Meningkatkan Keterampilan Sosial Siswa melalui Pembelajaran

Sinta Rahmalia, 2014 Penggunaan lingkungan sekitar siswa untuk meningkatkan keterampilan sosial dalam pembelajaran IPS Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Selanjutnya guru mempersiapkan lembar penilaian keterampilan sosial berdasarkan kriteria yang sudah ditentukan. Penilaian dalam penelitian ini digunakan untuk melihat sejauh mana kemampuan keterampilan sosial siswa. Siswa tidak hanya mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru, namun pada pertemuan berikutnya siswa mengkomunikasikan hasil temuannya dan mempresentasikannya didalam kelas. Semua kelompok mempresentasikan hasil pengamatannya, hal ini dilakukan agar terlihat sejauh mana peningkatan keterampilan sosial yang dimiliki siswa apakah sudah meningkat atau belum. Menurut Chaplin dalam Suhartini 2004, hlm. 18, keterampilan sosial merupakan bentuk perilaku, perbuatan dan sikap yang ditampilkan oleh individu ketika berinteraksi dengan orang lain disertai dengan ketepatan dan kecepatan sehingga memberikan kenyamanan bagi orang yang berada disekitarnya.

E. Instrumen Penelitian

1. Pedoman Observasi Tertutup

Pedoman observasi dilakukan dengan mengobservasi kegiatan siswa selama proses pembelajaran yang menunjukkan perkembangan keterampilan sosialnya dalam pembelajaran IPS. Pedoman observasi dilakukan dengan format check list dalam skala bertingkat karena mudah, dapat menunjukkan keseragaman di antara pencatat, lebih terarah dan lebih mudah untuk dianalisis Anggoro 2008, hlm. 21. Tabel 3.1Pedoman Observasi Keterampilan Sosial No Aspek yang diamati Skala Nilai Baik Cukup Kurang 1. Mampu menjalin hubungan yang baik dengan teman. 2. Memilih kata-kata yang akan diucapkan. 3. Menerima saran dan pendapat Sinta Rahmalia, 2014 Penggunaan lingkungan sekitar siswa untuk meningkatkan keterampilan sosial dalam pembelajaran IPS Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu dari orang lain. 4. Mengerjakan tugas. 5. Menciptakan suasana yang kondusif Keterangan: Skor Nilai B 3 Baik 11-15 C 2 Cukup 6-10 K 1 Kurang 1-5 Tabel 3.2 Penilaian LKS Keterangan: Nilai Skor B 3 Baik 9-12 C 2 Cukup 5-8 K 1 Kurang 1-4 Tabel 3.3 Penilaian Presentasi Laporan Pengamatan No Aspek yang dinilai Nama Kelompok 1 2 3 4 5 B C K B C K B C K B C K B C K 1 Penguasaan materi 2 Cara penyampaian 3 Penampilan 4 Penggunaan bahasa N o Aspek yang dinilai Nama Kelompok 1 2 3 4 5 B C K B C K B C K B C K B C K 1 Kesesuaian dengan data 2 Hasil Pengamata n 3 Dokumenta si Skor Nilai