dalam kehidupan. 4.1
Menyajikan hasil pengamatan tentang hakikat ilmu IPS, metode ilmiah dan keselamatan kerja dalam mempelajari IPS serta peran IPS dalam kehidupan.
Indikator: Melakukan penelitian IPS sederhana dengan menerapkan metode ilmiah Soal:
C. Penilaian Keterampilan
Pendidik menilai kompetensi keterampilan melalui penilaian kinerja, yaitu penilaian yang menuntut peserta didik mendemonstrasikan suatu kompetensi tertentu dengan menggunakan tes praktik,
projek, dan penilaian portofolio. Instrumen yang digunakan berupa daftar cek atau skala penilaian rating scale yang dilengkapi rubrik. Rubrik adalah daftar kriteria yang menunjukkan kinerja,
aspek-aspek atau konsep-konsep yang akan dinilai, dan gradasi mutu, mulai dari tingkat yang paling sempurna sampai yang paling buruk.Rubrik kunci adalah rubrik sederhana berisi seperangkat
kriteria yang menunjukkan indikator esensial paling penting yang dapat menggambarkan capaian kompetensi peserta didik.
1. Tes Praktk
Tes praktik adalah penilaian yang menuntut respon berupa keterampilan melakukan suatu aktivitas atau perilaku sesuai dengan tuntutan kompetensi.
Contoh Tes Praktek Tema :
Keadaan alam dan aktivitas penduduk di Indonesia KI :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli toleransi,
gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan Pnstru dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaan
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan proseduralberdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata. 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori
KD: 1.1 Menghargai karunia Tuhan YME yang telah menciptakan waktu dengan segala
perubahannya
2.3. Menunjukkan perilaku santun toleran dan peduli dalam melakukan interaksi sosial dengan lingkungan dan teman sebaya
3.4. Memahami pengertian dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam, sosial,budaya,
dan ekonomi
Indikator :
Menjelaskan faktor pendorong interaksi sosial yang mendasari aktifitas manusia dalam
memenuhi kebutuhan hidupnya
Mengevaluasi permasalahan manusia hubungannya dengan lingkungan sekitar
Lembar Pengamatan
No Nama
Pelaksanaan kegiatan
Rujukan Kegiatan
Akhir laporan Jumlah Skor
1. ………………………
2.
Rubrik
No Keterampilan yang
dinilai Skor
Rubrik 1
Pelaksanaan kegiatan
30 -
kerjasama -
kekompakan -
keseriusan 20
Ada 3 aspek yang tersedia 10
Ada 2 aspek tang tersedia 2
Referensi 30
argumeninformasi dilengkapi dengan beberapa referensi 20
Ada 3 aspek yang tersedia 10
Ada 2 aspek tang tersedia 3
Kegiatan akhir pelaporan
30 -
diskripsi laporan disusun secara sistematis -
kesesuaian naskah dengan tema -
penggunaan bahasa 20
Ada 3 aspek yang tersedia 10
Ada 2 aspek tang tersedia
2. Tes Proyek Projek adalah tugas-tugas belajar learning tasks yang meliputi kegiatan perancangan,
pelaksanaan, dan pelaporan secara tertulis maupun lisan dalam waktu tertentu. Pada
pembelajaran IPS tugas proyek dapatberupa tugas wawancara atau penelitian sederhana
a. Penilaian Produk
Pengertan Penilaian produk adalah penilaian terhadap proses pembuatan dan kualitas suatu produk. Penilaian
produk meliputi penilaian kemampuan peserta didik membuat produk-produk teknologi dan seni, seperti: makanan, pakaian, hasil karya seni patung, lukisan, gambar, barang-barang terbuat dari
kayu, keramik, plastik, dan logam atau alat-alat teknologi tepat guna yang sederhana. Pengembangan produk meliputi 3 tiga tahap dan setiap tahap perlu diadakan penilaian yaitu:
