memanfaatkan juga fasilitas wifi yang ada di kampus. Namun disebabkan penggunaan wifi yang sering mengalami kendala.
5.8. Mahasiswa Pengguna
E-learning 5.8.1.
Pemahaman Mahasiswa tentang E-learning
Setelah pemaparan informan dosen pengguna e-learning, pemaparan dari sudut pandang mahasiswa mengenai e-learning. Tentu saja mahasiswa
pengguna e-learning UPN yang dijadikan informan sehingga mengetahui seberapa dalam penggunaan e-learning itu oleh mahasiswa. Berikut ini
merupakan pemaparan mahasiswa mengenai pemahaman e-learning :
Tabel 5.7 : Refleksi Pemahaman Mahasiswa tentang E-learning
Pertanyaan Informan R
Informan H Informan N
Apakah e-learning
itu? itu semacam apa
ya., progam untuk memudahkan
mahasiswa untuk mengirimkan
tugas e-learning
sebagai sarana untuk mengirim
data kayak tugas terus kayak ambil
materi dari dosen via online
jadi, kayak misalnya kita
disuruh ngirim tugas atau ambil
tugas dari dosen lewat e-learning
seperti itu
Sumber : Hasil Interview Informan Berdasarkan pemaparan ketiga informan mahasiswa yang
diwawancarai oleh peneilti. Informan R, informan H dan Informan N. Memberikan pendapat e-learning bahwa e-learning itu progam untuk
memudahkan mahasiswa untuk mengirimkan tugas. Sedangkan pernyataan Informan H dan Informan N tidak hanya hanya mengirimkan tugas, akan
tetapi juga untuk men-download materi kuliah yang sudah di-upload oleh dosen itu sendiri. Jadi menurut analis peneliti pemahaman mahasiswa
Hak Cipta © milik UPN Veteran Jatim : Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
mengenai e-learning hanya sebatas meliputi aktivitas download materi tugas dan mengirim tugas via e-learning.
5.8.2. Frekuensi Penggunaan E-learning oleh Mahasiswa
Setelah peneliti mengetahui pemahaman mahasiswa mengenai e- learning
. Kemudian peneliti memberikan pertanyaan mengenai frekuensi aktivitas mahasiswa menggunakan e-learning, berikut ini adalah
pemaparan ketiga informan mahasiswa :
Tabel 5.8 : Refleksi Tentang Penggunaan E-learning oleh Mahasiswa
Pertanyaan Informan R
Informan H Informan N
Apakah sering menggunakan
e-learning?
Sering, tergantung
dosen kalau dosen minta
kirim lewat e- learning
baru saya gunakan
Kalau disuruh sama dosen ya
saya pake Ya,lumayan,
pokoknya misal disuruh dosen
ngirim tugas ya kita buka kalau
gak ya gak gitu.,.kadang
misalnya dosen naruh materi
disana , juga kadang saya buka
buat ngambil materinya gitu.,
Sumber : Hasil Interview Informan Ketiga informan mahasiswa memberikan pernyataan yang tidak
jauh berbeda yaitu frekuensi menggunakan e-learning berdasarkan perintah atau pemberitahuan dari dosen. Mahasiswa menggunakan e-
learning tergantung dari dosen itu sendiri. Dari temuan tersebut analisis
peneliti menyimpulkan bahwa dosen memegang peranan penting dalam penggunaan e-learning di progdi akuntansi UPN. Dosen memegang
Hak Cipta © milik UPN Veteran Jatim : Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
kendali langsung terhadap mahasiswa dalam perkuliahan sehingga aktivitas e-learning terhadap mahasiswa dapat berjalan. Tetapi tidak
menutup kemungkinan mahasiswa dapat melakukan pembelajaran e- learning
sendiri atas inisiatif dan kesadaran diri sendiri tanpa ada perintah terlebih dahulu dari dosen.
5.8.3. E-learning Membantu Proses Pembelajaran Mahasiswa
E-learning merupakan sarana untuk membantu proses pembelajaran
peserta pendidikan dalam hal ini mahasiswa. Peneliti ingin mengetahui dan membuktikan bahwa e-learning sejauh mana dapat membantu
pembelajaran mahasiswa. Berikut ini adalah pemaparan informan mahasiswa :
Tabel 5.9 : Refleksi tentang Manfaat Penggunaan E-learning
Pertanyaan Informan R
Informan H Informan N
Apakah e-learning
dapat membantu
proses belajar anda?
mengapa?
Sangat membantu,
karena apa ya selain dapat
mengirim tugas semacam email
bentuknya, mempermudah ,
tidak perlu repot menulis tangan
Dapat meningkatkan,
karena lebih efisien dan lebih
efektif dalam mengumpulkan
tugas ke dosen jadi lebih mudah
Bisa, karena tempat naruh atau
apa ngambil materi disitu juga
Sumber : Hasil Interview Informan Pernyataan dari ketiga informan ini memberikan pendapat bahwa e-
learning ini memang membantu dalam proses belajar mereka. Tetapi
alasannya dari ketiga informan mahasiswa ini berbeda-beda. Informan R menyatakan alasan tidak perlu repot tulis tangan. Kemudian informan H
Hak Cipta © milik UPN Veteran Jatim : Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
menyatakan alasan efektif dan efisien dalam mengumpulkan tugas. Pernyataan nforman N tidak jauh berbeda dengan pernyataan informan H.
Berdasarkan pemaparan ketiga informan mahasiswa ini, peneliti dapat meyimpulkan e-learning memang dapat membantu dalam proses
pembelajaran mereka. Hal ini karena kemudahan yang didapat oleh mahasiswa itu dari penggunaan e-learning.
5.8.4. Kendala Mahasiswa Pengguna E-learning
Mahasiswa juga sebagai pengguna e-learning. Usia mahasiswa yang produktif cenderung mempunyai keahlian yang lebih banyak daripada
dosen. Akan tetapi penggunan e-learning yang berbasis web tidak terlepas dari kendala. Berikut ini adalah kendala penggunaan e-learning oleh
mahasiswa:
Tabel 5.10 : Refleksi Kendala Mahasiswa Penggunaa E-learning
Pertanyaan Informan R
Informan H Informan N
Bagaimana kendala
penggunaan e-learning
? kesulitan itu
waktu masuk ke tempat buat
mengirimnya agak ribet
Kalau kesulitan belum ada,
soalnya dosen juga sudah
memanfaatkan e- learning
, kalo dulu awal-
awalnya agak susah soalnya
belum kebiasaan, kalo dah
kebiasaan gampang
Sumber : Hasil Interview Informan Pemaparan dari ketiga informan mahasiswa, kendala yang dialami
yaitu cara tahap-tahap dalam menggunakan e-learning. Dari segi cara menggunakan e-learning. Mahasiswa yang tergolong usia muda 19-25
tahun mempunyai pengalaman yang lebih tinggi dibandingkan usia 35-40 tahun dalam menggunakan komputer dan berinternet. Informan R
Hak Cipta © milik UPN Veteran Jatim : Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
memaparkan kendala dalam menggunakan e-learning langkah - langkah yang ribet. Hal yang sama juga dipaparkan oleh informan N, informan N
menyatakan bahwa awal mula menggunakan e-learning memang sedikit membingungkan akan tetapi setelah sudah tahu cara menggunakannya.
Seperti informan H yang menyatakan bahwa tidak ada kendala atau masalah dalam menggunakan e-learning.
Kendala-kendala yang dipaparkan oleh dosen mengenai penggunaan e-learning
karena fasilitas wifi yang tidak lancar, menurut analis peneliti harusnya tidak bisa dijadikan alasan untuk tidak menggunakan lagi e-
learning . Kembali lagi ke konsep e-learning, e-learning dapat dilakukan
kapan saja dan dimana saja. Kendala yang dialami tidak bisa dijadikan alasannya utama untuk tidak memakai e-learning, karena sekarang ini
teknologi informasi telah berkembang pesat. Buktinya pada sekarang ini telah banyak warnet dan operator seluler menyediakan jaringan koneksi
internet. Jadi e-learning tidak harus menggunakan wifi yang ada di kampus. Sedangkan kendala yang dialami oleh mahasiswa hanya perlu
proses pembiasaan cara dalam menggunakan e-learning.
5.9. Tingkat kepedulian