4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
1. Mensyukuri anugerah Tuhan akan masuk dan berkembangnya Islam di
tengah-tengah keragaman budaya Nusantara. 2.
Menunjukkan sikap tanggung jawab, peduli, responsif dan menghargai keragaman pemahaman Islam akibat keragaman budaya di Nusantara
3. Menganalisis berbagai teori tentang proses masuk dan berkembangnya
agama dan kebudayaan Islam di Indonesia 4.
Mengolah informasi mengenai proses masuk dan perkembangan kerajaan Islam dengan menerapkan cara berpikir kronologis dan pengaruhnya pada
kehidupan masyarakat Indonesia masa kini serta mengemukakannya dalam bentuk tulisan.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menganalisis berbagai teori tentang proses masuk dan berkembangnya
agama dan kebudayaan Islam Indonesia 2.
Merumuskan pendapat tentang teori yang paling tepat dari berbagai teori yang ada tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan
Islam di Indonesia. 3.
Menjelaskan peran beberapa tokoh dalam penyebaran Islam di Nusantara
D. Tujuan pembelajaran
Setelah proses pembelajaran Peserta didik mampu: 1.
Mensyukuri anugerah Tuhan akan masuk dan berkembangnya Islam di tengah-tengah keragaman budaya Nusantara.
2. Menunjukkan sikap tanggung jawab, peduli, responsif dan menghargai
keragaman pemahaman Islam akibat keragaman budaya di Nusantara 3.
Menganalisis berbagai teori tentang proses masuknya Islam ke Nusantara 4.
Menilai teori-teori mana yang paling tepatrasional tentang masuknya Islam ke Nusantara.
5. Menganalisis peran beberapa tokoh dalam proses penyebaran Islam di
Nusantara.
E. Materi Ajar
1. Teori masuknya islam ke nusantara
2. Saluran persebaran Islam ke Nusantara
F. StrategiMetodePendekatan Pembelajaran
Pendekatan: Saintifik learning
Metode: observasi, presentasi, diskusi, penugasan
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
No Kegiatan
Waktu
1 Pendahuluan
Mengucapkan salam dengan ramah kepada peserta didik
ketika memasuki ruang kelas Berdoa sebelum membuka
pelajaran Memeriksa kebersihan kelas
Memeriksa kehadiran peserta didik
Menegur peserta didik yang terlambat dengan sopan
Menanyakan kesiapan peserta didik untuk mengikuti proses
pembelajaran; Mengajukan pertanyaan yang
mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi
yang akan dipelajari; Menjelaskan tujuan
pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai;
2 Kegiatan inti
1. Peserta didik melakukan diskusi
kelompok dengan pembagian sebagai berikut :
Kelompok
I dan
II melakukan
diskusi dan
merumuskan berbagai teori tentang masuknya Islam ke
Nusantara.
Kelompok III dan IV
melakukan diskusi
dan menilai tentang teori yang
tepat tentang masuknya Islam ke Nusantara
Kelompok
V dan
VI melakukan diskusi tentang
tokoh-tokoh yang berperan dalam menyebarkan Islam
di Nusantara 2.
Peserta didik melakukan diskusi panel di depan kelas secara
bergantian dengan ketentuan berikut :
Satu kelompok panelis
mempresentasikan hasil
diskusinya sesuai
topic masing-masing
o Kelompok I dan II
mempresentasikan berbagai teori tentang
masuknya Islam
ke Nusantara
dan kelompok III, IV, V dan
VI menanggapi,
memberikan komentar atau pertanyaan
o Kelompok III dan IV
mempresentasikan tentang teori yang
tepat tentang
masuknya Islam ke Nusantara
dan kelompok I, II, V dan VI
menanggapi, memberikan komentar
atau pertanyaan o
Kelompok V dan VI mempresentasikan
tentang tokoh-tokoh
yang berperan dalam menyebarkan Islam di
Nusantara dan
kelompok I, II, III dan IV menanggapi,
memberikan komentar atau pertanyaan
Penutup a.
Guru mengadakan Tanya jawab dengan
mengadakan penilaian
otentik b.
Evaluasi untuk
mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran
c. peserta didik melakukan refleksi
dengan pelaksanaan ulangan d.
peserta didik diberi informasi mengenai
materi yang
akan dibahas minggu berikutnya
e. Mengucapkan salam
H. SumberMedia Pembelajaran
