1. Home
  2. Lainnya

Tingkat Kesukaran Soal Instrumen Tes Kemampuan Penalaran Matematik

3 3 Dari Tabel 3.8 di atas terlihat bahwa untuk soal tes penalaran matematik yang terdiri dari lima butir soal semuanya memiliki daya pembedanya baik.

d. Tingkat Kesukaran Soal

Sangatlah penting untuk melihat tingkat kesukaran soal dalam rangka menyediakan berbagai macam alat diagnostik kesulitan belajar siswa ataupun dalam rangka meningkatkan penilaian berbasis kelas. Sehingga untuk melihat tingkat kesukaran soal, maka rumus yang digunakan sebagai berikut: N S x p m ∑ = Keterangan: p = Tingkat kesukaran ∑x = Banyaknya peserta tes yang menjawab benar S m = Skor maksimum N = Jumlah peserta tes Selanjutnya untuk kriteria interpretasi tingkat kesukaran dapat digunakan pendapat To Astuti, 2009, sebagai berikut: Tabel 3.9 Kriteria Tingkat Kesukaran Tingkat Kesukaran Interpretasi 0 - 15 Sangat sukar 16 - 30 Sukar 31 - 70 Sedang 71 - 85 Mudah 86 - 100 Sangat mudah 3 3 Dari hasil perhitungan dengan menggunakan Microsoft Excel, diperoleh tingkat kesukaran tiap butir soal tes pemahaman matematik yang dapat dilihat pada Tabel 3.11 berikut ini: Tabel 3.10 Tingkat Kesukaran Butir Tes Kemampuan Pemahaman Matematik Nomor Soal Tingkat Kesukaran Interpretasi 1 0,718 Mudah 2 0,589 Sedang 3 0,419 Sedang 4 0,508 Sedang 5 0,145 Sukar Tabel 3.10 dapat dilihat bahwa untuk soal tes pemahaman matematik yang terdiri dari lima butir soal, terdapat satu soal tes dengan tingkat kesukaran mudah, yaitu soal nomor 1, dan satu soal tingkat kesukaran sukar, yaitu soal nomor 5. Sedangkan tiga soal soal nomor 2, 3 dan 4 tingkat kesukarannya sedang. Untuk soal tes penalaran matematik tingkat kesukaran soal dapat dilihat pada Table 3.11 dibawah ini: Tabel 3.11 Tingkat Kesukaran Butir Tes Kemampuan Penalaran Matematik Nomor Soal Tingkat Kesukaran Interpretasi 1 0,782 Mudah 2 0,322 Sedang 3 0,306 Sedang 4 0,113 Sukar 5 0,331 Sdang 3 3 Dari Tabel 3.11 di atas untuk soal tes penalaran matematik terdapat satu butir soal yang tingkat kesukarannya mudah, yaitu soal nomor 1, Dan satu butir soal yang tingkat kesukaran sukuar, yaitu soal nomro 4, sedangkan soal nomor 2, 3 dan 5 tingkat kesukarannya sedang.

D. Angket Skala Sikap

Dokumen yang terkait

Pengaruh metode penemuan terbimbing (guided discovery method) dalam pembelajaran matematika terhadap kemampuan penalaran adaptif siswa kelas xi IPA: penelitian quasi eksperimen di SMAN 5 Kota Tangerang Selatan

6 70 244

PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN DAN PENALARAN MATEMATIS SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN ARIAS.

1 1 61

Implementasi Metode Penemuan Terbimbing untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep dan Penalaran Matematis Siswa Sekolah Dasar.

0 0 44

PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN INKURI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN DAN MATEMATIS SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA.

8 17 64

Peningkatan Kemampuan Pemahaman Konsep dan Penalaran Induktif Siswa Sekolah Menengah Pertama Melalui Pendekatan Generatif.

0 0 50

PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERSTRUKTUR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIK SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA.

0 0 41

PENGARUH PEMBELAJARAN PENEMUAN TERBIMBING TERHADAP KEMAMPUAN GENERALISASI MATEMATIK SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA.

1 2 183

MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN DAN PENALARAN MATEMATIK SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA DENGAN PEMBELAJARAN PROBLEM POSING (Studi Eksperimen di Suatu SMP N di Kota Tangerang).

0 1 54

PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN METAPHORICAL THINKING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIK, KOMUNIKASI MATEMATIK DAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA.

0 0 54

MENINGKATAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIK SISWA MTS MELALUI PEMBELAJARAN DENGAN METODE PENEMUAN TERBIMBING BERBASIS MASALAH KONTEKSTUAL.

0 0 61