Dasar Penelitian Lokasi Penelitian Fokus Penelitian

38

BAB III METODE PENELITIAN

A. Dasar Penelitian

Dalam penelitian ini peneliti menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif yang menguraikan dan menggambarkan tentang lingkungan pendidikan dan aktivitas belajar yang mendukung prestasi belajar siswa di sekolah. Menurut Bogdan dan Taylor dalam Moleong, 2007:4 metode kualitatif adalah sebagai prosedur penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang dan perilaku yang diamati. Penelitian kualitatif lebih mementingkan pada penjelasan mengenai hubungan antara data yang diteliti, sasaran dalam penelitian kualitatif adalah prinsip-prinsip atau pola-pola yang secara umum dan mendasar, berlaku dan mencolok berdasarkan atas gejala-gejala yang dikaji. Data yang diperoleh dalam penelitian ini tidak berupa angka-angka tetapi data yang terkumpul berbentuk kata-kata lisan yang mencakup catatan laporan dan foto-foto.

B. Lokasi Penelitian

Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri I Bawang yang merupakan Rintisan Sekolah Mandiri RSM tahun pelajaran 20072008 dengan nilai akreditasi 96,73 yang beralamat Jl. Raya Pucang No. 134 pada lintas Jl. Raya Purwokerto-Wonosobo. SMA Negeri 1 Bawang selalu berusaha meningkatkan mutu pendidikan, khususnya dalam menciptakan siswa berprestasi akademik maupun non akademik dan memiliki target menjadi Sekolah Bertaraf Internasional SBI. Oleh karena itu peneliti bermaksud mengadakan penelitian tentang lingkungan pendidikan dan aktivitas belajar yang mendukung prestasi belajar siswa di SMA Negeri 1 Bawang.

C. Fokus Penelitian

Penentuan fokus penelitian memiliki dua tujuan. Pertama, penetapan fokus dapat membatasi studi. Jadi dalam hal ini fokus akan membatasi bidang inkuiri. Kedua, penetapan fokus berfungsi untuk memenuhi kriteria inklusif- eksklusif atau memasukan-mengeluarkan suatu informasi yang diperoleh Moleong, 2002:237. Fokus penelitian menyatakan pokok persoalan yang menjadi pusat perhatian dalam penelitian. Fokus penelitian dalam rancangan skripsi ini adalah: 1. Karakteristik lingkungan pendidikan yang mendukung prestasi belajar siswa di sekolah. 2. Karakteristik aktivitas belajar yang mendukung prestasi belajar siswa di sekolah. Adapun fokus dari lingkungan pendidikan siswa yang berprestasi belajar di sekolah dalam penelitian ini meliputi: 1. Karakteristik lingkungan keluarga yang mendukung prestasi belajar siswa. 2. Karakteristik lingkungan masyarakat yang mendukung prestasi belajar siswa. 3. Karakteristik lingkungan sekolah yang mendukung prestasi belajar siswa.

D. Subyek Penelitian