pemabakaran dapat menyebabkan benda mengalami perubahan bentuk, warna, kekerasan, kelenturan, dan bau.
d. Pencampuran dengan air
Semen yang dicampur air yang mula-mula menjadi cairan yang keras lama-lama semen akan memadat. Semen yang bersifat lunak
menjadi semen yang keras. e.
Pembusukan Buah yang dibiarkan diudara yang terbuka lama-kelamaan akan
mengalami proses pembusukan. Proses tersebut dapat diamati dari warna buah yang semakin kecokelatan, semakin lunak, dan bau yang
busuk. Jadi, pembusukan dapat menyebabkan benda mengalami perubahan bentuk, warna, kelenturan, kekerasan, dan bau.
f. Perkaratan
Logam yang terkena air lama kelamaan akan mengalami proses perkaratan. Warna besi berubah menjadi kecokelatan dan mudah
rapuh. Jadi, perkaratan dapat menyebabkan benda mengalami perubahan warna dan kekerasan.
E. Kerangka Berpikir
Pembelajaran IPA bukan hanya menghafal informasi yang diberikan guru. Siswa harus aktif ikut serta dalam proses pembelajaran demi memahami
materi secara mendalam. Metode eksperimen memudahkan siswa memahami dan mempelajari materi. Siswa melakukan percobaan untuk menemukan
informasi tentang proses perubahan benda tersebut. Informasi yang ditemukan siswa akan lebih bermakna sehingga akan mudah dipahami siswa. Dengan
demikian penggunakan metode eksperimen diharapkan agar meningkatkan prestasi belajar siswa.
F. Hipotesis Tindakan
Berdasarkan kajian teori dan kerangka berpikir di atas, dirumuskan hipotesis tindakan dalam penelitian ini sebagai berikut :
1. Penggunaan metode eksperimen dalam upaya meningkatkan prestasi
belajar IPA pada materi perubahan benda siswa kelas V SD Negeri I Danurejo, Mertoyudan, Magelang tahun pelajaran 20132014 dapat
dilakukan dengan langkah-langkah sebagai berikut : a.
Persiapan alat dan bahan b.
Pemberian petunjuk dan informasi mengenai tugas yang harus dilaksanakan selama eksperimen
c. Pelaksanaan eksperimen dengan menggunakan lembaran kerja
pedoman eksperimen yang disusun secara sistematis d.
Penguatan perolehan temuan-temuan eksperimen yang dilakukan dengan diskusi, tanya jawab, danatau tugas
2. Penerapan metode eksperimen dapat meningkatkan prestasi belajar IPA
pada materi perubahan benda siswa kelas V SD Negeri I Danurejo, Mertoyudan, Magelang tahun pelajaran 2013 2014.
17
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Jenis penelitian yang digunakan peneliti yaitu Penelitian Tindakan Kelas PTK. PTK adalah penelitian yang dilakukan oleh guru di kelasnya
sendiri melalui refleksi diri dengan tujuan untuk memperbaiki kinerjanya sehingga hasil belajar siswa menjadi meningkat Zainal, dkk, 2009: 3. Susilo
2007: 19-24 menyatakan bahwa penelitian tindakan kelas dilaksanakan melalui empat langkah utama yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan
refleksi. Langkah-langkah dalam PTK merupakan satu daur ulang atau siklus yaitu sebagai berikut:
B.
Siklus 1 Siklus 2
Gambar 1 Siklus dalam PTK
Perencanaan
Tindakan
Observasi Refleksi
Perencanaan
Tindakan
Observasi Refleksi
