Media Pembelajaran Sumber Pembelajaran Penilaian. Indikator Materi Pembelajaran

 melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topiktema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Dengan petunujuk dan bimbingan guru, siswa melakukan observasi strukturbagian-bagian akar, batang, daun dan bunga  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan 3. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:  Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan.  Guru memberi tugas rumah.

E. Media Pembelajaran

1. Alat dan bahan

F. Sumber Pembelajaran

1. Buku IPA yang relevan. 2. Model Charta struktur akar, batang, daun dan bunga. 3. Siswa dan guru. 27

G. Penilaian. Indikator

Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaia n Bentuk Instrum en Instrumen Soal  Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan di akar, batang dan daun  Menunjukkan letak epidermis, korteks, dan stele pada tumbuhan  Menjelaskan fungsi jaringan tertentu yang dijumpai pada tubuh tumbuhan  Menunjukkan bagian daun yang berperan dalam fotosintesis Tes tulis Tes Unjuk kerja Tes tulis Tes tulis Tes PG Tes identifika si Tes uraian Tes PG Yang berfungsi mengangkut hasil fotositesis adalah .... a. Xilem c. Stomata b. Floem d.Lenti sel Berdasarkan carta struktur akar berikut ini, tunjukkanlah letak kortek dan letak epidermis Deskripsikan fungsi jaringan meristem pada bagian ujung akar Bagian daun yang melakukan foto sintesis adalah .... a. plastida c .lenti sel b. stomata d.kortex Mengetahui, Kepala MTs Persis Pameungpeuk Wiki Suparman NUPTK. 7452 7466 4820 0042 Garut, 14 Juli 2014 Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Iwan Sutiawan, S.Si. NUPTK. 8757 7576 5920 0032 28 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Satuan Pendidikan : MTs Persis Pameungpeuk Mata Pelajaran : IPA Terpadu Kelas Semester : VIII I Alokasi waktu : 2 X 40’ 1 x Pertemuan Standar Kompetensi 2. Memahami sistem dalam kehidupan tumbuhan. Kompetensi Dasar 2.2. Mendiskripsikan proses perolehan nutrisi dan tranformasi energi pada tumbuhan hijau A. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat menjelaskan proses respirasi tumbuhan. 2. Siswa dapat menjelaskan proses fotosintesis secara sederhana. 3. Siswa dapat menjelaskan faktor – faktor yang mempengaruhi fotosintesis.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin Discipline Rasa hormat dan perhatian respect Tekun diligence Tanggung jawab responsibility Ketelitian carefulness

B. Materi Pembelajaran

Proses perolehan nutrisi dan tranformasi energi pada tumbuhan hijau.

C. Metode Pembelajaran