Analisis Diskriminan Linier Seluruh Variabel Bebas

27 1 Jember akan dilakukan analisis diskriminan linier dan analisis diskriminan kuadratik.

4.2.1 Analisis Diskriminan Linier Seluruh Variabel Bebas

Analisis diskriminan linier merupakan analisis yang digunakan untuk mengklasifikasikan siswa ke dalam kelompok jurusan yaitu IPA, IPS, Bahasa, dan Agama, tetapi data tersebut harus memenuhi asumsi distribusi normal multivariat dan matriks varians kovarians antar kelompok seragam. Nilai peluang awal prior probabilities pengklasifikasian siswa kedalam empat kelompok tersebut masing- masing kelompok IPA, IPS, Bahasa, dan Agama yaitu sebesar 0,4029851; 0,2985075; 0,1492537; dan 0,1492537. Nilai peluang awal ini diperoleh dari perbandingan jumlah sampel kelompok dengan jumlah sampel total dari keempat kelompok. Pembentukan fungsi diskriminan linier dapat menggunakan koefisien seperti pada Tabel 4.1. Koefisien fungsi diskriminan linier pada Tabel 4.1 menunjukkan adanya pengaruh pada setiap variabel dalam munculnya suatu variabel yang lain. 28 Tabel 4.1 Koefisien Fungsi Diskriminan Linier Seluruh Variabel Bebas Variabel LD1 LD2 LD3 -0,225353845 0,078832143 0,095930530 -0,270979562 -0,070689165 -0,082921093 -0,229635893 -0,039926309 0,074074454 -0,035860807 0,004245180 -0,001961781 0,042967586 -0,155470313 -0,057062309 -0,024380484 -0,165083603 -0,080059445 0,081658942 -0,144826066 -0,048671838 0,086720771 -0,186528160 -0,087342914 -0,033924250 0,033348672 -0,129920731 0,011191351 0,160753521 -0,182412026 -0,028728939 0,206472012 -0,160462427 0,007242660 0,038700870 0,111681006 -0,012104824 -0,027323866 0,135048834 0,045292573 0,049956016 0,082673383 -0,002149388 -0,001512194 0,021006811 Berdasarkan Tabel 4.1, maka fungsi diskriminan linier dengan menyertakan seluruh variabel bebas yang terbentuk yaitu, 1 = − 0,225353845 − 0,270979562 − 0,229635893 − 0,035860807 + 0,042967586 − 0,024380484 + 0,081658942 + 0,086720771 − 0,033924250 + 0,011191351 − 0,028728939 − 0,007242660 − 0,012104824 + 0,045292573 − 0,002149388 2 = 0,078832143 − 0,070689165 − 0,039926309 + 0,004245180 − 0,155470313 − 0,165083603 29 − 0,144826066 − 0,186528160 + 0,033348672 + 0,160753521 + 0,206472012 − 0,038700870 − 0,027323866 + 0,049956016 − 0,001512194 3 = 0,095930530 − 0,082921093 + 0,074074454 − 0,001961781 − 0,057062309 − 0,080059445 − 0,048671838 − 0,087342914 − 0.129920731 − 0,182412026 − 0,160462427 + 0,111681006 + 0,135048834 + 0,082673383 − 0,021006811 Fungsi diskriminan linier yang terbentuk merupakan kombinasi linier peubah- peubah asal yang akan menghasilkan cara terbaik dalam pemisahan kelompok jurusan. Fungsi ini akan memberikan nilai-nilai yang sedekat mungkin dalam kelompok dan sejauh mungkin antar kelompok. Fungsi diskriminan linier yang terbentuk secara umum tergantung minp,k-1, dengan p adalah banyaknya peubah pembeda dan k merupakan banyaknya kelompok jurusan. Setelah terbentuknya fungsi diskriminan linier, maka dapat dihitung skor diskriminan untuk setiap siswa. Skor diskriminan akan digunakan dalam mengklasifikasikan siswa kedalam kelompok IPA, IPS, Bahasa, atau Agama. Pengklasifikasian pada Tabel 4.2 ini didasarkan pada skor diskriminan linier terbesaryang dibandingkan dengan titik tengah optimum cutting score m. Tabel 4.2 Hasil Pengklasifikasian Analisis Diskriminan Linier Seluruh Variabel Bebas Kelompok Asli Kelompok yang Diklasifikasikan IPA IPS Bahasa Agama IPA 108 IPS 80 Bahasa 38 2 Agama 1 2 37 30 Berdasarkan Tabel 4.2 terlihat bahwa kelompok IPA dan IPS tidak ada yang terklasifikasikan ke dalam kelompok lain, kelompok Bahasa yang terklasifikasikan hanya ke dalam kelompok Agama sebanyak 2 siswa, dan kelompok Agama yang terklasifikasikan ke dalam kelompok IPS sebanyak 1 siswa dan ke dalam kelompok Bahasa sebanyak 2 siswa. Data penjurusan siswa MAN 1 Jember yang terklasifikasikan dengan benar sebesar 98,13, dengan persentase ketepatan pengklasifikasian setiap kelompok yaitu sebesar 100 kelompok IPA, 100 kelompok IPS, 95 kelompok Bahasa, dan 92,5 kelompok Agama. Dengan demikian presentase misklasifikasi yang terjadi pada pengelompokkan siswa sebesar 1,87.

4.2.2 Analisis Diskriminan Kuadratik Seluruh Variabel Bebas