a. Siklus I Pada tahap I ini, langkah-langkah kegiatan perencanaan yang akan
dilakukan adalah sebagai berikut: 1 Membuat RPP Pembelajaran
2 Membuat lembar observasi untuk guru dan siswa. 3 Membuat alat evaluasi untuk mengukur sejauh mana peningkatan yang terjadi
atas proses pembelajaran teknik gerak dasar lempar tangkap dalam permainan kasti memalui model kooperatif TGT team game tournament dengan
modifikasi bola. 4 Memberikan informasi kepada guru penjas untuk bertindak sebagai mitra
semua hal tentang tindakan. b. Siklus II
1 Berkolaborasi dengan mitra mempersiapkan skenario pembelajaran dengan menambah beberapa kegiatan atau pendukung hasil refleksi siklus I.
2 Memberikan informasi kepada guru tentang rencana pembelajaran baru yang akan dilakukan untuk lebih meningkatkan lagi proses pembelajaran.
3 Membuat lembar observasi baru untuk guru dan siswa. 4 Membuat alat evaluasi yang baru.
c. Siklus III 1 Berkolaborasi dengan mitra mempersiapkan skenario pembelajaran dengan
menambah beberapa kegiatan atau pendukung hasil refleksi siklus II. 2 Memberikan informasi baru kepada guru tentang rencana pembelaran yang
baru yang akan diterapkan kepada siswa. 3 Membuat lembar observasi baru untuk guru dan siswa.
4 Membuat alat evaluasi yang baru.
2. Tahapan Pelaksanaan Tindakan
Pada tahapan pelaksanaan tindakan ini, kegiatan yang dilakukan adalah sebagai berikut:
a. Kegiatan awal 1
Siswa dibariskan menjadi lima bersap 2
Berdo‟a
3 Menegur siswa yang tidak memakai seragam olahraga
4 Mengabsen kehadiran siswa
5 Melakukan kegiatan pemanasan, diantaranya:
a Merenggutkan kepala ke atas, ke bawah, dan ke samping kanan dan kiri secara berkala.
b Menengokkan kepala ke samping kanan dan kiri. c Meregangkan tangan ke depan, belakang, samping kanan dan kiri
secara berurutan. d Menggerakkan lengan membentuk letter S secara bergantian.
e Gerakan kaki dilipat kearah depan dan belakang kemudian kesamping secara bergantian.
f Menggerak-gerakkan memutar pergelangan kaki secara bergantian g Gerakan kombinasi.
b. Kegiatan Inti 1 Memberikan pengarahan kepada siswa tentang variasi lempar tangkap
bola yang akan dilakukan. 2 Siswa dibentuk menjadi empat kelompok, masing-masing kelompok
terdiri dari 9 atau 8 siswa, membentuk satu berbanjar dengan berhadap- hadapan dengan masing-masing kelompok.
3 Diberikan pengarahan cara melakukan variasi lempar tangkap bola, cara melemparkan bola harus menggunakan satu tangan dan posisi tangan
berada di atas kepala begitupun cara menangkap bola, kedua tangan harus berada di atas kepala.
4 Setelah diberikan bola dalam setiap kelompok, dengan aba-aba pluit siswa melakukan model kooperatif TGT team game tournament dengan
modifikasi bola.
3. Tahapan Observasi
Observasi yaitu mengamati atas hasil atau dampak dari tindakan yang dilaksanakan atau dikenakan terhadap siswa. Tahap observasi ini dilaksanakan
bersamaan dengan pelaksanaan tindakan pembelajaran. Hal tersebut dikarenakan
observasi merupakan tahap penilaian terhadap hasil tindakan pembelajaran yang dilakukan.
Tahap pelaksanaan tindakan ini merupakan tindakan awal atau intial act pada siklus pertama, dan akan diikuti dengan langkah observasi dan refleksi.
Untuk mengetahui apakah setelah tindakan dilakukan terdapat perubahan atau peningkatan, maka harus melihat perbandingan data awal dengan hasil
pembelajaran. Jika terjadi peningkatan sebagaimana yang diharapkan, berarti tindakan yang dilakukan sudah tepat. Namun, jika hasil belum sesuai dengan
tujuan awal, maka perlu dilakukan perbaikan pada tahap siklus berikutnya. Perbaikan pembelajaran terus dilakukan untuk memperoleh hasil pembelajaran
yang lebih optimal.
4. Tahapan Analisis dan Refleksi
