Salmiati, “Perilaku Agresif Penanganannya Studi Kasus pada Siswa SMPN 8, Jurnal Psikologi Pendidikan Konseling STKIP Andi Matappa Pangkep, Makasar, 2005. 20 Linda Dwi Sholikhah, “Psikodrama untuk meningkatkan kestabilan emosi pada siswa kelas XI SM KN 1 Trucuk Klaten” Universitas Sebelas Maret, 2013. 15 peran diberikan refleksi dan masukan dari siswa-siswi yang menyaksikan peranyang dimainkan, sehingga menjadi gambaran tentang keadaan dirinya.

2. Tujuan Teknik Psikodrama

Dokumen yang terkait

MENINGKATKAN KECERDASAN EMOSIONAL SISWA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK SOSIODRAMA DI KELAS X SMK NEGERI 4 MEDAN TAHUN AJARAN 2016-2017.

0 2 27

EFEKTIVITAS LAYANAN KONSELING SEBAYA DALAM MENINGKATKAN RESILIENSI PESERTA DIDIK KELAS XII SMA NEGERI 12 BANDAR LAMPUNG TAHUN AJARAN 2016 2017

1 19 184

EFEKTIVITAS LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK DISKUSI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL PESERTA DIDIK KELAS XII SMA NEGERI 7 BANDAR LAMPUNG TAHUN AJARAN 2016 2017

2 24 210

EFEKTIVITAS ASSERTIVE TRAINING DALAM MENINGKATKAN KECERDASAN EMOSIONAL PESERTA DIDIK KELAS XI SMAN 12 BANDAR LAMPUNG TAHUN AJARAN 2016 2017

9 43 165

EFEKTIVITAS LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK ANALISIS TRANSAKSIONAL DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN INTERAKSI SOSIAL PESERTA DIDIK TAHUN AJARAN 2016 2017

0 1 184

EFEKTIVITAS BIMBINGAN BELAJAR MENGGUNAKAN LAYANAN KONSELING KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN TANGGUNG JAWAB BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VIII SMPN 11 BANDAR LAMPUNG TAHUN AJARAN 2017/2018 - Raden Intan Repository

0 0 98

PENGARUH PSIKODRAMA TERHADAP KECERDASAN EMOSIONAL PESERTA DIDIK KELAS VIII SMPN 8 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2017-2018 - Raden Intan Repository

0 0 98

EFEKTIVITAS KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK MODELING DALAM MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VII SMP NEGERI 9 BANDAR LAMPUNG TAHUN AJARAN 2017/2018 - Raden Intan Repository

0 0 114

PELAKSANAAN LAYANAN KONSELING KELOMPOK MENGGUNAKAN PENDEKATAN BEHAVIORISTIK DENGAN TEKNIK REINFORCEMENT POSITIF DALAM MENINGKATKAN SIKAP DISIPLIN PESERTA DIDIDK KELAS VIII SMP NEGERI 26 BANDAR LAMPUNG TAHUN AJARAN 2016/2017 - Raden Intan Repository

0 0 121

EFEKTIVITAS KONSELING BEHAVIORAL DENGAN TEKNIK SELF-MANAGEMENT UNTUK MENINGKATKAN KECERDASAN EMOSIONAL PESERTA DIDIK KELAS VII DI SMP NEGERI 19 BANDAR LAMPUNG TAHUN AJARAN 2017/2018 - Raden Intan Repository

0 15 98