ini meliputi menuntun siswa menyimpulkan materi pembelajaran, memberikan soal evaluasi, memberikan petunjuk pengerjaan soal evaluasi
dengan jelas, dan melaksanakan tindak lanjut.
2.1.10 Indikator Aktivitas Siswa dalam Pembelajaran PKn dengan
menggunakan metode sosiodrama berbantu media boneka tangan
Pembelajaran akan lebih bermakna jika siswa melakukan suatu aktivitas. Diedrich dalam Sardiman 2011: 101 menggolongkan aktivitas siswa dalam
pembelajaran antara lain sebagai berikut : 1 visual activities; 2 oral activities; 3 listening activities; 4 writing activities; 5 drawing activities ; 6 motor
activities; 7 mental activities; 8 emotional activities. Berdasarkan uraian tersebut maka ditetapkan indikator aktivitas siswa
dalam pembelajaran PKn melalui metode sosiodrama yang telah disesuaikan dengan langkah-langkah pembelajaran metode sosiodrama berbantu media boneka
tangan yaitu sebagai berikut. 1.
Siswa mempersiapkan diri untuk mengikuti pembelajaran emotional activities
Kegiatan siswa mempersiapkan diri untuk mengikuti pembelajaran merupakan kegiatan emosional. Indikator ini meliputi siswa masuk kelas dan
duduk tenang, berdoa dengan hikmat, berkata hadir atau ada ketika dipresensi dan menyiapkan sarana prasarana belajar seperti alat tulis dan buku sumber.
2. Siswa memperhatikan penjelasan guru visual activities, listening activities,
oral activities dan writing activities
Kegiatan memperhatikan penjelasan guru merupakan kegiatan visual, mendengarkan, lisan, dan menulis. Indikator ini meliputi menyimak
penjelasan guru, menjawab pertanyaan, bertanya tentang hal-hal yang belum dipahami, dan mencatat hal-hal penting yang disampaikan guru.
3. Siswa melakukan diskusi kelompok oral activities, listening activities,
emotional activities, dan visual activities Kegiatan melakukan diskusi kelompok merupakan kegiatan lisan,
mendengarkan, emosional, dan visual. Indikator ini meliputi siswa membentuk kelompok sesuai arahan guru , melaksanakan petunjuk
pengerjaan LKK, mengkoordinir pembagian peran, dan membaca skripnaskah percakapan sesuai peran masing-masing.
4. Siswa menemukan konsep dari hasil diskusi kelompok oral activities,
listening activities, mental activities dan writing activities Kegiatan menemukan konsep dari hasil diskusi kelompok merupakan
kegiatan lisan, mendengarkan, mental dan menulis. Indikator ini meliputi siswa saling berpendapat dalam kelompoknya tentang isi skrip naskah
percakapan, menuliskan hasil diskusi pada lembar kerja kelompok sesuai petunjuk pengerjaan, menjelaskan kembali materi yang dengan baik, dan
semua anggota kelompok mengetahui hasil diskusi kelompoknya ketika ditanya secara acak.
5. menampilkan sosiodrama dengan menggunakan media boneka tangan oral
activities, emotional activities, listening activities, visual activities dan motor activities
Kegiatan menampilkan sosiodrama dengan menggunakan media boneka tangan merupakan kegiatan lisan, emosional, mendengarkan, visual dan
kegiatan motorik. Indikator ini meliputi siswa memerankan tokoh sosiodrama menggunakan boneka tangan dengan baik, suara siswa dalam memerankan
tokoh dapat didengar, siswa membacakan hasil diskusi, dan memberi tanggapan penampilan kelompok lain.
6. menyimpulkan hasil diskusi kelompok oral activities, writing activities,
mental activities, dan listening activities Kegiatan menyimpulkan hasil diskusi kelompok merupakan kegiatan lisan,
menulis, mental dan mendengarkan. Indikator ini meliputi siswa bertanya tentang hal-hal yang kurang dipahami, siswa mampu menyimpulkan
pembelajaran dengan kalimat yang yang benar dan percaya diri, membuat riskasan pada buku catatan, dan siswa dapat menjawab pertanyaan guru
tentang materi yang sedang dipelajari. 7.
siswa mengerjakan soal evaluasi visual activities, mental activities dan writing activities
Kegiatan mengerjakan soal evaluasi merupakan kegiatan visual, mental dan menulis. Indikator ini meliputi siswa mengerjakan soal evaluasi secara
mandiri, mengerjakan soal sesuai dengan petunjuk guru,tertib dan tenang saat mengerjakan soal evaluasi, siswa mengerjakan soal evaluasi sesuai waktu
yang diberikan guru.
2.2 KAJIAN EMPIRIS
