B. Data Penelitian
1. Hasil Ujicoba Soal Tes Diagnostik
Tabel 4.4 Nilai Hasil Ujicoba Soal Tes Diagnostik
No Nama No Soal
Total Skor
Nilai 1
2 3
4 5
6 7
8 9
10
1 Sw1
8 10
1 2
1 1
1 1
9 34
48,57 2
Sw2 4
10 3
2 2
1 1
2 1
26 37,14
3 Sw3
8 1
4 2
1 1
1 1
1 1
21 30,00
4 Sw4
10 10
5 2
2 3
1 1
10 3
47 67,14
5 Sw5
6 1
4 2
2 4
4 1
10 5
39 55,71
6 Sw6
8 1
4 2
2 3
10 30
42,86 7
Sw7 8
1 4
2 2
4 5
1 10
1 38
54,29 8
Sw8 6
10 8
2 2
2 1
10 10
51 72,86
9 Sw9
6 10
8 2
1 1
1 1
7 2
39 55,71
10 Sw10
4 10
8 2
2 1
3 30
42,86 11
Sw11 8
1 4
2 2
2 1
1 5
1 27
38,57 12
Sw12 8
8 2
2 5
1 10
5 41
58,57 13
Sw13 4
10 8
1 2
8 1
10 44
62,86 14
Sw14 6
10 8
2 2
1 2
1 9
3 44
62,86 15
Sw15 6
10 4
2 2
1 1
1 10
10 47
67,14 16
Sw16 10
10 4
2 2
1 1
10 5
45 64,29
17 Sw17
10 10
8 2
2 4
5 1
10 10
62 88,57
18 Sw18
6 10
8 2
1 1
10 38
54,29 19
Sw19 6
10 8
2 2
1 1
10 40
57,14 20
Sw20 8
9 8
2 2
4 2
10 45
64,29 21
Sw21 8
10 4
2 2
1 1
1 10
39 55,71
22 Sw22
8 5
4 2
2 1
1 10
10 43
61,43 23
Sw23 10
10 8
2 2
10 42
60,00 24
Sw24 10
1 1
2 2
1 1
10 28
40,00 25
Sw25 4
10 8
2 2
1 1
28 40,00
26 Sw26
8 2
7 2
2 4
1 10
1 37
52,86 27
Sw27 10
10 1
2 2
3 1
2 10
10 51
72,86 28
Sw28 8
10 3
2 2
1 26
37,14 29
Sw29 2
5 1
1 1
1 1
1 13
18,57 30
Sw30 8
10 4
2 2
4 5
1 10
10 56
80,00 31
Sw31 6
10 8
1 2
2 2
1 10
10 52
74,29 32
Sw32 8
10 4
1 2
1 1
1 10
38 54,29
33 Sw33
8 10
8 2
2 3
1 1
10 3
48 68,57
No Nama
No Soal Total
Skor Nilai
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10
34 Sw34
4 10
8 2
2 2
1 1
10 10
50 71,43
35 Sw35
8 10
8 1
2 8
1 10
48 68,57
36 Sw36
10 5
4 2
2 1
1 10
10 45
64,29 37
Sw37 8
1 4
1 2
3 2
21 30,00
Jumlah 268 273 202
68 67 71 56 25 301 122
1453 2075,7143 Rata-
rata 56,10
2. Data Hasil Tes Diagnostik
Tabel 4.5 Nilai Hasil Tes Diagnostik
No Nama
Nomor Soal Total
Skor Nilai
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10
1 S1
6 10
1 2
2 1
5 1
1 10
39 55,71
2 S2
8 10
8 2
1 2
5 1
10 10
57 81,43
3 S3
10 1
8 2
2 1
5 5
10 1
45 64,29
4 S4
6 1
8 1
1 1
2 1
1 22
31,43 5
S5 6
8 1
1 1
1 1
4 1
24 34,29
6 S6
6 1
8 1
2 1
1 2
10 2
34 48,57
7 S7
8 10
8 2
1 2
1 3
10 2
47 67,14
8 S8
10 5
8 2
2 8
5 5
10 55
78,57 9
S9 8
5 8
1 2
1 5
3 2
1 36
51,43 10
S10 10
5 1
2 1
1 3
10 33
47,14 11
S11 2
1 1
2 1
1 1
1 1
1 12
17,14 12
S12 10
10 8
2 2
8 5
5 10
2 62
88,57 13
S13 4
1 1
1 1
1 1
1 10
1 22
31,43 14
S14 10
10 8
2 2
8 2
2 10
10 64
91,43 15
S15 4
5 8
2 2
1 2
1 1
1 27
38,57 16
S16 8
10 8
2 2
1 5
5 10
51 72,86
17 S17
8 1
2 2
2 1
1 1
4 1
23 32,86
18 S18
6 1
8 2
2 1
1 1
10 1
33 47,14
19 S19
10 1
1 2
2 1
5 1
1 1
25 35,71
20 S20
8 2
8 2
2 1
1 5
10 1
40 57,14
21 S21
6 1
8 2
2 1
4 3
2 10
39 55,71
22 S22
10 10
8 2
2 8
2 2
1 10
55 78,57
23 S23
6 10
8 1
2 1
1 5
10 44
62,86 24
S24 6
1 8
2 1
1 19
27,14
No Nama
No Soal Total
Skor Nilai
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10
25 S25
4 1
8 2
1 1
1 1
1 20
28,57 26
S26 10
10 8
2 2
8 5
3 4
2 54
77,14 27
S27 8
1 8
2 1
1 1
1 10
1 34
48,57 28
S28 2
1 1
2 1
1 1
1 1
1 12
17,14 29
S29 4
4 1
2 2
1 5
2 10
1 32
45,71 30
S30 8
2 8
1 2
1 5
2 1
2 32
45,71 31
S31 6
10 8
2 2
2 5
2 5
1 43
61,43 32
S32 6
1 1
2 2
1 1
1 1
1 17
24,29 33
S33 10
10 1
2 2
1 2
3 5
2 38
54,29 34
S34 10
2 8
2 2
2 2
1 10
4 43
61,43 35
S35 8
10 8
1 2
1 5
1 1
1 38
54,29 36
S36 4
1 8
1 1
1 1
1 1
1 20
28,57 37
S37 10
10 8
1 2
1 5
5 10
10 62
88,57 38
S38 10
10 8
2 1
8 1
3 10
2 55
78,57 39
S39 2
1 8
2 2
1 3
1 8
10 38
54,29 40
S40 6
1 8
2 2
1 2
1 1
1 25
35,71 Jumlah 284 187 251
70 67 85 106
87 227 107
1471 2101,43
Rata- rata
52,54
3. Data Transkip Wawancara Siswa
Siswa 9 1.
P : Apa kemarin kamu bisa mengerjakan soal-soal tes?
2. S9
: Bisa. 3.
P : Apa ada kesulitan ketika mengerjakan soal-soal tes?
4. S9
: Ada. 5.
P : Nomor berapa yang dirasa sulit?
6. S9
: Nomor 6, 7, 10 sama 4. 7.
P : Coba yang nomor 4 dibaca lalu dikerjakan lagi.
8. S9
: Ubahlah kedalam bentuk persen enam per dua belas. mengerjakan soal
9. P
: Letak komanya dimana? 10.
S9 : Iya kemarin salah meletakkan komanya. Kemarin kurang teliti.
11. P
: Sudah tahu letak kesalahannya? 12.
S9 : Iya.
13. P
: Nomor 6 bagaimana? 14.
S9 : Suruh nyari nilai p. Tidak tahu gimana caranya.
15. P
: Nomor 7 coba kamu kerjakan lagi. 16.
S9 : mengerjakan soal
17. P
: Perhatikan itu bilangannya positif atau negatif. 18.
S9 : mengerjakan kembali
19. P
: Itu bisa mengerjakan. 20.
S9 : Iya bisa. Kemarin kurang teliti.
21. P
: Sekarang baca soal nomor 10 lalu bagimana cara mengerjakannya? 22.
S9 : membaca soal
23. P
: Perintahnya diminta mencari apa? 24.
S9 : Biaya yang digunakan untuk membeli jagung. Bingung Mbak tidak
tahu caranya. 25.
P : Yasudah tidak apa-apa. Makasih ya.
26. S9
: Iya Mbak sama-sama. Siswa 11
1. P
: Apakah kamu bisa mengerjakan soal-soal tes kemarin? 2.
S11 : Tidak.
3. P
: Apa ada kesulitan saat mengerjakan soal-soal tes kemarin? 4.
S11 : Ada.
5. P
: Semua soal tidak bisa kamu kerjakan? Yang bisa nomor berapa saja? 6.
S11 : diam
7. P
: Kamu duduknya satu bangku dengan S28? 8.
S11 : Iya.
9. P
: Jawaban kalian hampir sama ya. Kamu mengerjakan sendiri kan? 10.
S11 : tersenyum 11.
P : Coba kamu kerjakan lagi nomor 1.b.
12. S11 : diam
13. P
: Bisa tidak? Kemarin hasilnya bisa 70, bagaimana cara mencarinya? 14.
S11 : diam 15.
P : Sembilan belas dikalikan negatif tiga berapa?
16. S11 : Lima puluh tujuh.
17. P
: Perhatikan sembilan belas bilangan apa? 18.
S11 : Positif. 19.
P : Kalau tiga bilangan apa?
20. S11 : Negatif.
21. P
: Bilangan positif dikalikan dengan negatif hasilnya? 22.
S11 : Negatif. 23.
P : Jadi yang benar hasilnya berapa?
24. S11 : Negatif lima puluh tujuh.
25. P
: Negatif lima puluh tujuh ditambah tiga belas berapa? 26.
S11 : Negatif empat puluh empat. 27.
P : Benar. Nah itu bisa, yang bisa kamu kerjakan lagi nomor berapa?
28. S11 : diam
29. P
: Nomor 1.d bisa? 30.
S11 : Bisa. 31.
P : Coba kamu hitung lagi.
32. S11 : memperhatikan soal
33. P
: Gimana? 34.
S11 : Tidak bisa, bingung.
35. P
: Kalau nomor 4 bisa tidak? 36.
S11 : Tidak. 37.
P : Kemarin hasilnya bisa 50 darimana?
38. S11 : tersenyum
39. P
: Ubahlah ke dalam bentuk persen, persen itu yang seperti apa? 40.
S11 : Tidak tahu. 41.
P : Kalau bentuk desimal tahu tidak?
42. S11 : Tidak.
43. P
: Bentuk baku? 44.
S11 : geleng-geleng kepala 45.
P : Ya sudah terima kasih ya.
46. S11 : Iya.
Siswa 12 1.
P : Apa kemarin kamu bisa mengerjakan soal-soal tes?
2. S12
: Bisa. 3.
P : Apakah ada kesulitan ketika mengerjakan soal-soal tes?
4. S12
: Tidak ada. 5.
P : Bisa semua?
6. S12
: Iya. 7.
P : Kalau nomor 10 bisa?
8. S12
: Bisa. 9.
P : Coba soalnya dibaca, lalu dikerjakan lagi.
10. S12
: membaca soal 11.
P : Cara mengerjakannya bisa?
12. S12
: Bisa. 13.
P : 1 ha berapa
? 14.
S12 :
15. P
: Yakin tidak? 16.
S12 : Bingung.
17. P
: Coba diingat-ingat kembali. 18.
S12 : 1ha sama dengan …
19. P
: Sama dengan berapa? 20.
S12 : Lupa.
21. P
: 1ha sama dengan 10000 22.
S12 : Oh iya Bu, lupa.
23. P
: Kalau nomor 3 gimana, bisa? 24.
S12 : Bisa.
25. P
: Bagaimana cara mengerjakannya? 26.
S12 : Dicari hasilnya masing-masing baru dibagi sama dikalikan.
27. P
: Ada cara lain untuk mengerjakan soal nomor 3 yaitu dengan menggunakan sifat-sifat pada bilangan berpangkat. Ingat tidak?
28. S12
: Lupa Bu. 29.
P : Tapi pernah diajarkan oleh Bu guru kan?
30. S12
: Iya pernah. 31.
P : Belum paham dalam menggunakannya?
32. S12
: Iya Bu. 33.
P : Ya sudah. Makasih atas waktunya.
34. S12
: Sama-sama Bu. Siswa 14
1. P
: Apa kemarin kamu bisa mengerjakan soal-soal tesnya? 2.
S14 : Bisa.
3. P
: Ada kesulitan tidak ketika mengerjakan soal-soal tes? 4.
S14 : Ada.
5. P
: Nomor berapa? 6.
S14 : Bingung nomor 8b.
7. P
: Nomor 8 dibaca soalnya lalu kerjakan yang b. 8.
S14 : mengerjakan soal
9. P
: Bingungnya dimana? 10.
S14 : Mengubah ke bentuk desimal, pembagiannya bingung.
11. P
: Kalau nomor 3 bisa mengerjakan? 12.
S14 : Bisa.
13. P
: Dengan menggunakan sifaat-sifat bilangan berpangkat bisa tidak? 14.
S14 : mencoba mengerjakan
15. P
: Yang itu lho misal sama dengan berapa?
16. S14
: mengerjakan
17. P
: Nah coba gunakan sifat-sifat itu. Tahukan sifat-sifat bilangan berpangkat?
18. S14
: menganggukkan kepala
19. P
: Itu saja yang dirasa masih bingung? 20.
S14 : Iya.
21. P
: Yang lain tidak ada? 22.
S14 : Tidak.
23. P
: Baik kalau begitu, makasih atas bantuannya. 24.
S14 : Iya Bu.
Siswa 28 1.
P : Bagaimana kemarin bisa mengerjakan soal-soal tesnya tidak?
2. S28
: Ada yang bisa ada yang tidak. 3.
P : Yang bisa nomor berapa?
4. S28
: Nomor 2. 5.
P : Coba dikerjakan lagi nomor 2.
6. S28
: mengerjakan soal
7. P
: Dibaca lagi soal nomor 2, apa perintah dari soal itu? 8.
S28 : Hitunglah secara perhitungan akar pangkat dua dari 841 dan 2704.
9. P
: Perintahnya diminta mencari apa?
10. S28
: diam 11.
P : Perintahnya diminta mencari akar pangkat dua, bagaimana cara
mengerjakannya? 12.
S28 : menunjuk hasil pekerjaannya
13. P
: Seperti itu cara mencari akar pangkat dua? 14.
S28 : Iya.
15. P
: Yang nomor 4 bagaimana cara kamu mengerjakannya? Nomor 4 ini kamu benar.
16. S28
: diam 17.
P : Hasil yang kamu kerjakan waktu tes kemarin 50 darimana bisa
dapat seperti itu? 18.
S28 : diam
19. P
: Kamu kerjakan sendiri atau tanya teman? 20.
S28 : Tanya teman.
21. P
: Baca soal nomor 9. Bagaimana cara mengerjakannya? 22.
S28 : membaca soal
23. P
: Tahu tidak cara mengerjakannya? 24.
S28 : geleng-geleng kepala
25. P
: Yasudah kerjakan yang nomor 1a. 26.
S28 : mengerjakan soal
27. P
: Bagaimana, bingung? 28.
S28 : diam
29. P
: Itu negatif dua puluh dikurangi negatif tiga puluh lima hasilnya 15, coba jelaskan.
30. S28
: diam 31.
P : Yang nomor 1c bisa tidak?
32. S28
: geleng-geleng kepala 33.
P : Negatif tujuh puluh dua dibagi negatif enam hasilnya berapa?
34. S28
: Dua puluh. 35.
P : Bisa dapat dua puluh darimana?
36. S28
: diam 37.
P : Nomor 1a sampai 1e ada yang bisa kamu kerjakan tidak?
38. S28
: Bisa 39.
P : Sudah paham belum tentang operasi pada bilangan bulat, seperti pada
soal nomor 1 ini? 40.
S28 : Yakin
41. P
: Coba saya kasih soal dengan bilangan yang kecil ya. Dikerjakan. 42.
S28 : mengerjakan soal
43. P
: Hasilnya bisa 3, bagaimana caranya? Coba tunjukkan dengan menggunakan garis bilangan.
44. S28
: menggambar garis bilangan 45.
P : Negatif lima letaknya dimana?
46. S28
: menunjukan pada titik negatif lima 47.
P : Ditambah dua, kalau ditambah arahnya kemana?
48. S28
: Ke kanan. 49.
P : Coba tunjukkan.
50. S28
: Negatif tiga.
51. P
: Jadi yang benar yang mana? 52.
S28 : Negatif tiga.
53. P
: Yasudah, makasih atas bantuannya. 54.
S28 : menganggukkan kepala
Siswa 39 1.
P : Bagaimana kemarin waktu tes bisa mengerjakan soal-soalnya atau
tidak? 2.
S39 : Agak kebingungan.
3. P
: Nomor berapa saja yang masih merasa kebingungan? 4.
S39 : Nomor 2,8, sama yang nomor 6.
5. P
: Kenapa bingung? 6.
S39 : Tidak tahu bagaimana cara mengerjakannya.
7. P
: Kalau nomor 1 bisa atau tidak? 8.
S39 : Bisa, tapi juga sedikit bingung.
9. P
: Coba kamu kerjakan lagi soal nomor 1. a. 10.
S39 : mengerjakan soal
11. P
: Hasilnya 30 cara menghitungnya gimana? 12.
S39 : Bentar-bentar Bu. membaca soal
13. P
: Coba Ibu ingin tahu bagaimana cara berpikirmu. 14.
S39 : Punya hutang 20 terus dikurangi hutang 35, he malah bingung Bu.
Lupa Bu sudah lama. 15.
P : Bingungnya dimana?
16. S39
: Itu yang dikurangi negatif. 17.
P : Kalau pengurangan bilangan negatif, coba diingat-ingat dulu.
18. S39
: Jadi ditambah Bu. 19.
P : Tunjukkan
20. S39
: Negatif duapuluh dikurangi negatif tiga puluh lima sama dengan negatif dua puluh ditambah tiga puluh lima sama dengan lima belas.
21. P
: Ya. Yang nomor 2 bingungnya dimana? 22.
S39 : Lupa caranya Bu.
23. P
: Soal nomor 2 diminta mencari apa? 24.
S39 : Akar dari 841
25. P
: Sudah pernah diajarkan bagaimana cara mencarinya? 26.
S39 : Sudah Bu, tapi lupa.
27. P
: Ya sudah tidak apa-apa. Yang nomor 6 bisa tidak? 28.
S39 : Tidak Bu.
29. P
: Apa yang harus dicari dari soal nomor 6? 30.
S39 : Nilai p, ini aku kurangi ini terus aku tambah. Bingung Bu tidak tahu
caranya. 31.
P : Nomor 8 coba bagaimana?
32. S39
: Suruh mencari bentuk baku. 33.
P : Tahu bentuk baku itu yang bagaimana?
34. S39
: Tahu. 35.
P : Seperti apa?
36. S39
: Dibuat sampai dua angka dibelakang koma, terus ini dilompatin- dilompatin dijadikan pangkatnya.
37. P
: Coba dicari lagi. 38.
S39 : Empat koma nol tiga kali sepuluh pangkat negatif enam.
39. P
: Kemarin kurang teliti ya? 40.
S39 : Iya Bu.
41. P
: Yang 8.b
42. S39
: Tujuh dibagi empat ratus dijadikan bentuk desimal. Tidak bisa Bu membagi tujuh dibagi empat ratus.
43. P
: Bingung cara membaginya? 44.
S39 : Iya Bu.
45. P
: Ya sudah makasih atas waktunya. 46.
S39 : Iya Bu sama-sama.
4
. Data Transkip Wawancara Guru
1. P : Ini Bu dari hasil analisis tes diagnostik waktu itu, ini ada beberapa kesalahan yang dilakukan oleh siswa. menunjukkan hasil presentase kesalahan-
kesalahan siswa 2. G : Paling banyak melakukan kesalahan pada kesalahan menggunakan definisi atau
teorema ya mbak. 3. P : Iya Bu, menurut Ibu faktor apa saja yang menyebabkan siswa melakukan
kesalahan-kesalahan itu? 4. G : Kalau dikelas sebenarnya mereka tidak ramai atau gaduh. Mereka tenang, tapi
mungkin mereka kurang fokus, kurang konsentrasi dalam mengikuti pelajaran. Karena tidak konsentrasi mereka jadi tidak paham materi apa yang
disampaikan oleh guru.
5. P : Kalau untuk materi bilangan bulat dan pecahan sendiri bagaimana Bu? 6. G : Gini mbak, mungkin penanaman sebelumnya di SD sudah salah jadi susah
untuk memperbaikinya. Dan mereka belum terampil dalam berhitung pada bilangan negatif.
7. P : Selain itu ada lagi tidak Bu? 8. G : Mungkin cuma itu saja.
9. P : Ya Bu terima kasih.
C. Analisis Data Penelitian
Kategori