Potensi dan Masalah Pengumpulan Data Desain Produk Validasi Desain Revisi Desain

Bagan 3.2 Langkah-langkah yang Diterapkan Peneliti Berdasarkan gambar 3.2 diatas, langkah-langkah pengembangan produk akan dijabarkan sebagai berikut.

3.4.1 Potensi dan Masalah

Penelitian ini dimulai dari potensi dan masalah. Peneliti melakukan analisis kebutuhan untuk mengetahui adanya potensi dan masalah. Analisis kebutuhan dilakukan dengan melakukan observasi di kelas IV pada saat pembelajaran Matematika pada tanggal 4 dan 5 November 2016, selain melakukan observasi peneliti juga melakukan wawancara kepada guru kelas IV di SD Negeri Donoharjo dan SD Negeri Srowolan pada tanggal yang sama

3.4.2 Pengumpulan Data

Pengumpulan data dilakukan untuk memperkuat hasil wawancara dan observasi dengan membagikan kuisioner pra-penelitian yang berisi 20 pertanyaan kepada 34 peserta didik. Data yang diperoleh akan digunakan untuk mengetahui kesulitan siswa dan membantu menentukan kebutuhan guru dalam membantu peserta didik memahami pembelajaran Matematika materi sudut agar dapat menjadi acuan untuk merancang produk berupa prototipe pembelajaran Matematika materi sudut dengan tarian. Pengumpulan Data Potensi dan Masalah Desain Produk Validasi Desain Revisi Desain Uji Coba Produk

3.4.3 Desain Produk

Produk yang dikembangkan peneliti adalah berupa prototipe pembelajaran matematika dengan menggunakan tarian untuk peserta didik kelas IV SD. Prototipe ini terdiri dari 2 bagian. Bagian 1 berisi tentang penjelasan mengenai teori pembelajaran Matematika materi sudut. Bagian 2 berisi gerak tari yang digunakan untuk mempelajari sudut. Bagian 3 berisi tentang perangkat pembelajaran yaitu RPP yang dilengkapi dengan Lembar Kerja Peserta Didik.

3.4.4 Validasi Desain

Produk yang telah dikembangkan selanjutnya akan divalidasi oleh satu dosen ahli Matematika, satu ahli tari dan satu guru kelas IV. Tujuannya adalah untuk memperoleh kritik dan saran terhadap produk yang sudah dikembangkan, sehingga produk layak untuk diujicobakan.

3.4.5 Revisi Desain

Revisi desain dilakukan setelah peneliti melakukan validasi desain untuk perbaikan agar produk yang dibuat layak digunakan.

3.4.6 Uji Coba Produk

Dokumen yang terkait

Pengembangan prototipe rancangan pembelajaran tematik Matematika materi perkalian dan pembagian bilangan bulat melalui media komik untuk kelas III sekolah dasar.

0 1 184

Pengembangan prototipe rancangan pembelajaran tematik Matematika materi penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah dengan metode bernyanyi untuk kelas 1 sekolah dasar.

0 0 141

Pengembangan prototipe rancangan pembelajaran tematik Matematika materi sudut dengan menggunakan tarian untuk kelas IV sekolah dasar.

0 7 179

Pengembangan prototipe rancangan pembelajaran tematik Matematika materi sudut kelas IV sekolah dasar dengan menggunakan tarian.

0 1 137

Pengembangan prototipe rancangan pembelajaran tematik Matematika materi sudut melalui tarian untuk kelas IV sekolah dasar.

0 1 112

Pengembangan prototipe rancangan pembelajaran tematik Matematika materi perkalian dan pembagian bilangan bulat melalui media komik untuk kelas III sekolah dasar

0 0 182

Pengembangan prototipe rancangan pembelajaran tematik Matematika materi bangun ruang kubus dan balok untuk kelas V SD dengan media lagu

0 2 117

Pengembangan prototipe rancangan pembelajaran tematik Matematika materi penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah dengan metode bernyanyi untuk kelas 1 sekolah dasar

0 2 139

Pengembangan prototipe rancangan pembelajaran tematik Matematika materi sudut dengan menggunakan tarian untuk kelas IV sekolah dasar

0 8 177

Pengembangan prototipe rancangan pembelajaran tematik Matematika materi sudut melalui tarian untuk kelas IV sekolah dasar

0 0 110