Jawab : Untuk teknik dan instrumen ketrampilan mempersiapkan adanya presentasi karena dengan presentasi peserta didik mencari
materi dan meresum materi kemudian ketrampilan mereka dalam memaparkan hasil di depan kelas dan menjawab pertanyaan yang
diajukan oleh teman yang lainnya. 10.
Teknik dan instrumen apa saja yang BapakIbu persiapkan untuk penilaian kompetensi sikap?
Jawab : Mempersiapkan format-format penilaian untuk sikap keseharian di kelas, yang biasanya di nilai seperti cara berpakaian,
tutur sapanya, sikap saat presentasi, sikap dalam mengerjakan tugas. 11.
Apakah ada hambatan saat perencanaan penilaian autentik tersebut? Jawab : Hambatan yang saya alami di saat perencanaan penilaian
autentik dari siswa, tugas mundur dari waktu pengumpulan karena memang menganggp beban banyak tugas yang juga harus diselesaikan
dan mereka yang belum tahu tentang penilaian di kurikulum ini. 12.
Selain hambatan, adakah pendukung untuk perencanaan penilaian autentik?
Jawab : Pendukung dalam perencanaan penilaian autentik banyak dari fasilitas dan sumber-sumber yang ada
.
E. Pelaksanaan penilaian autentik oleh guru dalam pembelajaran
sejarah
1. Bagaimana pelaksanaan pembelajaran sejarah menggunakan
kurikulum 2013? Jawab : Pelaksanaan pembelajaran sejarah yang menggunakan
kurikulum 2013 tidak lepas dengan bercerita, kemudian cerita tersebut saya kaitkan dengan kehidupan sehari-hari dan nilai apa yang dapat
diambil dari peristiwa tersebut. Selain dengan bercerita atau yang biasa disebut metode konvensional ceramah saya juga melaksanakan
pembelajaran sejarah dengan presentasi, sosio drama ataupun merangkai materi untuk dibuat lagu ini membuat peserta didik lebih
aktif dan tidak tergantung pada guru. 2.
Apakah yang membedakan pelaksanaan pembelajaran menggunakan kurikulum 2013 dengan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan?
Jawab : Yang membedakan dari penilaian yang di fokuskan pada kurikulum 2013 ada yaitu pengetahuan, ketrampilan dan sikap.
3. Bagaimana pelaksanaan penilaian autentik di dalam kelas?
Jawab : Dengan menjelaskan, mencontohkan bentuk-bentuk dari penilaian autentik kemudian pembatasan materinya apa. Dan saya
bantu dengan memberikan sumber-sumber materinya apa dan sejarah tidak dapat ditinggalkan dari 5W+ IH tersebut.
4. Apakah yang membedakan pelaksanaan penilaian autentik dengan
penilaian yang sebelumnya? Jawab : Pelaksanaan penilaian pada kurikulum yang sekarang lebih
obyektif dimana ketrampilan dijadikan prestasi mereka yang dapat dinilai dan kemudian sikap. Sehingga pengetahuan tidak hanya secara
tertulis karena bila tertulis peserta didik hanya memiliki waktu yang terbatas untuk menjawab sehingga akan lebih baik penilaian
pengetahuan dilaksanakan dengan pertanyaan lisan agar didapatkan nilai yang benar-benar asli.
