56 bersama-sama menyimpulkan pelajaran pada hari itu. Guru juga memberikan
penguatan lalu mengucapkan salam penutup.
4.1.2 Kelas Eksperimen
Pembelajaran pada kelas eksperimen dilaksanakan pada tanggal 2 April 2013 untuk pertemuan pertama dan 9 April 2013 untuk pertemuan kedua.
Sebelum melaksanakan penelitian, peneliti terlebih dahulu membagi siswa kelas eksperimen menjadi enam kelompok. Masing-masing kelompok terdiri dari 4-6
siswa.
4.1.2.1 Pertemuan Pertama
Kegiatan pembelajaran pertemuan pertama di kelas eksperimen berlangsung tanggal 2 April 2013 pada pukul 07.00-08.10 2 jam pelajaran. Kegiatan
pembelajaran terdiri dari tiga kegiatan, yaitu kegiatan awal, kegiatan inti dan kegiatan penutup. Kegiatan awal berlangsung selama lima belas menit, yang
terdiri atas salam pembuka, presensi, motivasi, apersepsi dan penyampaian tujuan pembelajaran oleh guru.
Kegiatan inti berlangsung selama kurang lebih 45 menit. Kegiatan inti terdiri dari kegiatan guru dan siswa yang melakukan pembelajaran menggunakan
model pembelajarang group investigation dengan dibantu media gambar yang ditampilkan menggunakan LCD proyektor. Pada kegiatan inti ini langkah-langkah
model pembelajaran group investigation dilaksanakan. Mulai dari langkah pertama yaitu mengidentifikasi topik dan mengatur siswa ke dalam kelompok.
Tahap pertama guru masih membantu siswa dalam menentukan topik karena siswa kelas IV SD masih perlu bimbingan untuk menentukan topik. Topik yang
57 dibahas pada pertemuan pertama yaitu jenis-jenis kebudayaan Indonesia dan
contohnya. Kelompok juga diatur oleh guru secara heterogen sesuai jenis kelamin, dan tingkat kepintaran siswa. Setelah itu perwakilan kelompok maju untuk
mengambil undian nomor kelompok kemudian memilih topik yang hendak mereka pelajari. Setelah itu kelompok mendapatkan LKS yang harus dikerjakan.
Langkah kedua yaitu merencanakan tugas yang akan dipelajari. Pada langkah ini kelompok membagi tugas pada masing-masing anggotanya, ada yang mencatat,
mencari sumber-sumber belajar yang ada di kelas, membaca, dan lain-lain. Langkah ketiga yaitu melaksanakan investigasi. Masing-masing kelompok
mengumpulkan sebanyak-banyaknya informasi tentang topik yang mereka pelajari yaitu tentang jenis-jenis kebudayaan Indonesia dan contoh-contohnya.
Siswa dalam masing-masing kelompok berdiskusi dan bertukar pendapat tentang topik yang mereka selidiki untuk mendapat hasil yang paling baik. Selama proses
ini guru berkeliling untuk membimbing kelompok yang mengalami kesulitan dalam mengerjakan tugasnya. Langkah keempat yaitu menyiapkan laporan akhir.
Kelompok mencatat hal-hal apa saja yang telah mereka peroleh dan hendak mereka presentasikan di depan kelas, siswa juga menentukan perwakilan
kelompok yang akan maju mempresentasikan laporannya. Langkah kelima mempresentasikan laporan akhir. Masing-masing perwakilan kelompok maju
untuk mempresentasikan laporannya di depan kelas. Kelompok yang lain menyimaknya. Langkah keenam yaitu evaluasi. Pada langkah ini guru bersama
siswa mengulas kembali apa yang sudah masing-masing kelompok presentasikan di depan kelas. Guru dan siswa mengevaluasi hasil presentasi kemudian menilai
58 hasil kerja masing-masing kelompok. Kelompok yang paling baik hasilnya
mendapatkan penghargaan yaitu tanda bintang bagi seluruh anggota kelompok terbaik.
Saat kegiatan penutup guru memberikan soal evaluasi yang dikerjakan siswa kemudian jawabannya dicocokkan di depan kelas. Siswa yang dapat menjawab
soal tanpa melihat buku akan mendapat tanda bintang. Tanda bintang yang diperoleh siswa pada hari itu tidak boleh hilang dan akan diakumulasikan pada
pertemuan kedua. Sebelum mengakhiri pelajaran guru dan siswa bersama-sama menyimpulkan pelajaran pada hari itu. Guru juga memberikan penguatan lalu
mengucapkan salam penutup.
4.1.2.2 Pertemuan Kedua
Kategori