Langkah-langkah Pembelajaran Tematik Berbantuan Media Interaktif

e. Mengkomunikasikan Hasil tugas yang telah dikerjakan bersama-sama secara kolaboratif dapat disajikan dalam bentuk laporan tertulis dan dapat dijadikan sebagai salah satu bahan untuk portofolio kelompok dan atau individu. Yang sebelumnya di konsultasikan terlebih dulu kepada guru.

2.1.6 Langkah-langkah Pembelajaran Tematik Berbantuan Media Interaktif

Langkah-langkah pembelajaran tematik berbantuan media interaktif ini dalam pembelajarannya menggunakan pendekatan scientific, sehingga didapatkan gambaran proses pembelajaran sebagai berikut: Tabel 2.2 Langkah-langkah pembelajaran tematik berbantuan Media Interaktif Langkah-langkah Pembelajaran Tematik Trianto, 2011:171 Langkah- langkah menggunakan Media Interaktif Rusman, 2013:212 Pendeka- tan Scientific Langkah-langkah Pembelajaran Tematik dan Media Interaktif menggunakan Pendekatan Scientific Fase-1 Pendahu- luan 1. Mengaitkan pelajaran sekarang dengan pelajaran sebelumnya 2. Memotivasi siswa 3. Memberikan pertanyaan kepada siswa 4. Menjelaskan tujuan pembelajaran - - 1. Guru membangkitkan motivasi belajar siswa Menanya 2. Guru mengaitkan pelajaran sekarang dengan pelajaran sebelumnya Menanya - 3. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran Fase-2 Presentasi materi 1. Presentasi materi yang akan disampaikan 2. Presentasi keterampilan proses yang dikembangka n Presentation of information Penyajian informasi Mengamati 4. Menyajikan informasi mengguanakan media Interaktif Mengamati Fase-3 Membim- bing pelatihan 1. Menempatkan siswa kedalam kelompok- kelompok belajar - Mengum- pulkan Informasi 5. Membimbing siswa untuk mendiskusikan informasi yang telah mereka dapatkan Mengumpulkan Informasi 2. Mengingatkan cara siswa bekerja dan berdiskusi secara kelompok Fase-4 Menelaah pemahaman dan memberi- kan umpan balik 1. Mempresenta- sikan hasil diskusi di depan kelas Question of responses Pertanyaan dan respons Mengaso- siasi 6. Setiap kelompok diberikan kesempatan untuk mengaplikasikan pemahamannya melalui kuis interaktif yang terdapat dalam media Mengasosiasi 2. kelompok yang lain menanggapi Mengko- munikasi- kan 7. Setiap kelompok mendapat kesempatan untuk membacakan hasil jawaban dan kelompok yang lain memberikan tanggapan Mengkomunikasika n 3. Membimbing siswa menyimpulkan hasil diskusi Fase-5 Mengem- bangkan 1. Memberikan umpan balik Judging of responses Penilaian 8. Kelompok terbaik akan mendapat penghargaan dari

2.2 KAJIAN EMPIRIS

Penelitian ini juga didasarkan pada penelitian yang telah dilakukan sebelumnya oleh beberapa peneliti dengan menggunakan penerapan pembelajaran tematik dan penelitian yang menggunakan media interaktif. Adapun beberapa penelitian tersebut antara lain sebagi berikut: Penelitian Miller, Beth Ann 2013:21, yang berjudul ‘Joining Forces: A Collaborative Study of Curricular Integration’. Integrating music with the general classroom curriculum could provide increased motivation and meaningful learning opportunities for other students like it did for our fifth graders. Perhaps other teachers, too, would find that a collaborative effort would prove personally and professionally empowering and insightful. Penelitian tindakan kolaboratif bertujuan untuk mengintegrasikan mata pelajaran musik dengan mata pelajaran lain yang dilaksanakan pada siswa kelas V. Dengan penelitian kolaboratif dapat dengan memberi- kan kesempatan untuk pelatihan lanjutan dan penerapan respons - guru 2. Membimbing siswa menyimpulkan materi pembelajaran hari ini Providing feedback about responses Pemberian timbal balik respons 9. Guru bersama siswa melakukan refleksi dan menarik kesimpulan pada kegiatan pembelajaran hari ini Fase-6 Mengana- lisis dan mengeva- luasi 1. Guru memberikan soal evaluasi Remediation Pengulangan - 10. Pemberian latihan soal evaluasi tertulis untuk memantapkan pemahaman siswa secara individu Sequencing lesson segment Segmen pengaturan pelajaran - 11. Guru menyampaikan materi untuk pertemuan selanjutnya