Perencanaan penilaian autentik oleh guru dalam pembelajaran

5. Sebutkan teknik dan instrumen dari setiap kompetensi dalam penilaian autentik? Jawab : Teknik yang saya gunakan untuk pekerjaan kelompok dinilai dengan kelompok, pekerjaan kelompok dinilai dengan individu, pekerjaan individu dan dengan metode-metode tertentu 6. Menurut BapakIbu apa tujuan dari penilaian autentik itu sendiri? Jawab : Menurut yang saya pahami tentang tujuan dari penilaian autentik sendiri adalah dimana peserta didik lebih mendalami materi dan mereka dapat menghasilkan karya untuk ketrampilan mereka agar merujuk pada pengetahuan dan sikap. 7. Apa yang BapakIbu ketahui mengenai penilaian autentik dalam pembelajaran sejarah? Jawab : Yang saya ketahui mengenai penilaian autentik dalam pembelajaran sejarah yaitu membuat peserta didik lebih mengenal, mengetahui dan mencintai tentang peristiwa sejarah yang pernah terjadi di Indonesia sehingga dapat menjadi wawasan Negara. 8. Jelaskan menurut BapakIbu tentang penerapan penilaian autentik? Jawab : Menurut saya penerapan penilaian autentik itu terkait dengan hasil karya peserta didik dari bentuk lisan, tulisan dan praktek. 9. Apakah BapakIbu sudah menerapkan penilaian autentik dalam pembelajaran di kelas? Alasannya Jawab : Saya sudah menerapkan penilaian autentik dalam pembelajaran di kelas, contohnya power point yang dibuat oleh peserta didik. 10. Apakah masih ada yang BapakIbu kurang paham mengenai penilaian autentik? Jawab : Masih banyak yang saya belum ketahui mengenai penilaian autentik terlebih untuk peserta didik yang mengalami beban dalam pelaksanaan penilaian autentik. 11. Apakah yang membedakan antara penilaian dalam kurikulum 2013 dengan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan? Jawab : Yang membedakan pada kurikulum 2013 juga menfokuskan pada penilaian sikap yang tidak hanya dilakukan oleh guru tetapi juga teman.

D. Perencanaan pembelajaran menggunakan penilaian autentik

1. Apa yang BapakIbu persiapkan terlebih dahulu sebelum pelaksanaan pembelajaran di kelas? Jawab : Yang saya persiapkan pada awal semester sebelum pada tatap muka di kelas dengan memperkenalkan kompetensi yang akan dicapai kemudian untuk pembelajaran di kelas mempersiapkan RPP dan materi yang akan diberikan dalam pertemuan tersebut. 2. Apakah BapakIbu baru menyiapkan RPP pada setiap kali akan mengajar atau sudah dibuat untuk beberapa pertemuan? Jawab : RPP yang saya buat untuk beberapa pertemuan sekaligus atau bisa dikatakaan sebelum pelaksanaan pembelajaran di kelas pada setiap awal semester RPP harus sudah selesai dibuat oleh guru. 3. Apakah ada hambatan saat BapakIbu menyusun RPP? Jawab : Sebenarnya kalau kita mau pada silabus sudah menunjukkan dan dalam buku pemerintah juga ada contoh RPP, tetapi saya mengalami kesulitan dalam penilaiannya tersebut dikarenakan lembar penilaian sikap yang begitu banyak. 4. Apa yang membedakan RPP kurikulum 2013 dengan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan? Jawab : Pada pokoknya memuat isi pada sebutan untuk siswa diganti dengan peserta didik dan dari teacher center menjadi student center. Kemudian juga penilaian dalam Kurikulum 2013 dapat diproses saat pembelajaran dilaksanakan misalnya, pengetahuan dan sikap dapat dilihat dari ulangan lisan dan ulangan harian sehingga kita dapat memantau hal tersebut. 5. Apa yang BapakIbu persiapkan untuk penilaian autentik di kelas? Jawab : Sebelum pelaksanaan pembelajaran dikelas saya mempersiapkan untuk penilaian autentik seperti untuk penilaian diri