G. Metode Pengumpulan Data
Tabel 4. Langkah Pengumpulan Data Informasi
Cara memperoleh Responden
1. Pemahaman
Awal -
Pretest
- Wawancara pra
pembelajaran -
Seluruh siswa kelas XF
- Sampel 3 siswa
kelas XF 2.
Letak Zone of Proximal
Development -
Pretest
- Wawancara pra
pembelajaran -
Seluruh siswa kelas XF
- Sampel 3 siswa
kelas XF
3. Pemahaman
akhir -
Posttest
- Wawancara akhir
- Seluruh siswa
kelas XF -
Sampel 3 siswa kelas XF
Penelitian ini menggunakan metode pengumpulan data yaitu dengan wawancara bebas terpimpin dan test. Wawancara digunakan untuk
mengetahui lebih dalam pemahaman partisipan tentang Listrik Dinamis dengan mewawancari 3 orang peserta didik yang digunakan sebagai
sampel. Dalam kegiatan wawancara dibuat pertanyaan-pertanyaan yang bisa digunakan untuk mengidentifikasi pemahaman awal partisipan, yang
mengacu pada hasil pretest. Hasil wawancara ini direkam menggunakan
recorder supaya tidak kehilangan data-data yang diperlukan.
Metode pengumpulan data menggunakan Test dilakukan dua kali, yakni sebelum dan sesudah pembelajaran. Tujuannya untuk mengetahui
perkembangan pemahaman siswa kelas X tentang Listrik Dinamis. Setelah dilakukan tes sebelum pembelajaran pretest dan wawancara diberikan
treatment yang sesuai, kemudian dilakukan tes setelah pembelajaran posttest dan wawancara akhir.
H. Metode Analisis data
1. Data Kuantitatif
Data kuantitatif diperoleh dari hasil pretest dan posttest yang telah dilakukan seluruh siswa kelas XF. Berikut adalah tabel analisis hasil
pretest dan posttest siswa: Tabel 5. Analisis Pretest
No Kode
Siswa Nomer Item
Skor Nilai
Pretest 1
2 3 4 5 6 7 8 9 10
Tabel 6. Analisis Posttest
No Kode
Siswa Nomer Item
Skor Nilai
Posttest 1
2 3 4 5 6 7 8 9 10
Untuk mengetahui Distribusi pemahaman awal siswa dibuat tabel sebagai berikut:
Tabel. 7 Klasifikasi Pemahaman Awal Siswa
Untuk menganalisis tingkat pemahaman awal siswa dalam setiap butir soal, digunakan hasil dari pretest. Data didistribusikan dalam tabel klasifikasi
penilaian butir soal pretest Tabel. 8 Klasifikasi Penilaian Butir Soal Pretest
No Kode
Siswa Nilai
Posttest Kategori Penilaian
Sangat Baik
Baik Cukup
Kurang Sangat Kurang
Indikator No.Soal
Present asi
Tingkat Ketercapaian Rendah Sedang Tinggi
Untuk mengetahui Distribusi pemahaman akhir siswa dibuat tabel sebagai berikut:
Tabel. 9 Klasifikasi Pemahaman Akhir Siswa
Untuk menganalisis tingkat pemahaman akhir siswa dalam setiap butir soal, digunakan hasil dari posttest. Data didistribusikan dalam tabel klasifikasi
penilaian butir soal posttest. Tabel. 10 Klasifikasi Penilaian Butir Soal posttest
Hasil test juga dianalisis menggunakan T-Test untuk kelompok dependen. T-test ini digunakan untuk mengetes satu kelompok yang dites dua kali, yaitu
pada pretest dan posttest. Kelompok dependen merupakan kelompok yang saling bergantung, berkaitan atau bahkan sama. Untuk cara menghitungnya dapat
digunakan rumus: Suparno, 2011:87 No
Kode Siswa
Nilai Posttest
Kategori Penilaian Sangat
Baik Baik
Cukup Kurang Sangat
Kurang
Indikator No.Soal
Present asi
Tingkat Ketercapaian Rendah Sedang Tinggi
T
rel
=
Dimana: D = Perbedaan antara skor setiap subjek = Xi
1
– Xi
2
N = Jumlah pasang skor jumlah pasangan Derajat kebebasan: df = N
– 1
Setelah diperoleh nilai T
real
, kemudian T
real
dibandingkan dengan T
crit
dalam tabel korelasi dengan level significant 0,05. Jika T
real
T
crit
maka significant, artinya ada perubahan yang significant, jika sebaliknya T
real
T
crit
maka tidak ada significant. Untuk mempermudah dalam menganalisis data yang diperoleh peneliti
menggunakan program SPSS 20. 2.
Data Kualitatif Data kualitatif diperoleh dengan cara melakukan wawancara. Wawancara
tersebut dilakukan pada sampel yang terpilih. Wawancara direkam menggunakan recorder kemudian ditranskip dari bentuk rekaman ke dalam
bentuk percakapan, agar mempermudah peneliti dalam menganalisis pendapat partisipan mengenai Listrik Dinamis.
Untuk menentukan profil ZPD dilakukan analisis berdasarkan hasil pretest dan wawancara pra pembelajaran. Profil ZPD digunakan untuk menyusun
rancangan pembelajaran. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Untuk menganalisis hasil wawancara diawal pembelajaran dibuat tabel sebagai berikut:
Tabel. 11 Analisis Wawancara Pra Pembelajaran No
Soal Hasil Pretest Kelas
Pertanyaan Wawancara
Pemahaman Awal
1 2
Untuk menganalisis hasil wawancara di akhir pembelajaran dibuat tabel sebagai berikut:
Tabel. 12 Analisis Wawancara akhir No
Soal Hasil Posttest Kelas
Pertanyaan Wawancara
Pemahaman Akhir
1 2
35
BAB IV
DATA, ANALISIS DATA, DAN PEMBAHASAN A.
Data
A.1 Deskriptif Pelaksanaan Penelitian Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 31 Februari sampai 12 Mei 2016
di SMA Negeri 1 Depok, Bababarsari Yogyakarta. Subyek penelitian adalah seluruh siswa kelas XF berjumlah 30 orang. Pada penelitian ini peneliti
memberikan pretest kepada seluruh siswa dan melakukan wawancara kepada 3 orang siswa berdasarkan hasil analisis pretest siswa untuk mengetahui Zone of
Proximal Development ZPD siswa. Berdasarkan hasil pretest dan wawancara awal, peneliti merancang pembelajaran guna meningkatkan pemahaman siswa.
Setelah proses pembelajaran selesai dilaksanakan, peneliti memberikan posttest kepada seluruh siswa dan wawancara akhir pada siswa yang sebelumnya telah
diwawancarai untuk mengetahui pemahaman akhir siswa. Berikut adalah kegiatan yang dilakukan selama penelitian:
Pretest : 25 Februari 2016
Wawancara pra pembelajaran : 16 Maret 2016
Pelaksanaan Pembelajaran : 31 Maret 2016
– 28 April 2016
Posttest : 12 Mei 2016
Wawancara akhir : 19 Mei 2016
A.2 Pretest Tabel 13. Analisis Hasil Pretest
No Kode
siswa Nomer item
skor Nilai
1 2
3 4 5 6
7 8
9 10 11 12 13 14 15
1 1
1 1 1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 15
100 1
1 1
1 1
0 0 1 1
1 1
1 1
9 60
2 2
1 1
0 0 1 1
4 26,7
3 3
1 0 0 0
1 1
1 1
1 6
40 4
4 1
0 0 1 1
1 1
1 6
40 5
5 1
1 0 1 1
1 1
1 7
46,7 6
6 1
1 0 0 0
1 1
1 1
1 7
46,7 7
7 1
1 0 1 1
1 1
6 40
8 8
1 0 0 0
1 1
1 1
5 33,3
9 9
1 1 0 1
1 1
1 1
7 46,7
10 10
1 0 0 1
1 3
20 11
11 1
1 0 1 1
1 1
1 1
8 53,3
12 12
1 1
1 0 0 1
1 1
1 1
1 9
60 13
13 1
1 0 0 1
1 1
1 1
1 8
53,3 14
14 1
1 0 1 1 1
1 1
7 46,7
15 15
1 1
0 0 0 1 1
1 1
6 40
16 16
1 0 0 1 1
1 1
1 1
1 8
53,3 17
17 1
1 0 0 0 1
1 1
5 33,3
18 18
1 1
0 0 0 1 1
1 1
1 7
46,7 19
19 1
1 0 1 1 1
1 1
1 1
9 60
20 20
1 0 0 0 1
1 1
1 1
6 40
21 21
1 1
0 0 0 1 1
1 1
1 1
1 9
60 22
22 1
0 0 0 0 1
1 1
4 26,7
23 23
1 1
0 0 0 0 1
1 4
26,7 24
24 1
1 1 0 0 1
1 1
1 1
8 53,3
A.3 Wawancara Pra Pembelajaran Data disajikan dalam bentuk transkrip wawancara Terlampir
pada lampiran ..... A.4 Posttest
Tabel 14. Analisis Hasil Posstest No
Kode siswa
Nomer item Skor Nilai
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10 11 12 13 14 15 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
15 100
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 9
60 2
2 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 12
80 3
3 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 10
66,67 4
4 1
1 1
1 1
1 1
1 8
53,33 5
5 1
1 1
1 1
1 1
1 1
9 60
6 6
1 1
1 1
1 1
1 1
8 53,33
7 7
1 1
1 1
1 1
6 40
8 8
1 1
1 1
1 1
1 1
8 53,33
9 9
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
10 66
25 25
1 1
0 1 1 1
1 1
1 1
9 60
26 26
1 1
0 1 0 1
1 1
1 1
1 9
60 27
27 1
1 1 1 1
1 6
40 28
28 1
1 1 0 1
1 1
1 1
1 9
60 29
29 0 0 0
1 1
1 1
1 5
33,3 30
30 1
1 0 0 1
1 1
1 1
1 8
53,3 Jumlah Skor
24 15 10 6 7 21 19 26 20 9
5 18
3 14 7
1360 Rata-
Rata Kelas
45,333 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
10 10
1 1
1 1
1 1
1 1
1 9
60 11
11 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 10
66,67 12
12 1
1 1
1 1
1 1
1 1
9 60
13 13
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 11
73,33 14
14 1
1 1
1 1
1 6
40 15
15 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 10
66,67 16
16 1
1 1
1 1
1 1
1 8
53,33 17
17 1
1 1
1 1
1 1
7 46,67
18 18
1 1
1 1
1 1
1 1
8 53,33
19 19
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
10 66,67
20 20
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 11
73,33 21
21 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 12
80 22
22 1
1 1
1 1
5 33,33
23 23
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
10 66,67
24 24
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 11
73,33 25
25 1
1 1
1 1
1 1
1 1
9 60
26 26
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
10 46,67
27 27
1 1
1 1
1 1
6 40
28 28
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
10 66,67
29 29
1 1
1 1
1 1
1 7
78,67 30
30 1
1 1
1 1
1 6
40 Jumlah
skor 24 22 23 3 20 28 28 30
23 17 8 8
4 14 13 1778
Rata- rata
kelas 80 73 77 10 67 93 93 100 77 57 27 27 13 47 43
57,35 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
A.5 Wawancara Setelah Pembelajaran Data disajikan dalam bentuk transkrip wawancara Terlampir
pada lampiran .....
B. Analisis Data dan Pembahasan
Kategori