3. Observasi, yaitu semua kegiatan yang ditujukan untuk mengenali, merekam dan mendokumentasikan setiap indikator dari proses dan hasil yang dicapai
perubahan yang terjadi baik yang ditimbulkan oleh tindakan terencana maupun akibat sampingannya.
4. Pada tahapan akhir yaitu Refleksi reflection, merupakan kegiatan analisis- sintesis, interpretasi, dan eksplanasi penjelasan terhadap semua informasi
yang diperoleh dari penelitian tindakan. Jika hasil refleksi menunjukan perlunya dilakukan perbaikan atas tindakan yang telah dilakukan, maka
rencana tindakan yang akan dilaksanakan berikutnya yaitu mengulang tindakan dengan cara memperbaiki atau mengoptimalkan dari suatu tindakan
sebelumnya. Demikian seterusnya sampai masalah yang diteliti dapat dipecahkan.
D. Prosedur Penelitian
Penelitian yang dilakukan oleh peneliti adalah dengan menggunakan penelitian tindakan kelas classroom action research. Adapun pelaksanaan setiap
tahapan penelitian pada pembelajaran gerak dasar lempar tangkap pada permainan kasti dengan menggunakan model kooperatif TGT team game tournament
dengan modifikasi bola adalah sebagai berikut:
1. Tahapan Perencanaan Tindakan
Tahapan perencanaan tindakan dilakukan sesuai dengan perencanaan penelitian yang telah diutarakan sebelumnya. Perencanaan siklus penelitian
disesuaikan dengan target keberhasilan pembelajaran gerak dasar lempar tangkap dalam permainan kasti melalui model kooperatif TGT team game tournament
dengan modifikasi bola yaitu sebanyak 85 siswa kelas V SDN I Sutawinangun Cirebon mampu melakukan gerak dasar lempar tangkap dengan baik.
Tindakan dalam penelitian tindakan kelas disusun berdasarkan masalah yang akan diselesaikan dan hipotesis yang diajukan. Oleh karena itu, untuk
memperbaiki pembelajaran gerak dasar lempar tangkap diperlukan suatu tindakan perbaikan pembelajaran dengan menggunakan model kooperatif TGT team game
tournament dengan modifikasi bola.
a. Siklus I Pada tahap I ini, langkah-langkah kegiatan perencanaan yang akan
dilakukan adalah sebagai berikut: 1 Membuat RPP Pembelajaran
2 Membuat lembar observasi untuk guru dan siswa. 3 Membuat alat evaluasi untuk mengukur sejauh mana peningkatan yang terjadi
atas proses pembelajaran teknik gerak dasar lempar tangkap dalam permainan kasti memalui model kooperatif TGT team game tournament dengan
modifikasi bola. 4 Memberikan informasi kepada guru penjas untuk bertindak sebagai mitra
semua hal tentang tindakan. b. Siklus II
1 Berkolaborasi dengan mitra mempersiapkan skenario pembelajaran dengan menambah beberapa kegiatan atau pendukung hasil refleksi siklus I.
2 Memberikan informasi kepada guru tentang rencana pembelajaran baru yang akan dilakukan untuk lebih meningkatkan lagi proses pembelajaran.
3 Membuat lembar observasi baru untuk guru dan siswa. 4 Membuat alat evaluasi yang baru.
c. Siklus III 1 Berkolaborasi dengan mitra mempersiapkan skenario pembelajaran dengan
menambah beberapa kegiatan atau pendukung hasil refleksi siklus II. 2 Memberikan informasi baru kepada guru tentang rencana pembelaran yang
baru yang akan diterapkan kepada siswa. 3 Membuat lembar observasi baru untuk guru dan siswa.
4 Membuat alat evaluasi yang baru.
2. Tahapan Pelaksanaan Tindakan
