9. Lemari Buku
3 Buah Rusak
10. Komputer 1 Unit
Rusak 11. Dispenser
1 Unit Baik
12. Jam Dinding 1 Buah
Baik 13. Buku Pegangan Guru
Cukup Baik
14. Buku Sumber Cukup
Baik 15. Bola Dunia
1 Buah Baik
16. Peta Pulau 4 Buah
Rusak 17. Peta Kabupaten
2 Buah Rusak
18. Peta Indonesia 1 Buah
Rusak 19. Bendera Merah Putih
1 Buah Baik
20. Bendera Pramuka 1 Buah
Baik 21. Papan Rekapitulasi Guru
Ada Baik
22. Papan Rekapitulasi Siswa Ada
Baik 23. Papan Tata Tertib
Ada Baik
24. Papan Susunan Program Ada
Baik 25. Papan Susunan Organisasi
Ada Baik
26. Papan Pengumuman Ada
Baik
B. Deskripsi Data
Data yang didapat oleh penulis dalam penelitian ini yaitu data hasil wawancara, observasi, dan angket. Angket yang disajikan terdiri dari dua
macam data, yaitu mengenai Keteladanan Guru dan Disiplin Belajar Siswa. Pembahasan mengenai hasil angket dengan membuat tabulasi yang
merupakan proses mengubah data dari instrumen pengumpulan data angket menjadi tabel-tabel angka persentase, dapat dilihat pada tabel-
tabel beriku
1. Keteladanan Guru
Tabel 6. Kehadiran guru berdasarkan jadwal
No. Alternatif Jawaban
F
1 a.
Selalu b.
Sering c.
Kadang-kadang d.
Tidak Pernah 14
6 70
30
Jawaban 20
100
Bila dilihat dari hasil tabel 6 di atas, guru selalu hadir berdasarkan jadwal yang sudah ditentukan. Yakni siswa yang
menyatakan selalu mencapai angka tertinggi 70, sering mencapai 30, kemudian kadang-kadang dan tidak pernah
berada pada taraf nihil 0. Dengan demikian intensitas kehadiran guru sesuai dengan
dengan jadwal berada pada taraf maksimal.
Tabel 7. Penyampaikan informasi ketika guru berhalangan hadir
No. Alternatif Jawaban
F
2 a.
Selalu b.
Sering c.
Kadang-kadang d.
Tidak Pernah 12
7 1
60 35
5
Jawaban 20
100
Pada tabel 7 di atas menunjukkan angka pernyataan siswa yang menjawab selalu 60 dan sering mencapai 35,
sedangkan yang menyatakan kadang-kadang hanya 5 dan tidak pernah berada pada taraf 0.
Tabel 8. Pemberian tugas ketika guru berhalangan hadir
No. Alternatif Jawaban
F
3 a.
Selalu b.
Sering c.
Kadang-kadang d.
Tidak Pernah 8
12 60
40
Jawaban 20
100
Begitupun pada tabel 8 di atas, menghasilkan pernyataan yang baik. Hal itu terbukti dari pernyataan responden yang
menyatakan selalu 40 dan sering berada pada taraf 60, sedangkan kadang-kadang dan tidak pernah berada pada taraf
nihil 0. Tabel 9.
Guru melakukan apersepsi No.
Alternatif Jawaban F
4 a.
Selalu b.
Sering c.
Kadang-kadang d.
Tidak Pernah 13
7 65
35
Jawaban 20
100
Sedangkan pada pada tabel 9 diatas terbukti bahwa guru selalu melakukan apersepsi ketika mengawali pembelajarannya,
hal itu dapat dibuktikan dengan pernyataan responden yang menyatakan selalu berada pada taraf 65 dan sering mencapai
35, sedangkan kadang-kadang dan tidak pernah berada pada taraf nihil 0.
Dengan demikian, intensitas tanggung jawab guru dalam pembelajarannya berjalan sangat baik.
