Perilaku Ibu Post Partum Dalam Pemberian ASI di Kelurahan Beringin Kecamatan Medan Selayang

Perilaku

Ibu

Post

Partum

Dalam

Pemberian

ASI

di

Kelurahan

Beringin

Kecamatan

Medan

Selayang

NaomiJunitaEstaurinaManurung Nim.101121055

Skripsi

Fakultas

Keperawatan

Universitas

Sumatera

Utara

Judul : Perilaku Ibu Post Partum Dalam Pemberian ASI di

KelurahanBeringinKecamatanMedanSelayang

NamaMahasiswa : NaomiJunitaEstaurinaManurung

NIM : 101121055

Jurusan : SarjanaKeperawatan(S.Kep)

Tahun : 2012

Abstrak

Perilaku ibu post partum dalam pemberian ASI adalah perilaku dimana ibu memberikan ASI kepada bayinya sesuai dengan kebutuhan bayi yang dapat

ditinjaudaritingkatpengetahuan,sikap,dantindakanibudalammemberikanASI.

Penelitianinibertujuanuntukmengidentifikasiperilakuibupostpartumdalam

proses pemberian ASI di Kelurahan Beringin. Desain penelitian ini adalah deskriptif dengan banyak sampel sebesar 23 orang. Metode sampling yang

digunakanadalahrandomsampling.Instrumenpenelitianyangdigunakanberupa

kuesionerdemografi,kuesionerpengetahuan,sikap,dantindakan.Pengumpulan

databerlangsungmulaidari25November–28Desember2011.Hasilpenelitian

diuji dengan menggunakan tehnik komputerisasi untuk mengetahui frekuensi,

persentasedanhasilpenelitiandisajikandalambentuktabeldistribusifrekuensi.

Dari hasil penelitian diperoleh secara umum perilaku ibu post partum baik (91,3%) dalam pemberian ASI. Berdasarkan hasil penelitian ini, peneliti menyarankan kepada peneliti selanjutnya agar penelitian ini dapat dilanjutkan

denganmencarifaktor-faktoryangmempengaruhipengetahuandansikapibupost

partumdalampemberianASI.

PRAKATA

Puji dan syukur penulis ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas

berkat-Nyadanpenyertaan-Nyapenulisdapatmenyelesaikanskripsiinidengan

judul“PerilakuIbuPostPartumDalamPemberianASIdiKelurahanBeringin

KecamatanMedanselayang.”.

Dalampenyusunanskripsiini,penulismendapatkanbantuan,bimbingan,

dandukungandariberbagaipihakdenganmemberikanbutir-butirpemikiranyang

sangatberhargabagipenulisbaiksecaralangsungmaupuntidaklangsung.Oleh

karenaitu,penulismengucapkanterimakasihkepada:

1. dr. Dedi Ardinata, M.Kes selaku Dekan Fakultas Keperawatan Universitas

SumateraUtara

2. Ibu Nur Asiah, S.Kep, Ns selaku dosen pembimbing skripsi yang telah meluangkan waktu untuk memberikan arahan, bimbingan, dan ilmu yang

bermanfaatdalampenyusunanskripsiini.

3. IbuNunungFebrianyS.Kep,Ns.MNSselakupengujiI

4. IbuSitiSaidahNasution,S.Kp,M.Kep,Sp.Mat selakupengujiII.

5. Ibu Nur Asnah Sitohang, S.Kp, Ns. MKep selaku dosen pembimbing akademik.

6. Rekan-rekanmahasiswaS1FakultasKeperawatanSumateraUtara,khususnya

stambuk 2010 yang telah memberikan semangat dan masukan dalam

Akhirnya dengan segala kerendahan hati semoga skripsi ini dapat bermanfaat nantinya demi kemajuan ilmu pengetahuan khususnya profesi keperawatan.

Medan, Februari2012

Penulis

DAFTARISI

HalamanJudul... i

Abstrak... ii

Prakata... iii

DaftarIsi... iv

DaftarSkema... v

DaftarTabel ... vi

Bab1. PENDAHULUAN 1. LatarBelakang...1

2. PertanyaanPenelitian...2

3. TujuanPenelitian... 3

4. ManfaatPenelitian... 3

Bab2TINJAUANPUSTAKA 1.Perilaku... 5

1.1 DefenisiPerilaku ... 5

1.2 DomainPerilaku... 6

1.3 Faktoryangmempengaruhiperilakuseseorang... 8

1.4 BentukPerilaku ... 10

2.IbuPostPartum 2.1 Defenisi... 11

2.2 ProsesPentingpadamasapostpartum... 11

3.ASI 3.1 Defenisi... 13

3.2 ProsesterbentuknyaASI... 13

3.3 KomposisigiziyangterdapatdalamASI... 15

3.4 ManfaatASIbagibayi... 16

3.5 Manfaatmenyusuibagiibu... 16

3.7 TandabayiyangcukupASI... 16

3.8 Carapengamatantehnikmenyusuiyangbenar... 17

3.9 Langkah-langkahmenysuiyangbenar... 18

3.10Ayahmenyusui... 19

Bab3KERANGKAPENELITIAN 1.KerangkaKonseptual ... 20

2.DefenisiOperasional ... 21

Bab4METODOLOGIPENELITIAN 1.DesainPenelitian... 26

2.1Populasi ... 26

2.2Sampel... 26

3.LokasidanWakt uPenelitian... 27

4.PertimbanganEtik ...27

5.InstrumenPenelitian... 28

6.ValiditasdanReliabilitas... 31

7.ProsesPengumpulanData ... 33

8.AnalisaData... 33

Bab5HASILPENELITIANDANPEMBAHASAN 1. HasilPenelitian...35

1.1KarakteristikDemografi...35

1.2PengetahuanIbuPostPartumDalamPemberianASI... 36

1.3SikapIbuPostPartumDalamPemberianASI... 38

1.4TindakanIbuPostPartumDalamPemberianASI... 40

1.5PerilakuIbuPostPartumDalamPemberianASI... 42

2. Pembahasan...42

2.1Pengetahuan...42

2.2Sikap... 45

2.3Tindakan...46

Bab6KESIMPULANDANREKOMENDASI 1. Kesimpulan...48

2. Rekomendasi... 49

2.1RekomendasiterhadapPraktekKeperawatan... 49

2.2RekomendasiterhadapPendidikanKeperawatan... 49

2.3RekomendasiterhadapPenelitianSelanjutnya... 49

DAFTARPUSTAKA

LAMPIRAN

1.LembarPersetujuanResponden

2.SuratIjinPenelitianPenelitian

4.InstrumenPenelitian

DAFTARSKEMA

Hal

1 Skema1.KerangkaPenelitianPerilakuIbuPostPartumDalam

DAFTARTABEL

Hal

1 Tabel1. DefenisiOperasional……….. 21

2 Tabel2.DistribusiFrekuensiRespondenberdasarkanKarakteristikData

Demografi………... 36

3 Tabel3. Distribusi Frekuensi dan Persentase Jawaban dari Pertanyaan

PengetahuanIbuPostPartum……… 37

4 Tabel4.Distribusi Frekuensi dan Persentase Tingkat Pengetahuan Ibu

PostPartum………...38

5 Tabel5.DistribusiFrekuensidanPersentaseSikapIbuPostPartum...39

6 Tabel6.Distribusi frekuensi dan Persentase Tingkat sikap Ibu Post Partum...40

7 Tabel7.DistribusiFrekuensidanPersentaseTindakanIbuPostPartum.. 41

8 Tabel8.DistribusiFrekuensidanPersentaseTingkatTindakanIbuPost

Partum...42

9 Tabel9.DistribusiFrekuensidanPersentaseTingkatPerilakuIbuPost

Judul : Perilaku Ibu Post Partum Dalam Pemberian ASI di

KelurahanBeringinKecamatanMedanSelayang

NamaMahasiswa : NaomiJunitaEstaurinaManurung

NIM : 101121055

Jurusan : SarjanaKeperawatan(S.Kep)

Tahun : 2012

Abstrak

Perilaku ibu post partum dalam pemberian ASI adalah perilaku dimana ibu memberikan ASI kepada bayinya sesuai dengan kebutuhan bayi yang dapat

ditinjaudaritingkatpengetahuan,sikap,dantindakanibudalammemberikanASI.

Penelitianinibertujuanuntukmengidentifikasiperilakuibupostpartumdalam

proses pemberian ASI di Kelurahan Beringin. Desain penelitian ini adalah deskriptif dengan banyak sampel sebesar 23 orang. Metode sampling yang

digunakanadalahrandomsampling.Instrumenpenelitianyangdigunakanberupa

kuesionerdemografi,kuesionerpengetahuan,sikap,dantindakan.Pengumpulan

databerlangsungmulaidari25November–28Desember2011.Hasilpenelitian

diuji dengan menggunakan tehnik komputerisasi untuk mengetahui frekuensi,

persentasedanhasilpenelitiandisajikandalambentuktabeldistribusifrekuensi.

Dari hasil penelitian diperoleh secara umum perilaku ibu post partum baik (91,3%) dalam pemberian ASI. Berdasarkan hasil penelitian ini, peneliti menyarankan kepada peneliti selanjutnya agar penelitian ini dapat dilanjutkan

denganmencarifaktor-faktoryangmempengaruhipengetahuandansikapibupost

partumdalampemberianASI.

BAB1

PENDAHULUAN

1.1.LatarBelakang

MendapatkanASImerupakansalahsatuhakazasibayiyangharusdipenuhi

karenakegunaandankeistimewaanASIsebagainutrisiuntukbayisudahtidak

diragukanlagi.Masyarakatluaskhususnyakaumibutelahpahambenarkegunaan

dan manfaat ASI, karena berbagai tulisan yang membahas masalah ASItelah

banyakdipublikasikan.ManfaatdariASIselainsebagaisumbernutrisijugadapat

memberi perlindungan kepada bayi melalui berbagai komponen zat kekebalan

yangterdapatdidalamnya.Berbagaipercobaanilmiahtelahdilakukanolehpara

ahli terhadap komposisi ASI dan pengaruhnya terhadap kesehatan bayi

(IDAI,2008).

OlehsebabitumemberikanASIpadabayisangatlahpentingdilakukanoleh

seorang ibu karena dapat menekan angka kematian pada bayi. Menyusui

merupakansuatuprosesalamiahsehinggabanyakibudiseluruhduniaberhasil

menyusuibayinyatanpapernahmembacabukutentangASI.Bahkanibuyang

butahurufpundapatmenyusuianaknyadenganbaik.Walaupundemikian,tetap

sajamasihbanyakibuyangtidakmemberikanASIkepadabayinyakarenafaktor

tertentu(Roesli,2000).

SalahsatufaktoryangsangatmempengaruhikurangnyapemberianASIpada

bayiadalahpemasarandanpromosiASIyangtidakmendatangkankeuntungan

menghasilkankeuntunganjutaandolarbagi perusahaanmultinasional. Promosi susu formula gencar dilakukan di sekeliling kita. Sebaliknya, promosi dan informasi tentang ASI masih kurang dan masih sangat sedikit pula yang

melakukannyasehinggabanyakwanitatidakmengetahuidantidakmendapatkan

informasiyangbenartentangASI,terutamatentangASIeksklusif(Kasdu,2005).

Berdasarkandarihasilsurveyawalyangtelahdilakukanmasihbanyakibupost

partum yang tidak memberikan ASI pada anaknya. Hal itu dipengaruhi oleh

beberapafaktordiantaranyaadalahibu yangtidakmenghasilkanASIyangbaik

untuk bayinya dan tidak adanya keinginan ibu untuk memberikan ASI pada

bayinyasertaibuyangsibukbekerja.

MelihatmasihbanyaknyaibupostpartumyangtidakmemberikanASIdengan

baikdanbenarkhususnyadiKelurahanBeringinmakapenelitimerasatertarik

untukmelakukanpenelitiandilingkungantersebuttentangbagaimanaperilakuibu

postpartumdalampemberianASIsecarabaikdanbenar.

1.2PertanyaanPenelitian

Pertanyaanpenelitianiniadalah:

Bagaimana perilaku ibu post partum dalam pemberian ASI di Kelurahan

BeringinKecamatanMedanSelayang.

1.3.TujuanPenelitian

1.3.1TujuanUmum

1.3.2 TujuanKhusus

1.3.2.1MengidentifikasipengetahuanibupostpartumdalampemberianASI.

1.3.2.2MengidentifikasisikapibupostpartumdalampemberianASI.

1.3.2.3 MengidentifikasitindakanibupostpartumdalampemberianASI.

1.4.ManfaatPenelitian

1.4.1.PraktekKeperawatan

Hasilpenelitianyangdiperolehdiharapkandapatmenjadikontribusibagi

peningkatan praktek keperawatan khususnya pengembangan ilmu keperawatan

maternitasterhadappentingnyaibupostpartumdalampemberianASI.

1.4.2PendidikanKeperawatan

Hasil penelitian ini dapat memberikan suatu informasi yang memberikan

penjelasanmengenaikondisiyangsebenarnyaterjadidilapangan,daninidapat

dijadikansuatucerminanbagitenagapendidik khususnyabagianKeperawatan

Maternitas untuk memberikan penjelasan kepada mahasiswa di perkuliahan

maternitas tentang pentingnya pemberian ASI pada bayi dan dapat diterapkan

dalampraktekkeperawatan.

1.4.3PenelitianKeperawatan

Hasilpenelitianinidapatdigunakansebagaibahandasaratausumberuntuk

melakukan penelitian-penelitian lain atau yang serupa berkaitan dengan

BAB2

TINJAUANPUSTAKA

2.1.Perilaku

2.1.1.DefinisiPerilaku

Perilaku manusia adalah aktivitas yang timbul karena adanya stimulus dan

respons serta dapat diamati secara langsung maupun tidak langsung

(Sunaryo,2004).

2.1.2.DomainPerilaku

2.1.2.1.Pengetahuan

Pengetahuan merupakan hasil dari tahu, dan ini terjadi setelah orang melakukan penginderaan terhadap suatu objek tertentu. Penginderaan terjadi melalui pancaindra manusia, yakni indra penglihatan, pendengran, penciuman,

rasa,danraba.Sebagianbesarpengetahuanmanusiadiperolehmelaluimatadan

telinga.Pengetahuanataukognitifmerupakandomainyangsangatpentingdalam

membentuktindakanseseorang(overbehavior).

Tingkatanpengetahuandidalamdomainkognitif,mencakup6tingkatan,yaitu:

1.Tahu merupakan tingkat pengetahuan paling rendah. Tahu artinya dapat mengingat atau mengingat kembali suatu materi yang telah dipelajari sebelumnya.

2.Memahamiartinyakemampuanuntukmenjelaskandanmenginterpretasikan

denganbenartentangobjekyangdiketahui.

3.Penerapan yaitu kemampuan untuk menggunakan materi yang telah

dipelajaripadasituasidankondisinyataataudapatmenggunakan

hukum-hukum,rumus,metodedalamsituasinyata.

4.Analisis artinyakemampuan untuk menguraikan objekkedalam bagian-

bagianlebihkecil,tetapimasihdidalamsuatustrukturobjektersebutdan

masihterkaitsatusamalain.

5.Sintesis yaitu suatukemampuan untuk menghubungkan bagian-bagian di

dalam suatu bentuk keseluruhan yang baru atau kemampuan untuk

menyusunformulasibarudariformulasiyangada.

6.Evaluasiyaitukemampuanuntukmelakukanpenilaianterhadapsuatuobjek.

Evaluasidapatmenggunakankriteriayangtelahadaataudisusunsendiri

(Sunaryo,2004).

2.1.2.2.Sikap(attitude)

Sikap merupakan reaksi atau respon yang masih tertutup dari seseorang terhadap suatu stimulus atau objek. Sikap secara nyata menunjukkan konotasi

adanyakesesuaianreaksiterhadapstimulustertentuyangdalamkehidupan

sehari-harimerupakanreaksi yangbersifatemosionalterhadapstimulussosial.Sikap

belum merupakan suatu tindakan atau aktivitas, akan tetapi merupakan

predisposisitindakansuatuperilaku.Sikapitumasihmerupakanreaksitertutup,

kesiapan untuk bereaksi terhadap objek dilingkungan tertentu sebagai suatu

penghayatanterhadapobjek.Tingkatansikapadalah:

1. Menerima ( memperhatikan ), meliputi kepekaan terhadap kondisi,

gejala,kerelaan,danmengarahkanperhatian.

2. Merespon, meliputi merespon secara diam-diam, bersedia merespon,

merasapuasdalammerespon,danmematuhiperaturan.

3. Menghargai,meliputimenerimasuatunilai,mengutamakansuatunilai,

komitmenterhadapnilai.

4. Bertanggungjawab,meliputimengkonseptualisasikannilai,memahami

hubungan abstrak, dan mengorganisasi sistem suatu nilai

(Sunaryo,2004).

2.1.2.3.Tindakan(practice)

Suatu sikappadadiri individu belum tentu terwujud dalam suatutindakan. Agar sikap terwujud dalam perilaku nyata diperlukan faktor pendukung dan

fasilitas.Tingkatantindakan,sepertihalnyapengetahuandansikap,tindakanjuga

memilikitingkatan-tingkatan,yaitu:

1.Persepsi, yaitu mengenal dan memilih berbagai objek sesuai dengan

tindakanyangakandilakukan.

2.Responterpimpin,yaituindividudapatmelakukansesuatudenganurutan

yangbenarsesuaicontoh.

3.Mekanisme,yaituindividudapatmelakukansesuatudenganbenarsecara

4.Adaptasi, yaitusuatutindakan yangsudahberkembangdandimodifikasi

tanpamengurangikebenaran.

2.1.3.Faktor yang mempengaruhi perilakuseseorang

2.1.3.1.Faktorgenetikataufaktorendogen

Faktor genetik atauketurunan merupakan konsepsi dasaratau modal untuk

kelanjutanperkembanganperilakumaklukhidupitu.Faktorgenetikberasaldari

dalamdiriindividu(endogen),antaralain:

a. Ras

Setiaprasdiduniamemilikiperilakuyangspesifik,salingberbedasatudengan

lainnya.

b. Jeniskelamin

Perbedaan perilaku pria dan wanita dapat dilihat dari cara berpakaian dan melakukan pekerjaan sehari- hari. Pria berperilaku atas dasar pertimbangan rasional atau akal, sedangkan wanita atas dasar pertimbangan emosional atau perasaan.

c. Sifatfisik

Kalaukitaamatiperilakuindividuakanberbeda-bedakarenasifatfisiknya,

misalnyaperilakuindividuyangpendekdangemukberbedadenganindividuyang

memilikifisiktinggikurus.

d.Sifatkepribadian

Perilakuindividuadalahmanifestasidarikepribadianyangdimilikinyasebagai

sama karena adanya perbedaan kepribadian yang dimiliki individu yang

dipengaruhiolehaspekkehidupansepertipengalaman,usia,watak,tabiat,sistem

norma,nilai,dankepercayaanyangdianutnya.

e. BakatPembawaan

Bakatmerupakaninteraksidarifaktorgenetikdanlingkungansertabergantung

padaadanyakesempatanuntukpengembangan.

f. Inteligensi

Kita mengenal ada individu yang inteligen, yaitu individu yang dalam

mengambilkeputusandapatbertindaktepat,cepatdanmudah.Sebaliknya,bagi

individu yang memiliki inteligensi rendah dalam mengambil keputusan akan

bertindaklambat(Sunaryo,2004).

2.1.3.2.Faktoreksogenataufaktordariluarindividu

a.Faktorlingkungan

Lingkungandisinimenyangkutsegalasesuatuyangadadisekitarindividu,

baik fisik, biologis, maupun sosial. Ternyata lingkungan sangat berpengaruh

terhadap perilaku individu karena lingkungan merupakan lahan untuk

perkembanganperilaku.

b.Pendidikan

Secaraluaspendidikanmencakupseluruhproseskehidupanindividusejak

dalamayunanhinggalianglahat,berupainteraksiindividudenganlingkungannya,

c.Agama

Agama sebagai suatu keyakinan hidup yang masuk ke dalam konstruksi

kepribadianseseorangsangatberpengaruhdalamcaraberpikir,bersikap,bereaksi,

danberperilakuindividu.

d.Sosialekonomi

Lingkungan sosial dapat menyangkut sosial budaya dan sosial ekonomi.

Khususmenyangkutlingkungansosialekonomi,sebagaicontohkeluargayang

statussosialekonominyaberkecukupanakanmampumenyediakansegalafasilitas

yangdiperlukanuntukmemenuhikebutuhanhidupnya.Haliniakanberpengaruh

terhadap perilaku individu- individu yang ada di dalam keluarga tersebut.

Sebaliknya,keluargayangsosialekonominyarendahakanmengalamikesulitandi

dalammemenuhikebutuhanhidupsehari-hari.

e.Kebudayaan

Kebudayaan diartikan sebagai kesenian, adat- istiadat atau peradaban

manusia. Ternyata hasil kebudayaan manusia akan mempengaruhi perilaku

manusiaitusendiri(Sunaryo,2004).

2.1.4Bentukperilaku

2.1.4.1.Perilakupasif(responsinternal)

Perilakuyangsifatnyamasihtertutup,terjadidalamdiriindividudantidak

dapatdiamatisecaralangsung.Perilakuinisebatassikapbelumadatindakanyang

2.1.4.2.Perilakuaktif(responsinternal)

Perilaku yang sifatnya terbuka. Perilaku aktif adalah perilaku yang dapat

diamatisecaralangsung,berupatindakanyangnyata,contoh:mengerjakansoal

danmembacabuku(Sunaryo,2004).

2.2IbuPostPartum

2.2.1.Definisi

Postpartumadalahmasasetelahplasentalahirdanberakhirketikaalat-alat

kandungan kembali seperti keadaan sebelum hamil dan masa post partum

berlangsungselamakira-kira6minggu(Saleha,2009).

2.2.2.Prosespentingpadamasapostpartum

2.2.2.1.Pengecilanrahimatauinvolusi

Rahimadalahorgantubuhyangspesifikdanunikkarenadapatmengecilserta

membesardenganmenambahataumengurangijumlahselnya.Padawanitayang

tidakhamil,beratrahimsekitar30gramdenganukurankuranglebihsebesartelur

ayam.Selamakehamilan,rahimmakinlamaakanmakinmembesar.

Bentuk otot rahim mirip jala berlapis tiga dengan serat- seratnya yang

melintangkanan,kiri,dantransversal.Diantaraotot-ototituadapembuluhdarah

yang mengalirkan darah ke plasenta. Setelah plasenta lepas, otot rahim akan berkontraksi atau mengerut sehingga pembuluh darah terjepit dan perdarahan

dapat diraba kira- kira setinggi 2 jari di bawah umbilicus. Setelah 1 minggu

kemudianberatnya300gramdantidakdapatdirabalagi.

Jadi, secara alamiah rahim akan kembali mengecil perlahan- lahan ke

bentuknyasemula.Setelah6mingguberatnyasudahsekitar40-60gram.Pada

saatinidianggapbahwamasanifassudahselesai.Namun,sebenarnyarahimakan

kembalikeposisinyayangnormaldenganberat30gramdalamwaktu3bulan

setelahmasanifas.Selamamasapemulihan3bulanini,bukanhanyarahimsaja

yangkembalinormal,tapijugakondisitubuhibusecarakeseluruhan.

2.2.2.2.Kekentalandarah(hemokonsentrasi)kembalinormal

Selama hamil darah ibu relatif encer karena cairan darah ibu banyak

sementaraseldarahnyaberkurang.Biladilakukanpemeriksaankadarhemoglobin

makaakantampaksedikitmenurundariangkanormalnyasebesar10-12%.Jika

hemoglobin terlalu rendah, maka bisa terjadi anemia atau kekurangan darah

sehinggadapatmempengaruhikurangnyakelancaranproduksiASI.

Olehkarenaitu,selamahamilibuperludiberiobat-obatanpenambahdarah

sehinggasel-seldarahnyabertambahdankonsentrasidarahnormalatau tidak

terlalurendah.Setelahmelahirkan,sistemsirkulasidarahibuakankembaliseperti

semula.Darahkembali mengental,dimanakadarperbandinganseldarahdan

cairandarahkembalinormal.Umumnya,haliniterjadipadaharike-3sampai

2.2.2.3.Proseslaktasidanmenyusui

Prosesinitimbulsetelahplasentaatauari-arilepas.Plasentamengandung

hormonpenghambatprolaktin(hormonplasenta)yangmenghambatpembentukan

ASI.Setelahplasentalepas,hormonplasentaitutidakdihasilkanlagi,sehingga

terjadiproduksiASI.ASIkeluar2-3harisetelahmelahirkan.Namun,halyang

luarbiasaadalahsebelumnyadipayudarasudahterbentukkolostrumyangsangat

baikuntukbayi,karenamengandungzatkayagizidanantibodipembunuhkuman

(Farrer,2001).

2.3.ASI(AirSusuIbu)

2.3.1.Definisi

ASIadalah suatu emulsi lemak dalam larutan protein, laktosa dan garam

organikyangdisekresiolehkeduabelahkelenjarpayudaraibu,sebagaimakanan

utamabagibayi(Kristiyanasari,2009).

2.3.2.ProsesTerbentuknyaASI

Persiapan memberikan ASI dilakukan bersamaan dengan kehamilan,

payudarasemakinpadatkarenaretensiair,lemak,sertaberkembangnyakelenjar-

kelenjar payudara yang dirasakan tegang dan sakit. Segera setelah terjadi

kehamilan,makakorpusluteumberkembangterusdanmengeluarkan estrogen

dan progesteron untuk mempersiapkan payudara agar pada waktunya dapat

Proses produksi, sekresi, dan pengeluaran ASI dinamakan laktasi. Dalam

fisiologilaktasi,prolaktinmerupakansuatuhormonyangdisekresiolehglandula

pituitary.HormoninimemilikiperananpentinguntukmemproduksiASI,kadar

hormoninimeningkatselamakehamilan.Kerjahormoninidihambatolehhormon

plasenta. Dengan lepas atau keluarnya plasenta pada akhir proses persalinan,

makakadarestrogendanprogesteronberangsur-angsurmenurunsampaitingkat

dapatdilepaskandandiaktifkannyaprolaktin.Peningkatankadarprolaktinakan

menghambatovulasi,dandengandemikianjugamempunyaifungsikontrasepsi.

Namun, ibu perlu memberikan air susu 2 sampai 3 kali setiap jam agar pengaruhnya benar- benar efektif. Kadar prolaktin paling tinggi adalah pada

malamhari,danpenghentianpertamapemberianairsusudilakukanpadamalam

hari. Hal ini cukup efektif digunakan sebagai metode kontrasepsi yang lebih

reliableuntukditerapkanapabilainginmenghindarikehamilan.Adaduarefleks

yangdikenaldalampembentukanASIyaiturefleksprolaktindanrefleksaliran

(Saleha,2009).

Refleks prolaktin adalah sewaktu bayi menyusu, ujung saraf peraba yang

terdapatpadaputingsusuterangsang.Rangsangantersebutolehserabutafferent

dibawa ke hipotalamus di dasar otak, lalu memacu hipofise anterior untuk mengeluarkan hormon prolaktin ke dalam darah. Melalui sirkulasi prolaktin

memacuselkelenjar(alveoli)untukmemproduksiairsusu.Jumlahprolaktinyang

disekresidanjumlahsusuyangdiproduksiberkaitandenganstimulusisapan,

Refleksaliranadalahrangsanganyangditimbulkanolehbayisaatmenyusu selain mempengaruhi hipofise anterior mengeluarkan hormon prolaktin juga

mempengaruhi hipofise posterior mengeluarkan hormon oksitoksin. Di mana

setelah oksitoksin lepas ke dalam darah akan mengacu otot- otot polos yang

mengelilingialveolidanduktulusberkontraksisehinggamemerasairsusudari

alveoli,duktulus,dansinusmenujuputtingsusu(Kristiyanasari,2009).

2.3.3KomposisiGiziyangTerdapatDalamASI

(Suradi,2004)

Kandungan Jumlah

Energi(gr/100ml)

Laktosa(gr/100ml)

Lemak(gr/100ml)

Protein(gr/100ml)

Mineral(gr/100ml)

Immunoglobulin:

IgA(mg/100ml)

IgG(mg/100ml)

IgM(mg/100ml)

Lisosim(mg/100ml)

Laktoferin(mg/100ml)

65,0 7,0 3,8 1,324 0,2

119,6 2,9 2,9

24,3-27,5

2.3.4.ManfaatASI BagiBayi

AdabeberapamanfaatyangterdapatpadaASIyangbaikuntukpertumbuhan

bayiyaitu:mengandungantibodi,mengurangikejadiankariesdentis,memberi

rasaamandannyamanpadabayi,adanyaikatanantarabayidanibu,terhindardari

alergi,meningkatkankecerdasanbagibayiterkaitdengankandunganlemaktak

jenuh (omega 3) yang dapat membantu pertumbuhan sel-sel otak, membantu perkembangan rahang dan merangsang pertumbuhan gigi karena gerakan

menghisapmulutbayipadapayudara.

2.3.5.ManfaatMenyusuiBagiIbu

Manfaat dari pemberian ASI tidak hanya pada bayi saja tapi ibu juga mendapatkanmanfaat darimenyusui tersebut yaitu : sebagai kontrasepsi yang

dapatmencegahuntukterjadinyakehamilanselanjutnya,meningkatkankesehatan,

menurunkanberatbadan,danaspekpsikologisyaituibumerasabanggakarena

dapat memberikan ASI yang sangat dibutuhkan oleh setiap bayi

(Kristiyanasari,2009).

2.3.6.TandabayiyangcukupASI

a.Bayikencingsetidaknya6kalidalamseharidanwarnanyajernihsampai

kuningmuda.

b.buangairbesarberwarnakekuningan“berbiji”bayisering

c.Bayitampakpuas,sewaktu-waktumerasalapar,bangun,dantidurcukup.

d.Payudaraibuterasalembutdankosongsetiapkaliselesaimenyusui.

e.IbudapatmerasakangelikarenaaliranASI,setiapkalibayimulaimenyusui.

f.Bayibertambahberatbadannya.

(Sulistyawati,2009)

2.3.7.Carapengamatantehnikmenyusuiyangbenar

Menyusuidengantehnikyangtidakbenardapatmengakibatkanputingsusu

menjadilecet,ASItidakkeluaroptimalsehinggamempengaruhiproduksiASI

selanjutnyaataubayiengganmenyusu.Olehkarenaitu,ibuharusselalumenjaga

kebersihanpayudaradengancaramembersihkansebelummenyusui dansesudah

menyendawakanbayi.Untukmengetahuibayitelahmenyusudengantehnikyang

benarharusmemperhatikan:

a. Bayitampaktenang,badanbayimenempelpadaperutibu.

b. Mulutbayiterbukalebar.

c. Dagubayimenempelpadapayudaraibu.

d. Sebagianbesarareolamasukkedalammulutbayi,areolabagianbawah

lebihbanyakyangmasuk.

e. Bayimenghisapkuatdenganiramaperlahan.

f. Putingsusuibutidakterasanyeri.

g. Telingadanlenganbayiterletakpadasatugarislurus.

h. Kepalaagakmenengadahdanselesaimenyusuiibumenyendawakanbayi.

2.3.8.Langkah-langkahmenyusuiyangbenar

a. Sebelum menyusui, ASI dikeluarkan sedikit kemudian dioleskan pada puting susu dan areola sekitarnya. Cara ini mempunyai manfaat sebagai

desinfektandanmenjagakelembabanputingsusu.

b.Bayidiletakkanmenghadapperutibu/payudara.

c.Payudaradipegangdenganibujaridiatasdanjariyanglainmenopangdi

bawah.Janganmenekanputingsusuatauareolanyasaja.

d.Bayidiberirangsanganuntukmembukamulut(rootingrefleks)dengan

cara:menyentuhpipidenganputingsusuataumenyentuhsisimulutbayi.

e. Setelah bayi membuka mulut, dengan cepat kepala bayi didekatkan ke

payudaraibudenganputingsertaareoladimasukkankemulutbayi.

(Suradi,2004)

2.3.9.AyahMenyusui

Ayahsebenarnyabisaikutmerasakandanberpartisipasidalamhampirsemua

kegembiraandantantanganmenyusuibahkanayahbisamenjadikunciberhasilnya

pemberianASIeksklusifbagibayi.Jadilahayah“menyusui”, yaituayahyang

mendukung dan berpartisipasi dalam proses pemberian ASI. Cara yang bisa

dilakukanolehseorangayahdalammembantupemberianASIyaitu:

1. Berada di samping isteri yang tengah menyusui sambil memberikan

2. MembantuisterimemijatpayudaraagarASIkeluarlebihlancar.

3. Membantumenyediakanmakanandanminumanbagiisteriyangsedang

menyusui,misalnyamembuatkansegelassusuhangatsaatisterimenyusui.

4. Tidak tidur sepanjang malam, untuk menunjukkan solidaritas dalam

kegiatan menyusui di malam hari, misalnya mengangkat bayi dari ranjangnya untuk diserahkan pada isteri, lalu mengembalikan bayi ke

ranjangnyausaimenyusui.

5. Mengurangikeletihanisteriakibatmenyusuidenganmemijatbahunya.

6. Mengusapbayipadasaatiatengahmenyusu,meskipunadajugabayiyang

sangatsensitifsehinggatidakingindiganggujikatengahmenyusu.

7. Berperansertadalampekerjaanharian.

BAB3

KERANGKAPENELITIAN

3.1KerangkaKonseptual

Kerangka konsep adalah suatu hubungan atau kaitan antara konsep satu terhadap konsep yang lainnya dari suatu masalah yang ingin diteliti

(Setiadi,2007).

Kerangkakonsepdaripenelitianinibertujuanuntukmengidentifikasiperilaku

ibupostpartum(pengetahuan,sikap,tindakan)dalampemberianASI(defenisi

ASI,prosesterbentuknyaASI,giziyangterdapatdalamASI,manfaatASIbagi

bayi,manfaatmenyusubagiibu,tandabayiyangcukupASI,tehnikmenyusui

yangbenar),makadidapatkangambaransebagaiberikut:

PerilakuIbuPostPartum

Pengetahuan: Baik Sedang Kurang

Sikap:

Positif Negatif

Tindakan:

Baik Sedang Buruk

PemberianASI:

DefenisiASI

ProsesterbentuknyaASI

GiziyangterdapatdalamASI

ManfaatASIbagibayi

Manfaatmenyusubagiibu

TandabayiyangcukupASI

Tehnikmenyusuiyangbenar

1. DefenisiOperasional

Tabel1.DefenisiOperasional

N O

Variabel DefenisiOperasional AlatUkur

Hasil Ukur

Skala

1. Perilakuibu

postpartum

dalam pemberian ASI.

Suatuaktivitasatau

kegiatandariibupost

partumdalam

pemberianASIyang

terdiridaridefenisi

ASI,proses

terbentuknyaASI,gizi

yangterdapatdalam

ASI,manfaatASIbagi

bayi,manfaat

menyusubagiibu,

tandabayiyangcukup

ASI,dantehnik

menyusuiyangbenar.

Keseluruhan pertanyaan kuesioneruntuk perilaku sebanyak23 pertanyaanyang

terdiridari:

1.Pengetahuan soalnomor 1-10dengan pilihanjawaban multiplechoice danpenilaian jawaban

Benar=3

Salah=2

Tidaktahu=1

2.Sikapsoal

Pengeta huan Baik (21-30) Sedang (11-20) Kurang (0-10) Sikap Positif 1-12 Negatif 13-24 Tinda kan Baik0-2 Cukup 3-5 Kurang Ordinal

nomor11-16

denganpenilaian

jawabanuntuk

pernyataan positif

a.Sangat

setuju=4

b.Setuju=3

c.Tidaktahu=2

d.tidaksetuju=1

e.Sangattidak

setuju=0

untuk pernyataan negatif

a.Sangat

setuju=0

b.Setuju=1

c.Tidaktahu=2

d.tidaksetuju=3

e.Sangattidak

setuju=4

3.Tindakansoal

nomor

17-23dengan

penilaian jawaban

a.Dilakukan=1

b.Tidak

dilakukan=0

a. Pengetahuan ibupost partum dalam pemberian ASI

Segalasesuatuyang

diketahuiolehibupost

partummengenai

defenisiASI,proses

terbentuknyaASI,gizi

yangterdapatdalam

ASI,manfaatASIbagi

bayi,manfaat

menyusubagiibu,

tandabayiyangcukup

ASI,dantehnik

menyusuiyangbenar.

Kuesioner dengan pengetahuan sebanyak10 pertanyaan denganpilihan jawabanmultiple choise. Baik (21-30) Sedang (11-20) Kurang (0-10) Ordinal

b. Sikapibu

postpartum

dalam

Pandanganatau

penilaiandariibupost

partumdanreaksiatau

Kuesionersikap sebanyak6 pernyataan Positif (13-24) Negatif Ordinal

pemberian ASI

responbaikpositif

maupunnegatif

termasukpenerimaan

ataupenolakan

terhadapusaha-usaha

dalampemberianASI

yaitudefenisiASI,

prosesterbentuknya

ASI,giziyang

terdapatdalamASI,

manfaatASIbagi

bayi,manfaat

menyusubagiibu,

tandabayiyangcukup

ASI,dantehnik

menyusuiyangbenar.

denganpilihan

jawaban

1.Sangatsetuju

2.Setuju

3.Tidaktahu

4.Tidaksetuju

5.Sangattidak

setuju

(0-12)

c. Tindakanibu

postpartum

dalam pemberian ASI

Perbuatanyang

dilakukanolehibu

postpartum dalam

pemberianASIyang

terdiridaridefenisi

ASI,proses

terbentuknyaASI,gizi

Kuesioner observasi (Cheklist) Baik (6-7) Sedang (3-5) Buruk (0-2) Ordinal

yangterdapatdalam

ASI,manfaatASIbagi

bayi,manfaat

menyusubagiibu,

tandabayiyangcukup

ASI,dantehnik

BAB4

METODOLOGIPENELITIAN

4.1.DesainPenelitian

Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif dengan

metodekuantitatifyangbertujuanuntukmengidentifikasiataumenggambarkan

perilakuibupostpartumdalampemberianASIdiKelurahanBeringinKecamatan

MedanSelayang.

4.2. PopulasidanSampel 4.2.1PopulasiPenelitian

Populasi adalah totalitas dari semua objek atau individu yang memiliki

karakteristiktertentu,jelasdanlengkapyangakanditeliti(Hasan,2002).

Populasidalampenelitianiniadalahsemuaibupostpartumyang beradadi

Kelurahan Beringin Kecamatan Medan Selayang. Jumlah populasi seluruhnya

adalah145orangyangdiperolehdariPuskesmasKecamatanMedanSelayang.

4.2.2SampelPenelitian

Sampeladalahbagiandaripopulasiyangakanditelitiatausebagianjumlah

darikarakteristikyangakandimilikipopulasi(Hidayat,2007).

Menurut Arikunto (2000) jika sampel lebih dari 100 orang dapat diambil

sampelsebanyak10-15%atautergantungkemampuanpenelitidilihatdarisegi

Disinipenelitimengambilsampelsebanyak15%yaitu23orang.Pengambilan sampel dalam penelitian ini dengan cara random samplingyaitu pengambilan sampel diantarapopulasi yangsesuaidan yang dikehendaki peneliti dan yang sesuai dengan tujuan penelitian. Adapun kriteria sampel dalam penelitian ini

adalahibupostpartumyangmelakukanpemberianASIpadabayiyangberusia

0-2tahundanyangbersediamenjadiresponden.

4.3LokasidanWaktuPenelitian

Penelitian ini dilaksanakan di Kelurahan Beringin Kecamatan Medan

Selayangpadatanggal25November-28Desember2011.Alasanpenelitimemilih

KelurahanBeringinsebagaitempatuntukpenelitian karenamasihbanyaknyaibu

post partum yang tidak melakukan pemberian ASI di lingkungan ini serta

tempatnyamudahdijangkauolehpenelitisehinggamudahuntukmendapatkan

datayangakanditeliti.

4.4PertimbanganEtikPenelitian

Dalammelakukanpenelitianini,penelitimemperhatikanpertimbanganetik

dimanapenelititerlebihdahulumemperkenalkandiri,memberipenjelasankepada

calon responden penelitian tentang tujuan, manfaat penelitian dan prosedur pelaksanaan penelitian. Apabila calon responden yang bersedia menjadi

responden maka diminta untuk menandatangani lembar persetujuan (informed

consent).Calonrespondenyangtidakbersedia,berhakuntukmenolak.Penelitian

initidakmenimbulkanresikobagiindividuyangmenjadiresponden,baikresiko

dengan tidak menuliskan nama responden pada instrumen tetapi hanya

menuliskan nomor kode yang digunakan untuk menjaga kerahasiaan semua

informasi yangdiberikan olehresponden. Data yangdiperoleh dari responden

hanyadigunakanuntukkepentinganpenelitian.

4.4InstrumenPenelitian

Instrumen yang digunakan untuk mengelompokkan data penelitian ini

berupaangket(kuesioner)danlembarobservasi(cheklist).Kuesionerdigunakan

untuk menilai variabel pengetahuan dan sikap. Kuesioner perilaku penolong persalinan terdiri dari 3 bagian yaitu : kuesioner data demografi yang berisi identitas ibu post partum, kuesioner pengetahuan ibu post partum dalam pemberian ASI, dan kuesioner sikap ibu post partum dalam pemberian ASI.

Sedangkanmetodeobservasidenganmenggunakanlembarobservasi(cheklist)

digunakanuntukmenilaivariabeltindakan,yaitudengancaramengamatisetiap

tindakanyangdilakukanolehibupostpartumdalampemberianASI.

4.5.1. KuesionerDataDemografi

Data demografi responden terdiri dari inisial responden, usia, agama, pendidikan, pekerjaan, dan jumlah anak. Data demografi ini berguna untuk membantu peneliti mengetahui latar belakang responden yang mungkin ikut

mempengaruhidalampenelitianini.

4.5.2. KuesionerPengetahuan

Kuesioner terdiri dari 10 pernyataan tertutup dengan jenis pertanyaan

multiplechoice.Setiapkategoripernyataandenganjawabanbenardiberiskor3,

yangdiperolehadalah30dannilaiterendah0.Skalaukuryangdigunakandalam

variabeliniadalahskalainterval,dimananilainyadenganmenggunakanrumus

statistikmenurutSudjana(2002).

Rentangkelas

P=

Banyakkelas

Dimana P = panjang kelas dengan rentang sebesar 30 (selisih nilai

tertinggidengannilaiterendah)danbanyakkelassebanyak3kelas(pengetahuan

baik, sedang, kurang), didapatkan panjang kelas sebesar 10. Dengan

menggunakanP=10makadidapatkannilaiintervalpengetahuanibupostpartum

dalampemberianASIadalahsebagaiberikut:

21-30 PengetahuanBaik

11-20 PengetahuanSedang

0-10 PengetahuanKurang

4.5.3. KuesionerSikap

Kuesionersikapterdiridari6pernyataandenganpilihanjawabanSangat

Setuju(SS),Setuju(S),TidakTahu(TT),TidakSetuju(TS),danSangatTidak

Setuju (STS) dan kuesioner terdiri dari pernyataan positif dan negatif. Bila

pernyataanpositif,jawabansangatsetujuakandiberinilai4,jawabansetujuakan

diberinilai3,jawabantidaktahudiberinilai2,jawabantidaksetujudiberinilai1,

dan jawaban sangat tidak setuju diberi nilai 0. Sebaliknya untuk pernyataan

negatif(terdapatpadanomor1dan8),jawabansangatsetujuakandiberinilai0,

jawabansetujuakandiberinilai1,jawabantidaktahudiberinilai2,jawabantidak

penilaian tersebut, maka didapati nilai tertinggi sebesar 24 dan nilai terendah

sebesar1.Skalaukuryangdigunakandalamvariabeliniadalahskalainterval,

dimana nilainya diukur dengan menggunakan rumus statistik menurut

(Sudjana,2002).

Rentangkelas

P=

Banyakkelas

DimanaPmerupakanpanjangkelasdenganrentangkelassebesar24(selisih

nilaitertinggidengannilaiterendah)danbanyakkelassebanyak2kelas(sikap

positif dan negatif), maka didapatkan panjang kelas sebesar 12. Dengan

menggunakanP=12,makadiperolehintervalsikappenolongpersalinanadalah

sebagaiberikut:

13-24 SikapPositif

1-12 SikapNegatif

4.5.4. LembarobservasiTindakan

Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode observasi

sebagaialatpengumpulandata,yaitudengancaramengamatisetiaptindakanyang

dilakukan dalam pemberian ASI dengan menggunakan lembar cheklist. Item obsevasi terdiri dari 7 pernyataan, dengan pilihan jawaban dikotomi yaitu

“Dilakukan”atau“TidakDilakukan”suatutindakan.

PernyataanitemobservasidisusunberdasarkanskalaGuttmanyaituskala

yangdigunakanuntukjawabanyangbersifatjelasdankonsisten,jikatindakan

dilakukandiberiskor1dandanjikatindakantidakdilakukandiberiskor0.Sesuai

terendahsebesar0.Skalaukuryangdigunakandalamvariabeliniadalahskala

interval,dimananilainyadiukurdenganmenggunakanrumusstatistikmenurut

Sudjana(2002).

Rentangkelas

P=

Banyakkelas

DimanaPmerupakanpanjangkelasdenganrentangkelassebesar7(selisih

nilaitertinggidengannilaiterendah)danbanyakkelassebanyak3kelas(tindakan

baik, sedang, dan buruk), maka didapatkan panjang kelas sebesar 2. Dengan

menggunakanP=2,makadiperolehintervalsikappenolongpersalinanadalah

sebagaiberikut:

6-7 TindakanBaik

3-5 TindakanSedang

0-2TindakanBuruk

4.6UjiValiditasdanUjiReliabilitas 4.6.1UjiValiditas

Instrumen untuk variabel pengetahuan, sikap, dan tindakan dibuat oleh

peneliti,sehinggaperludilakukanujivaliditasuntukmengetahuiseberapabesar

derajatkemampuanalatukurdalammengukursecarakonsistensasaranyangakan

diukur.Alatukuryangbaikadalahalatukuryangmemberikanhasilrelatifsama

biladigunakanbeberapakalipadakelompoksubjekyangsama(Azwar,2003).

Adapun pengujian validitas yang dilakukan yaitu pengujian validitas isi

(contentvalidity)yaituinstrumendibuatberdasarkanisidanmenjelaskanisidan

productmoment,ttabel,danthitung.Sebuahinstrumendikatakanvalidbilamampu

mengukurapayangdiinginkandandapatmengungkapdatadarivariabelyang

diteliti secara tepat. Validitas istrumen ini diuji oleh salah seorang dosen

maternitasyangahlidalambidangnya.

4.6.2. UjiReliabilitas

Ujireliabilitasmenunjukkanbahwasuatuinstrumencukupdapatdipercaya

untukdigunakansebagaialatpengumpuldatadanmemilikisuatukesamaanhasil

apabilapengukurandilaksanakanolehorangyangberbedaataupunwaktuyang

berbeda.Pengujianinidilakukandengancaramencobakaninstrumensekalisaja,

kemudiandianalisisdengantekniktertentu(Brockopp,1999).

Uji reliabilitas ini diujikan pada 20 orang responden, dimana responden

dalamujireliabilitasinimemilikikarakteristikdankriteria yangsamadengan

respondenpenelitian(Azwar,2003).Untukvariabelpengetahuandansikapuji

reliabilitasdilakukandenganmenggunakanrumusCronbachAlphakarenajenis

pernyataanpadakuesionermenggunakanskalalikertdanuntukinstrumenyang

baruakanreliabeljikamemilikinilaireliabilitaslebihdari0,632(Azwar,2003).

Untuk variabel tindakan, uji reliabilitas dilakukan dengan menggunakan rumus KR-20 karena jenis pernyataan pada kuesioner menggunakan skala Guttman. Dari uji reliabilitas yang telah dilakukan diperoleh hasil untuk

pengetahuandansikapsebesar0,795,sedangkanuntukujireliabilitastindakan

diperoleh hasil sebesar 0,96. Hasil tersebut menunjukkan bahwa kuesioner

4.7ProsesPengumpulanData

Adapun prosedur yang akan dilakukan dalam pengumpulan data, yaitu

mengajukanpermohonanizinkepadaFakultasKeperawatanUniversitasSumatera

Utara. Kemudian mengajukan permohonan izin ke Kelurahan Beringin

Kecamatan Medan Selayang, setelah mendapat izin, selanjutnya dilaksanakan

pengumpulandatapenelitian.

Peneliti bertemu dengan calon responden dan kemudian dilakukan

penjelasanterlebihdahulukepadacalonrespondententangmaksud,tujuandan

prosedur penelitian serta menanyakan kesediaan calon responden. Calon

respondenyangbersediadimintauntukmenandatanganisuratpersetujuan(inform

consent), responden dipersilahkan untuk menjawab semua pernyataan yang

diajukanpeneliti.Dalampengisiankuesionerpengetahuandansikap,responden

diberikankesempatanuntukmengisikuesionertersebutkuranglebih30menitdan

jikaadahal-halyangkurangjelasdalampengisiankuesionerrespondendiberikan

kesempatanuntukbertanya.Setelahitupenelitimelakukanobservasidengancara

mengamatidanmenanyakanhalyangterkaitdengankuesionertindakan.Setelah

semuadataterkumpul,penelitimelakukanpengolahanatauanalisadata.

4.8AnalisaData

Setelah semua data terkumpul dengan seluruhnya, maka peneliti

mengadakananalisadatamelaluibeberapatahap,dimulaidengan:

a.Editingyaitumengecekkelengkapandatarespondensertamemastikansemua

diajukan dijawab seluruhnya oleh responden sehingga tidak perlu lagi

pengambilandata.

b.Coding(pemberiankode)

Pemberian kode pada data yang telah di cek kelengkapannya untuk

memudahkanmelakukantabulasi.

c.Entry(Pemasukandatakecomputer)

Datayangdiberikankodekemudiandimasukkankedalamprogramkomputer.

d.Tabulating

Memasukkandatakedalamtabel,kemudiandilanjutkandenganmenganalisa

datayangtelahterkumpuldandisajikandalambentukdistribusifrekuensidan

persentasedenganmenggunakandenganmenggunakanteknikkomput erisasi.

Setelah data ditabulasi, maka dilakukan analisis terhadap masing-masing variabel penelitian. Untuk variabel pengetahuan, skala ukur yang digunakan

adalahskalaintervaldimanahasilnyaakandibagimenjaditigakategoritingkat

pengetahuan yaitu:Baikdenganskor21-30,Sedangdenganskor11-20,dan

Kurang dengan skor 0-10. Untuk variabel sikap, skala ukur yang digunakan

adalahskalaintervaldimanahasilnyadibagimenjadiduakategoriyaitu:Positif

denganskor13-24danNegatif denganskor1-12.Untukvariabeltindakan,skala

ukuryangdigunakanadalahskalaintervaldimanahasilnyadibagimenjaditiga

kategoriyaitu:Baikdenganskor6-7,Sedangdenganskor3-5,danBurukdengan

skor0-2.Selanjutnyadatademografi,variabelpengetahuan,variabelsikap,dan

variabel tindakan akan disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan persentase.

BAB5

HASILPENELITIANDANPEMBAHASAN

5.1 HasilPenelitian

Dalambabiniakan diuraikanhasilpenelitiandanpembahasantentang

perilakuibupostpartumdalampemberianASIdiKelurahanBeringinKecamatan

Medan Selayang. Pengumpulan data dilakukan mulai 25 November sampai

dengan28Desember2011denganjumlahrespondensebanyak23orang.Hasil

penelitian ini menguraikan karakteristik demografi responden, pengetahuan,

sikap,dantindakanibupostpartumdalampemberianASI.

5.1.1 KarakteristikDemografi

Dari hasil penelitian yang telah dilaksanakan dapat diketahui bahwa mayoritas responden beradapadarentangusia 26-30 tahun yaitu sebanyak 15 responden (65,2%), agama mayoritas Islam sebanyak 15 responden (65,2%),

pendidikan mayoritas adalahSMAsebanyak 12 responden (52,2%), pekerjaan

mayoritasadalahwiraswastasebanyak12responden(52,2%),danjumlahanak

yang dimiliki oleh ibu post partum mayoritas adalah 1-3 orang sebanyak 20 responden (87%). Untuk lebih jelasnya tentang karakteristik responden dapat

Tabel5.1.1Distribusifrekuensirespondenberdasarkankarakteristikdata demografidiKelurahanBeringin

No. Karakteristik Frekuensi Persentase(%)

1. Usia

2.

3.

4.

5.

- 20-25 - 26-30 - 31-35 Agama

- Islam - Katolik - Protestan Pendidikan

- SMA

- PerguruanTinggi Pekerjaan

- Buruh

- TidakBekerja - Dll(wiraswasta)

JumlahAnak

- 1-3 - 4-7

6 15 2 15 2 6 12 11 1 10 12 20 3 26.1 65,2 8,7 65,2 8,7 26,1 52,2 47,8 4,3 43,5 52,2 87 13

5.1.2 PengetahuanIbuPostPartumDalamPemberianASI

Penilaianpengetahuanibupostpartumdalampemberiandalampenelitian

inidilakukandenganmenggunakankuesionerdalambentukpertanyaanmultiple

choice.Hasilpenelitianyangtelahdilakukan,diperolehdatapengetahuanibupost

partumdalampemberianASIyaiturespondenmenjawabbenar(92,3%)untuk

pertanyaanpengertianASI,menjawabbenarsebanyak100%,untukpertanyaan

refleksaliranyangmempengaruhipembentukanASIjawabanbenar91,3%,untuk

haltindakanyangsalahdilakukanayahpadasaatmembantuibudalampemberian

Tahu

dalam ASI jawaban benar 43,5%, jawaban benar untuk yang bukan manfaat

pemberianASIpadabayiadalah56,5%,menjawabbenaruntukhalyangtidak

termasukdalamtanda-tandabayiyangcukupminumASI87%,menjawabbenar

untukhaltehnikmenyusuiyangtidakbenarpadabayipadasaatmenyusu91,3%,

untukhalfrekuensibayimenyusudalamseharimenjawabbenar69,6%,danuntuk

halyangbukantermasukdarimanfaatmenyusuibagiibumenjawabbenar47,8%.

Untukdatalebihlengkapnyadapatdilihatpadatabeldibawahini.

Tabel5.1.2Distribusifrekuensidanpersentasejawabandaripertanyaan pengetahuanibupostpartumdalampemberianASI

No PengetahuanmengenaipemberianASI Benar Salah Tidak

f % f % f %

1. 2.

PengertianASI.

Refleks aliran yang mempengaruhi

23 21 100 91,3 - 1 - 4,3 - 1 - 4,3 pembentukanASI.

3. Tindakan yang salah dilakukan oleh ayah 18 78,3 3 13 2 8,7

padasaatmembantuibudalammenyusui.

4. Fungsidarilemakbaikyangterdapatdalam

ASI. 10 43,5 12 52,2 1 4,3

5. 6. 7.

ManfaatpemberianASIpadabayi.

TandabayiyangtidakcukupASI.

Halyangdilakukanolehibusetelahselesai

13 12 20 56,5 52,2 87 8 4 2 34,8 17,4 8,7 2 7 1 8,7 30,4 4,3 menyusui.

8. Tehnik yang tidak benar pada saat bayi 21 91,3 - - 2 8,7

menyusu.

9. Frekuensibayimenyusudalamsehari. 16 69,6 7 30,4 - -

Hasil penelitian menunjukkan bahwa responden yang memiliki tingkat pengetahuan baik sebanyak 22 responden (95,6%). Responden yang memiliki

tingkat pengetahuan sedang sebanyak 1 responden (4,34%),sedangkan untuk

tingkatpengetahuankurangtidakadarespondenyangberadapadatingkatanini.

Hasilpenelitiantentangtingkatpengetahuanrespondendapatdilihatpadatabel

dibawahini.

Tabel5.1.3Distribusifrekuensidanpersentasetingkatpengetahuanibupost partumdalampemberianASI

NO. TingkatPengetahuan Frekuensi(f) Persentase(%)

1. Baik 22 95,6%

2. Sedang 1 4,34%

3. Kurang 0 0

Jumlah 13 100%

5.1.3 SikapIbuPostPartumDalamPemberianASI

Hasilpenelitianyangtelahdilakukan,diperolehdatasikapibupostpartum

dalampemberianASIyaitu91,3%respondentidaksetujubilamemberikanASI

hanya pada saat bayi menangis, 56,5% responden sangat setuju bila

membersihkanpayudarasebelumdansesudahmenyusui,56,5%respondensetuju

bila merangsang bayi untuk membuka mulut setiap kali menyusui, 52,2%

respondensangatsetujubilamenepukpunggungbayisetiapkaliselesaimenyusui

ataumenyendawakan,56,5%respondensangatsetujubilamengonsumsimakanan

bergizi dan minum minuman yang sehat agar produksi ASI baik, 95,7%

respondentidaksetujubilamemberikanASIhanyapadasaattidaksibuk.Untuk

Tabel5.1.4Distribusifrekuensidanpersentasepernyataansikap ibupost partumdalampemberianASI

SS S TT TS STS

No. SikapdalampemberianASI

F(%) F(%) F(%) F(%) F(%)

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Memberikan ASI hanya pada saat bayi menangis.

Membersihkan payudara sebelum dan

sesudahmenyusui.

Merangsangbayiuntukmembukamulut

setiapkalimenyusui.

Menepuk punggung bayi setiap kali

selesaimenyusui.

Mengonsumsi makanan dan minuman

yangbergiziagarproduksiASIbaik.

MemberikanASIhanyajikatidaksibuk.

1 (4,3) 13 (56,5) 10 (43,5) 11 (47,8) 13 (56,5) -- -10 (43,5) 13 (56,5) 12 (52,2) 10 (43,5) -- -- -- -21 (91,3) -- -- 22 (95,7) 1 (4,3) -- -- 1 (4,3)

Hasilnyadibagimenjadiduakategoritingkatansikapyaitusikappositif

dannegatif.Penelitianinimenunjukkanbahwaseluruhrespondenmemilikisikap

positifdalampemberianASI.Hasilpenelitiantentangpenilaiansikapresponden

Tabel5.1.5Distribusifrekuensidanpersentasetingkatsikapibupostpartum dalampemberianASI

NO. PenilaianSikap Frekuensi Persentase

1. 2.

Positif Negatif

23 0

100 0

Jumlah 100%

5.1.4 TindakanIbuPostPartumDalamPemberianASI

Hasil penelitian yang telah dilakukan, diperoleh data tindakan ibu post

partumdalampemberianASIyaitu100%respondenmerangsangagarmulutbayi

terbuka lebar dengan mendekatkan puting ke mulut bayi, 100% responden

membersihkan payudara setiap kali sebelum dan sesudah menyusui, 100%

respondenmemiringkanbadanbayisetiapkalimemberikanASI,87%responden

menempelkan bayi pada perutnya pada saat menyusui, 26% responden memberikan ASI pada saat bayi dalam keadaan tenang, 60,9% responden memberikan ASI sampai bayi dalam keadaan tenang, dan 100% responden

melakukan desinfektan sebelum menyusui.Untuk datalebih lengkapnyadapat

dilihatpadatabeldibawahini.

Tabel5.1.6Distribusifrekuensidanpersentasetindakanibupostpartum dalampemberianASI

NO PenilaianTindakan Dilakukan

Tidak Dilakukan

f % F %

1. Merangsang mulut bayi terbuka lebar pada saat 23 100 - -

menyusui dengan mendekatkan putting ke mulut bayi.

2. Membersihkan payudara setiap kali sebelum dan 23 100 -

-sesudahmenyusui.

-sehinggamulutbayitepatmengarahpadaputting ibu.

4. 5.

Bayimenempelpadaperutibupadasaatmenyusui.

Memberikan ASI pada saat bayi dalam keadaan

20 6 87 26,1 3 17 13 73,9 tenang. 6. 7.

MemberikanASIsampaibayimerasatenang.

Melakukan desinfektan pada saat sebelum

14 23 60,9 100 9 -39,1 -menyusui.

Hasilnyadibagimenjaditigakategoriyaitubaik,sedang,danburuk.Dari

tabelhasilpenilaiantindakan,makadiperolehtingkattindakanibupostpartum

dalampemberianASIyaknirespondenyangmemilikitindakanbaiksebanyak16

orang(76,9%)danrespondenyangmemilikitindakansedangsebanyak7orang

(23,1%). Tidak ada responden yang memiliki tindakan yang buruk. Hasil

penelitiantentangpenilaiantindakanrespondendapatdilihatpadatabeldibawah

ini.

Tabel5.1.7Distribusifrekuensidanpersentasetingkattindakanibupost partumdalampemberianASI

NO PenilaianTindakan Frekuensi Persentase

1. Baik 16 69,56

2. Sedang 7 30,43

3. Buruk 0 0

Jumlah 23 100%

5.1.5 PerilakuPenolongIbuPostPartumDalamPemberianASI

Dari hasil penelitian diketahui tingkat perilaku ibu post partum dalam

yangbaik,1respondenmemilikitingkatperilakusedang,dantidakadaresponden

yangberadaditingkatperilakukurang.Untuklebihjelasnyadapatdilihatpada

tabeldibawahini.

Tabel5.1.8Distribusifrekuensidanpersentasetingkatperilakuibupost partumdalampemberianASIdiKelurahanBeringin

Perilaku Frekuensi Persentase

Baik 21 91,3%

Sedang 2 8,7%

Kurang 0 0

Jumlah 23 100%

5.2 Pembahasan

5.2.1 PengetahuanIbuPostPartumDalamPemberianASI

Pengetahuan merupakan hasil tahu dan ini terjadi setelah seseorang

melakukanpengindraanterhadapsuatuobjektertentu.Pengindraanterjadimelalui

pancaindramanusiayakniindrapenglihatan,pendengaran,penciuman,raba,dan

rasa.Sebagianbesarpengetahuanmanusiadiperolehmelaluimatadantelinga.

Pengetahuan atau kognitif merupakan domain yang sangat penting untuk terbentuknya tindakan seseorang (Notoadmodjo, 2003). Dalam penelitian ini,

pengetahuanyangakandikajiadalahsemuainformasiyangdimilikiolehibupost

partum dalam pemberian ASImulai dari pengertian ASI, proses terbentuknya ASI, manfaat gizi yang terdapat dalam ASI, manfaat ASI bagi bayi, manfaat menyusui bagi ibu, tanda-tanda bayi yang cukup ASI, tehnik menyusui yang

Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, diketahui bahwa tingkat

pengetahuanbaikyaknisebanyak 22responden(95,6%),diantaranyaberumur

26-30tahunsebanyak15respondendanusia31-35tahunsebanyak7responden

dengan jenjang pendidikan yakni SMA sebanyak 12 dan perguruan tinggi 11

orang.Rentangusiasepertiinitermasukdalammasadewasadini.Masadewasa

dinidikenaldenganmasakreatifdimanaindividumemilikikemampuanmental

untukmempelajaridanmenyesuaikandiripadasituasibarusepertimengingat

hal-halyangpernahdipelajari,penalarananalogis,berfikirkreatif,sertabelumterjadi

penurunandayaingat(Hurlock,1999).

Menurut pendapatMuzaham(1995),pendidikanyanglebihtinggiakan

mendorongseseorangakanmencariinformasiyanglebihbanyaktentanghalyang

sedangterjadidandenganpendidikanformalpadadasarnyaakanmemberikan

kemampuan dalam menghadapi masalah hidup dan akan berdampak pada timbulnya suatu proses pematangan suatu pandangan. Melalui pendidikan seseorang dapat memperoleh informasi dengan cepat, tingkat pendidikan juga

menentukan mudah tidaknya seseorang memahami pengetahuan yang

diperolehnya dan akan mempengaruhi sikap dalam menerapkan tindakan

berdasarkanpengetahuanyangdiperoleh.Dalamhalinirespondenyangmemiliki

latarbelakangpendidikanSMAdanperguruantinggiadalahbaik ditandaidengan

nilaiyangdiperolehpadasaatmenjawabpertanyaanberadapadarentang21-30.

Namunbiladilihatsecararincidarisetiappernyataan,masihadabeberapa

mencapai 52% untuk pertanyaan nomor 10 dan ada juga responden yang

menjawabtidaktahupadapertanyaannomor4sebanyak39%.

5.2.2 SikapIbuPostPartumDalamPemberianASI

Menurut Ahmadi (1999), sikap adalah kesiapan merespon yang sifatnya

positifataunegatifterhadapsuatuobjekatausituasisecarakonsisten.Sikapyang

baikdanpositifdalamhalpemberianASIsertamenentukanapayangdisukai,

diharapkandandiinginkan,danapayangharusdihindari dalamhalpemberian

ASIpadabayi.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa semua (100%) responden memiliki

sikapyangpositifdalampemberianASI.Sikappositifinibaiksekalidanperlu

dikembangkan. Responden yang memiliki pengetahuan yang baik (95,6%),

memilikisikapyangpositifjuga.InisesuaidenganpendapatNotoatmodjo(2003),

sikap yang positif terhadap suatu objek baru akan muncul ketika seseorang

memilikipengetahuanyangbaiktentangobjektersebut.Sikapbelummerupakan

suatu tindakan atau aktivitas tetapi merupakan predisposisi tindakan suatu

perilaku.Dalampenentuansikapsangatdipengaruhiolehpengetahuan,pikiran,

keyakinan, dan emosi. Sikap yang positif ini diharapkan akan menghasilkan

tindakanpositifpulasehinggadapatmempengaruhiproduktivitasASIyangbaik

juga.

Responden yang memiliki tingkat pengetahuan sedang (4,3%) juga

memiliki sikap yangpositif dalam hal pemberian ASI. MenurutNotoadmodjo

keyakinan,danemosimemegangperananpenting.Jadijelasbahwapengetahuan

berhubungan dalam menentukan sikap responden. Responden dengan tingkat

pengetahuansedangtetapimemilikisikapyangpositif,mungkindisebabkanoleh

berbagaifaktor.Kemungkinandisebabkanolehkarenasebagiandariresponden

mungkin tidak serius (tidak jujur) dalam mengisi kuesioner tersebut, agar

mendapatkanhasilyangbaikdiakhirpenilaiansikapmereka.

5.2.3 TindakanIbuPostPartumDalamPemberianASI

Suatusikapbelumtentuterwujuddalamsuatutindakan(covertbehaviour).

Untuk terwujudnya sikap menjadi suatu perbuatan nyata diperluka n faktor

pendukungatausuatukondisiyangmemungkinkan,antaralainadalahfasilitas

atau sarana dan prasarana. Tindakan merupakan aturan yang dilakukan,

melakukan/mengadakan aturan-aturan untuk mengatasi sesuatu atau perbuatan

adanyahubunganyangeratantarasikapdantindakandidukungolehpengertian

sikapyangmenyatakanbahwasikapmerupakankecenderunganuntukbertindak

(Notoadmodjo,2003).

Darihasilpenelitianyangtelahdilakukan,mayoritasrespondensebanyak

16responden(69,56%)memilikitindakanyangbaik.Mayoritasdariresponden

yangmemilikipengetahuanbaik(16responden)jugamemilikisikapyangpositif

sehinggadapatmenghasilkantindakanyangbaikdalamhalpemberianASI.Hal

ini sesuai dengan hasil penelitian yang dilakukan oleh Linda (2006) tentang perilaku ibu post partum dalam pemberian ASI. Berdasarkan hasil penelitian

Medan tembung memiliki pengetahuan yang baik tentang pemberian ASIdan

diaplikasikanmelaluitindakanyangbaik.Pengetahuanataukognitifmerupakan

domain yang sangat penting untuk terbentuknya tindakan seseorang

(Notoadmodjo,2003).Respondenyangmemilikitindakanyangsedangsebanyak

7responden(30,43%).

Secarakeseluruhantelahdibahasbahwa,perilakuibupostpartumdalam

pemberian ASI di Kelurahan Beringin tergolong baik di tandai dengan

pengetahuanyangbaikmempengaruhisikapdantindakanyangbaikjugadalam

BAB6

KESIMPULANDANREKOMENDASI

6.1 Kesimpulan

BerdasarkanhasilpenelitianyangtelahdiadakandiKelurahanBeringin

KecamatanMedanSelayangmengenaiperilakuibupostpartumdalampemberian

ASIadalahbaik(91,3%)denganhasilpengetahuanbaik(95,6%),sikappositif

(100%),tindakanbaik(69,56%)ditandaidenganpengetahuanibupostpartum

baik dalam menjawab pertanyaan sehingga mempengaruhi sikap dan tindakan

yangbaikjugakepadaibupostpartumpadasaatpemberianASI.

6.2 Rekomendasi

6.2.1 Rekomendasiterhadappraktekkeperawatan

AgarpetugaskesehatanyangadadilingkunganKelurahanBeringindapat

lebih meningkatkan pelayanan kesehatan dalam hal penyuluhan pentingnya

pemberianASIpadabayibagiibupostpartumyang berkunjungkePuskesmas.

6.2.2 RekomendasiterhadapPendidikanKeperawatan

Pada perkuliahan maternitas lebih menekankan materi kuliah tentang pentingnya pemberian ASI pada bayi sehingga mahasiswa termotivasi untuk

memberikan informasi kepada masyarakat untuk pentingnya memberikan ASI

6.2.3 RekomendasiterhadapPenelitianSelanjutnya

Peneliti merasa bahwa masih penting bagi peneliti selanjutnya untuk

membuatkuesioneryanglebihlengkapterkaitdalampemberianASIdanwaktu

yang lebih banyak untuk diluangkan pada saat melakukan observasi untuk

DAFTAR

PUSTAKA

Arikunto,S.(2000).Prosedur Penelitian.Jakarta:RhinekaCipta

Azwar,S.(2003).RealibilitasdanValiditas.Yogyakarta:PustakaBelajar.

Brockopp,D.Y.(1999).Dasar-DasarRisetKeperawatan.Jakarta:EGC.

Farrer,H.(2001).PerawataMaternitas.Jakarta:EGC

Hasan,I. (2002). Pokok- Pokok Materi Metodologi Penelitian dan Aplikasinya.

Jakarta:GhaliaIndonesia

Hidayat,A.A.(2007).RisetKeperawatandanTeknikPenulisanIlmiah.Jakarta:

SalembaMedika.

Hurlock,E.B.(1996).PsikologiPerkembangan,SuatuPendekatanSepanjang

RentangKehidupan.Jakarta:Erlangga.

IDAI,(2008).BedahASI.Jakarta:BalaiPenerbitFKUI

Kasdu,D.(2005).SolusiProblemPersalinan.Jakarta:PuspaSwara

Kristiyanasari,W.(2009).ASI,MenyusuidanSadari.Yogyakarta:NuhaMedika

Nursalam,(2003).KonsepdanPenerapanMetodologiPenelitianIlmuKeperawatan.

Notoatmodjo,S.(2003).PendidikandanPerilakuKesehatan.Jakarta:RinekaCipta.

Notoatmodjo,S.(2007).PromosiKesehatandanIlmuPerilaku.Jakarta:Rineka

Cipta.

Roesli,U.(2000).MengenalASIEksklusif.Jakarta:TrubusAgriwidaya.

Saleha,S.(2009).AsuhanKebidananPadaMasaNifas.Jakarta:SalembaMedika.

Setiadi.(2007).KonsepdanPenulisanRisetKeperawatan.Yogyakarta:GrahaIlmu.

Sulistyawati,A.(2009).AsuhanKebidananPadaMasaKehamilan.

Jakarta:SalambaMedika.

Sunaryo.(2004).PsikologiUntukKeperawatan.Jakarta:EGC.

Suradi,R.(2004).BahanBacaanManajemenLaktasi.Jakarta:Perkumpulan

PerinatologiIndonesia.

RENCANAANGGARANPENELITIAN

PROPOSAL

1. Biayarentaldanprintproposal Rp.

200.000,-2. Biayainternet Rp.

50.000,-3. Fotocopysumber-sumbertinjauanpustaka Rp. 50.000,-

4. Fotocopyperbanyakproposal Rp.

150.000,-PENGUMPULANDATA

1. Izinpenelitian Rp.

300.000,-2. Transportasi Rp. 100.000,-

3. Fotocopykuesionerdanpersetujuanpenelitian Rp.

50.000,-ANALISADATADANPENYUSUNANLAPORAN

1. Biayarentaldanprint Rp.

100.000,-2. Penjilidan Rp. 75.000,-

3. Fotocopylaporanpenelitian Rp.

100.000,-BIAYATAKTERDUGA Rp. 117.500,- +

1.292.500,-LEMBARPERSETUJUANMENJADIRESPONDENPENELITIAN

PerilakuIbuPostPartumDalamPemberianASIdiKelurahanBeringin KecamatanMedanSelayang

Oleh

NaomiJunitaEstaurinaManurung

SayaadalahmahasiswaFakultasKeperawatanUniversitasSumateraUtara.

Penelitian ini dilaksanakan sebagai salah satu kegiatan dalam menyelesaikan tugas akhir di Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana perilaku ibu post partum dalam

pemberianASIdiKelurahanBeringinKecamatanMedanSelayang.

Untuk keperluan tersebut saya mengharapkan kesediaan Saudari untuk

menjadirespondendalampenelitianini.Selanjutnyasayamemohonkesediaan

Saudariuntukmengisilembarkuesionersayadenganjujurapaadanya.Partisipasi

Saudaridalampenelitianinibersifatbebasuntukmenjadipesertapenelitianatau

menolak tanpa ada sanksi apapun. Jika Saudari bersedia menjadi peserta

penelitianini,silahkanSaudarimenandatangaiformulirini.

Medan, November2011

INSTRUMENPENELITIAN

PERILAKUIBUPOSTPARTUMDALAMPEMBERIANASIDI

KELURAHANBERINGINKECAMATANMEDANSELAYANG

PetunjukPengisian

1. Bacalah setiap pertanyaan secara seksama sehingga benar-beenar dimengerti

2. Berilahtandachecklist(√)padajawabanyangdianggapbenar

3. Jika ingin memperbaiki jawaban yang salah, silahkan membuat tanda

silangpadajawabanyangsalahselaanjutnyachecklistkembalijawabaan

yangbenar

4. Jikaadapertanyaanyangdiragukanatautidakdimengertisilahkantanya

kepadapeneliti

5. Kuisioneryangdiisidenganlengkapdikembalikankepadapeneliti.

DataDemografi

1.InsialNama :

2.Umur :

3.Agama : Islam Protestan

Budha Hindu

4.Pendidikan : 1.SD 4.PerguruanTinggi

2.SMP 5.TidakSekolah

3.SMA

5.Pekerjaan: : 1.Buruh 3.Petani

2.Tidakbekerja 4.dll,Sebutkan…

KUESIONERPERILAKUIBUPOSTPARTUMDALAMPEMBERIANASI a) KuesionerPengetahuan

I. KodeResponden:

II. Berilahtandasilang(X)padakolomjawabanyangmenurutandabenar.

1. Kumpulanlemakdalamlarutanproteinsertalaktosadangaramorganikyang

dihasilkanolehpayudaraibuadalah:

a. Airsusuformula

b. Airsusuibu c. Airmineral d. Tidaktahu

2. RefleksaliranadalahrangsanganyangmempengaruhipembentukanASIyang

diperolehdari:

a. Rangsanganhisapanbayipadaputingibu

b. Eratnyahubunganantaraibudenganbayi

c. KeinginanibuuntukmemberikanASI

d. Tidaktahu

3. Tindakanyangsalahdilakukanayahpadasaatmembantuibudalam

menyusuiadalah:

a. AyahberadadisampingibupadasaatpemberianASIdansambilmemberi

semangatpadaibu

b. AyahmembantuibumemijatpayudaraagarASIkeluarlebihlancar

c. Bersikapcuekdantidakpedulidenganapapunyangdilakukanolehibu

terhadapbayi

d. Tidaktahu

4. Kandunganlemakbaik(lemaktakjenuh)yangterdapatdalamASIberfungsi

untuk:

a. Membantupertumbuhanotakpadabayi

b. Memberikanrasakenyangpadabayi

c. Menambahberatbadanbayi

d. Tidaktahu

5. YangbukantermasukdarimanfaatpemberianASIpadabayiadalah:

a. Terhindardarialergi

b. Meningkatkankecerdasanbagibayi

d. Tidaktahu

6. DibawahiniadalahpernyataandaritandabayiyangcukupminumASI,

kecuali:

a. Buangairbesarberwarnakekuningan“berbiji”

b. Payudaraibuterasalembutdankosongsetiapkaliselesaimenyusui

c. Bayitidakpernahpuassetiapkaliselesaimenyusu

d. Tidaktahu

7. Setiapkaliselesaimenyusuisebaiknyayangdilakukanolehibupadabayi

adalah:

a. Menidurkanbayi

b. Menepukpunggungbayi(menyendawakan)

c. Mengayunkanbayipadaayunan

d. Tidaktahu

8. Tehnikmenyusuiyangtidakbenarpadasaatbayimenyusuadalah:

a. Dagubayimenempelpadapayudaraibu

b. Mulutbayiterbukalebar

c. Posisibayitelungkup

d. Tidaktahu

9. Berapakalisebaiknyabayimenyusudalamsehari:

a. 3-5kali b. 6-8kal c. 10-12kali d. Tidaktahu

10.Yangbukantermasukdarimanfaatmenyusuibagiibuadalah:

a. Sebagaikontrasepsiyangdapatmencegahuntukterjadinyakehamilan

selanjutnya

b. Meningkatkankesehatandanmenurunkanberatbadan

c. Membuatjarakantarahubunganibudenganbayi

b) KuesionerSikap

Petunjukpengisian: Berilahtandachecklist(√)padakolomyangtersediasesuai

denganapayangandalakukan.

Keterangan:

SS:SangatSetuju TS:TidakSetuju

S:Setuju STS:SangatTidakSetuju TT:TidakTahu

No Pertanyaan SS S TT TS STS

1

2

3

4

5

6

SayamemberikanASIhanyapadasaat

bayisayamenangis.

Sayaseringmembersihkanpayudarasaya

baikitusebelumdansesudahmenyusui.

Sayaselalumerangsangbayisayauntuk

membukamulutsetiapkalimenyusui.

Sayamenepukpunggungbayisayasetiap

kaliselesaimenyusui.

Sayalebihseringmengonsumsimakanan

yangbergizidanminumanyangsehatagar

produksiASIsayabaik.

SayamemberikanASIhanyajikasaya

c) KuesionerTindakan

Petunjukpengisian: Berilahtandachecklist(√)padakolomyangtersediasesuai

denganapayangrespondenlakukan.

No Kegiatan Dilakukan Tidak

Dilakukan

1

2

3

4

5

6 7

Padasaatmenyusuiibumerangsangagarmulut

bayiterbukalebardenganmendekatkanputingke

mulutbayi.

Ibumembersihkanpayudarasetiapkalisebelum

dansesudahmenyusui.

Ibumemiringkanbadanbayisetiapkali

memberikanASIsehinggamulutbayitepat

mengarahpadaputtingibu.

PadasaatpemberianASIbadanbayimenempel

padaperutibu.

IbumemberikanASIpadasaatbayidalam

keadaantenang.

IbumemberikanASIsampaibayimerasatenang.

SebelummenyusuiibumengeluarkansedikitASI

danmengoleskannyapadadaerahputingdan

DistribusiFrekuensi DataDemografiResponden

Statistics

Umur

Agama

Pendidikan

Frequency Percent ValidPercent Cumulative_Percent Valid SMA

PerguruanTinggi Total 12 11 23 52.2 47.8 100.0 52.2 47.8 100.0 52.2 100.0

Umur Agama Pendidikan Pekerjaan JumlahAnak

N Valid Missing Mean 23 0 1.8261 23 0 1.9565 23 0 3.4783 23 0 3.0000 23 0 1.1304

Median 2.0000 1.0000 3.0000 4.0000 1.0000

Mode 2.00 1.00 3.00 4.00 1.00

Std.Deviation .57621 1.36443 .51075 1.08711 .34435

Percentiles 25

50 75 1.0000 2.0000 2.0000 1.0000 1.0000 4.0000 3.0000 3.0000 4.0000 2.0000 4.0000 4.0000 1.0000 1.0000 1.0000 Frequency Percent ValidPercent Cumulative_Percent Valid Islam 15

Khatolik 2

Protestan 6

Total 23

65.2 8.7 26.1 100.0 65.2 8.7 26.1 100.0 65.2 73.9 100.0 Frequency Percent ValidPercent Cumulative_Percent Valid 20-25

26-30 31-35 Total 6 15 2 23 26.1 65.2 8.7 100.0 26.1 65.2 8.7 100.0 26.1 91.3 100.0

Pekerjaan

JumlahAnak

p1

p2

p3

Frequency Percent ValidPercent Cumulative_Percent

Valid tidaktahu 2

salah 3

benar 18

Total 23

8.7 13.0 78.3 100.0 8.7 13.0 78.3 100.0 8.7 21.7 100.0 Frequency Percent ValidPercent Cumulative_Percent Valid Buruh TidakBekerja Dll Total 1 10 12 23 4.3 43.5 52.2 100.0 4.3 43.5 52.2 100.0 4.3 47.8 100.0 Frequency Percent ValidPercent Cumulative_Percent Valid tidaktahu 1

salah 1

benar 21

Total 23

4.3 4.3 91.3 100.0 4.3 4.3 91.3 100.0 4.3 8.7 100.0 Frequency Percent ValidPercent Cumulative_Percent Valid 1-3 20

4-7 3

Total 23

87.0 13.0 100.0 87.0 13.0 100.0 87.0 100.0

Frequency Percent ValidPercent Cumulative_Percent

p4

p5

p6

p7

p8

Frequency Percent ValidPercent Cumulative_Percent

Valid tidaktahu 2

benar 21

Total 23

8.7 91.3 100.0 8.7 91.3 100.0 8.7 100.0 Frequency Percent ValidPercent Cumulative_Percent Valid tidaktahu 1

salah 12

benar 10

Total 23

4.3 52.2 43.5 100.0 4.3 52.2 43.5 100.0 4.3 56.5 100.0 Frequency Percent ValidPercent Cumulative_Percent Valid tidaktahu 1

salah 2

benar 20

Total 23

4.3 8.7 87.0 100.0 4.3 8.7 87.0 100.0 4.3 13.0 100.0 Frequency Percent ValidPercent Cumulative_Percent Valid tidaktahu 2

salah 8

benar 13

Total 23

8.7 34.8 56.5 100.0 8.7 34.8 56.5 100.0 8.7 43.5 100.0 Frequency Percent ValidPercent Cumulative_Percent Valid tidaktahu 7

salah 4

benar 12

Total 23

30.4 17.4 52.2 100.0 30.4 17.4 52.2 100.0 30.4 47.8 100.0

p9

p10

Frequency Percent ValidPercent Cumulative_Percent Valid tidaktahu

salah benar Total

9 3 11 23

39.1 13.0 47.8 100.0

39.1 13.0 47.8 100.0

39.1 52.2 100.0 Frequency Percent ValidPercent Cumulative_Percent Valid salah

benar Total

7 16 23

30.4 69.6 100.0

30.4 69.6 100.0

30.4 100.0

DistribusiFrekuensidanPersentaseSikapIbuPostPartum

Statistics

s1

s2

s3

Frequency Percent ValidPercent Cumulative_Percent Valid setuju 13

sangatsetuju 10 Total 23

56.5 43.5 100.0 56.5 43.5 100.0 56.5 100.0

s1 s2 s3 s4 s5 s6

N Valid Missing Mean 23 0 2.9130 23 0 3.5652 23 0 3.4348 23 0 3.4783 23 0 3.5652 23 0 3.0435

Std.ErrorofMean .13935 .10569 .10569 .10650 .10569 .04348

Median 3.0000 4.0000 3.0000 3.0000 4.0000 3.0000

Mode 3.00 4.00 3.00 3.00 4.00 3.00

Std.Deviation .66831 .50687 .50687 .51075 .50687 .20851

Variance .447 .257 .257 .261 .257 .043

Range 4.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00

Minimum .00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00

Maximum _{4.00 4.00 4.00 4.00 4.00 4.00}

Sum 67.00 82.00 79.00 80.00 82.00 70.00

Frequency Percent ValidPercent Cumulative_Percent Valid sangatsetuju

tidaksetuju sangattidaksetuju Total 1 21 1 23 4.3 91.3 4.3 100.0 4.3 91.3 4.3 100.0 4.3 95.7 100.0

Frequency Percent ValidPercent Cumulative_Percent Valid setuju 10

sangatsetuju 13 Total 23

43.5 56.5 100.0 43.5 56.5 100.0 43.5 100.0

s4

s5

s6

Frequency Percent ValidPercent Cumulative_Percent Valid tidaksetuju

sangattidaksetuju Total 22 1 23 95.7 4.3 100.0 95.7 4.3 100.0 95.7 100.0 Frequency Percent ValidPercent Cumulative_Percent Valid setuju 10

sangatsetuju 13 Total 23

43.5 56.5 100.0 43.5 56.5 100.0 43.5 100.0 Frequency Percent ValidPercent Cumulative_Percent Valid setuju 12

sangatsetuju 11 Total 23

52.2 47.8 100.0 52.2 47.8 100.0 52.2 100.0

DistribusiFrekuensidanPersentaseTindakanIbuPostPartum

Statistics

t1

t2

t3

t4

Frequency Percent ValidPercent Cumulative_Percent Valid tidakdilakukan

dilakukan Total

3 20 23

13.0 87.0 100.0

13.0 87.0 100.0

13.0 100.0

t1 t2 t3 t4 t5 t6 t7

N Valid 23 23 23 23 23 23 23

Missing _{0 0 0 0 0 0 0}

Mean 1.0000 1.0000 1.0000 .8696 .2609 .6087 1.0000

Std.ErrorofMean .00000 .00000 .00000 .07180 .09362 .10405 .00000

Median 1.0000 1.0000 1.0000 1.0000 .0000 1.0000 1.0000

Mode 1.00 1.00 1.00 1.00 .00 1.00 1.00

Std.Deviation .00000 .00000 .00000 .34435 .44898 .49901 .00000

Variance .000 .000 .000 .119 .202 .249 .000

Range .00 .00 .00 1.00 1.00 1.00 .00

Minimum 1.00 1.00 1.00 .00 .00 .00 1.00

Maximum 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00

Sum 23.00 23.00 23.00 20.00 6.00 14.00 23.00

Frequency Percent ValidPercent Cumulative_Percent Valid dilakukan 23 100.0 100.0 100.0

Frequency Percent ValidPercent Cumulative_Percent

Valid dilakukan _{23 100.0 100.0 100.0}

Frequency Percent ValidPercent Cumulative_Percent

t5

t6

t7

Frequency Percent ValidPercent Cumulative_Percent

Valid dilakukan 23 100.0 100.0 100.0

Frequency Percent ValidPercent Cumulative_Percent Valid tidakdilakukan 9

dilakukan 14 Total 23

39.1 60.9 100.0

39.1 60.9 100.0

39.1 100.0 Frequency Percent ValidPercent Cumulative_Percent Valid tidakdilakukan 17

dilakukan 6 Total 23

73.9 26.1 100.0

73.9 26.1 100.0

73.9 100.0

DistribusiFrekuensidanPersentasePengetahuanIbuPostPartum

Statistics

p1 p2 p3 p4 p5 p6 p7 p8 p9 p10

N Valid 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23

Missing _{0 0 0 0 0 0 0 0 0 0}

Mean 3.0000 2.8696 2.6957 2.3913 2.4348 2.2174 2.8261 2.8261 2.6957 2.0435

Std.ErrorofMean .00000 .09544 .13240 .12157 .13811 .18815 .10239 .12015 .09810 .19355

Median 3.0000 3.0000 3.0000 2.0000 3.0000 3.0000 3.0000 3.0000 3.0000 2.0000

Mode 3.00 3.00 3.00 2.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00

Std.Deviation .00000 .45770 .63495 .58303 .66237 .90235 .49103 .57621 .47047 .92826

Variance .000 .209 .403 .340 .439 .814 .241 .332 .221 .862

Range _{.00 2.00 2.00 2.00 2.00 2.00 2.00 2.00 1.00 2.00}

Minimum 3.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 2.00 1.00

Maximum _{3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00}

HasilUjiValiditasDenganMenggunakanRumusPearsonProductMoment(r

hitung), t hitung,dant tabel

KuesionerPengetahuan

KuesionerSikap

KuesionerTindakan

Kuesionerdikatakanvalidapabilaujittabel >darithitung

No.Item Pertanyaan

Koefisien Korelasi

Hargat hitung Hargat tabel Keputusan

1 0,6 1,42 1,86 Valid

2 0,8 1,23 1,86 Valid

3 0,3 1,56 1,86 Valid

4 0,5 1,76 1,86 Valid

5 0,4 1,83 1,86 Valid

6 0,8 1,84 1,86 Valid

7 0,6 1,54 1,86 Valid

8 0,6 1,78 1,86 Valid

9 0,7 1,75 1,86 Valid

10 0,7 1,68 1,86 Valid

No.Item Pertanyaan

Koefisien Korelasi

Hargathitung Hargattabel Keputusan

1 0,5 1,54 1,86 Valid

2 0,4 1,78 1,86 Valid

3 0,8 1,42 1,86 Valid

4 0,9 1,53 1,86 Valid

5 0,6 1,78 1,86 Valid

6 0,8 1,69 1,86 Valid

7 0,5 1,84 1,86 Valid

No.Item Pertanyaan

Koefisien Korelasi

Hargathitung Hargattabel Keputusan

1 0,5 1,75 1,86 Valid

Valid

2 0,8 1,67 1,86

3 0,6 1,54 1,86 Valid

4 0,4 1,82 1,86 Valid

5 0,7 1,45 1,86 Valid

HasilUjiRealiabilitasKuesionerPengetahuandanSikap

CaseProcessingSummary

a Listwisedeletionbasedonallvariablesintheprocedure.

ReliabilityStatistics

ItemStatistics

Mean Std.Deviation N

p1 2.4000 .82078 20

p2 _{2.4000 .75394 20}

p3 _{2.5000 .68825 20}

p4 _{2.1000 .85224 20}

p5 _{2.2500 .78640 20}

p6 _{2.2500 .78640 20}

p7 _{2.4000 .75394 20}

p8 _{2.1500 .81273 20}

p9 2.3500 .74516 20

p10 _{2.5000 .68825 20}

p11 _{3.3000 .92338 20}

p12 _{3.3000 .92338 20}

p13 _{3.2500 .85070 20}

p14 _{2.8500 .98809 20}

p15 _{1.8000 1.00525 20}

p16 Cronbach's

Alpha

Cronbach's AlphaBased

on Standardized

Items

NofItems

.795 .792 16

N %

Case Valid ₂₀ s

Excluded( ₀ a)

Total 20

100.0

.0 100.0

.

Hasil

Uji

Reliabilitas

Kuesioner

Tindakan

Vt

=

x

2

N

x

N

2

R

11

=

k

k

1

vt

vt

pq

N

=

jumlah

responden

R11

=

reliabilitas

instrument

K

=

banyaknya

butir

pertanyaan

P

=

proporsi

subjek

dengan

skor

1

:

N

No

1

2

3

4

5

6

7

X

X2

R1 1 1 1 1 1 1 1 7 49

R2 1 0 0 1 1 1 1 5 25

R3 1 1 1 1 1 1 1 7 49

R4 1 1 1 0 1 1 0 5 25

R5 1 1 0 1 1 1 1 6 36

R6 1 1 1 1 0 1 1 6 36

R7 0 1 1 1 1 1 1 6 36

R8 1 1 1 0 0 0 1 4 16

R9 1 0 1 1 0 1 0 4 16

R10 1 1 1 0 1 0 1 5 25

R11 1 1 1 1 1 1 1 7 49

R12 1 1 0 1 1 0 1 5 25

R13 1 1 1 1 1 1 1 7 49

R14 0 0 1 1 0 0 0 2 4

R15 1 1 1 1 1 1 1 7 49

R16 1 1 1 1 0 0 1 5 25

R17 1 1 1 1 1 1 1 7 49

R18 1 1 1 1 1 1 1 7 49

R19 1 1 1 1 1 0 1 6 36

R20 1 1 1 1 1 1 1 7 49

Np 18 17 17 17 15 14 17 108 700

p 0,9 0,85 0,85 0,85 0,75 0,7 0,85 2

Σx

= 11664

q 0,1 0,15 0,15 0,15 0,25 0,3 0,15

pq 0,09 0,1275 0,1275 0,1275 0,1875 0,21 0,1275 0,9975

Universitas Sumatera Utara Universitas Sumatera Utara

Q

=

proporsi

subjek

dengan

skor

0

:N

Vt

=

varians

total

Vt

=

x

2

N

x

N

2

=

=

700

N

664

20

20

20

700 583.2

=

5.84

R

11

=

k

k

1

vt

vt

pq

=

7 5.84 0.9975

x

6

5.84

=

1.16

x

0.8

R

11

=

0.96

Universitas Sumatera Utara Universitas Sumatera Utara

Universitas Sumatera Utara Universitas Sumatera Utara

Universitas Sumatera Utara Universitas Sumatera Utara

Universitas Sumatera Utara Universitas Sumatera Utara

DAFTAR

RIWAYAT

HIDUP

Nama

:

Naomi

Junita

Estaurina

Manurung

Tempat

Tanggal

Lahir

:

Tanjung

Ledong,

23

Juni

1988

Jenis

Kelamin

:

Perempuan

Agama

:

Kristen

Protestan

Alamat

:

Jl.

Jamin

Ginting

Gg.

Beringin

Pd.Bulan

Psr.

VII

Medan

Selayang

Riwayat

Pendidikan

:

1.

SD

Swasta

D.I.

Panjaitan

Tg.

Ledong

Tahun

1995-2000

2.

SMP

Swasta

D.I.

Panjaitan

Tg.

Ledong

Tahun

2000-2003

3.

SMA

Cahaya

Medan

Tahun

2003-2006

4.

Akademi

Perawatan

BAS

Balimbingan

Tahun

2006-2009

5.

Mengikuti

Perkuliahan

di

Fakultas

Tahun

2010-2011

Keperawatan

Universitas

Sumatera

Utara

Universitas Sumatera Utara Universitas Sumatera Utara