5 40
50 5
Daya Pembeda Soal UTS Gasal Mata Pelajaran Ekonomi Akuntansi Kelas XI IPS
SMA Negeri 1 Piyungan Tahun Ajaran 20152016
Sangat Buruk Jelek
Cukup Baik
Gambar 4. Distribusi Soal Ulangan Tengah Semester Gasal Mata Pelajaran Ekonomi Akuntansi
Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Piyungan Tahun Ajaran 20152016 Ditinjau Dari Segi Daya
Pembeda
5. Efektivitas Pengecoh
Perhitungan Efektivitas Pengecoh soal Ulangan Tengah Semester Gasal Mata Pelajaran Ekonomi Akuntansi kelas XI IPS SMA Negeri 1
Piyungan Tahun Ajaran 20152016 dihitung dengan rumus Indeks Pengecoh yang dilakukan melalui program
Anates versi 4.0.9
Lampiran 5 Halaman 112. Pengecoh dikatakan baik apabila dipilih
≥ 5 dari jumlah peserta didik. Pada penelitian ini peserta didik
berjumlah 65 siswa sehingga pengecoh dikatakan baik apabila dipilih lebih dari sama dengan 4 siswa. Berikut adalah tabel hasil analisis
kualitas soal Ulangan Tengah Semester Gasal Mata Pelajaran
Ekonomi Akuntansi Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Piyungan Tahun Ajaran 20152016 ditinjau dari segi Efektivitas Pengecoh:
Tabel 8. Hasil Analisis Kualitas Soal Ulangan Tengah Semester Gasal Mata Pelajaran Ekonomi Akuntansi Kelas XI IPS SMA
Negeri 1 Piyungan Tahun Ajaran 20152016 Ditinjau Dari Segi Efektivitas Pengecoh
Sumber: Data primer diolah
Keterangan: = Kunci Jawaban
++ = Sangat Baik + = Baik
- = Kurang -- = Buruk
--- = Sangat Buruk No
Butir Asli
A B
C D
E Efektivitas
Pengecoh 1 43
22-- 0--
0-- 0--
Kurang Baik 2 25---
28 3-
4- 5+
Baik 3 9++
8++ 29
11++ 8++
Sangat Baik 4 24
11++ 17-
7+ 6+
Sangat Baik 5 14+
21 12++
6+ 12++
Sangat Baik 6 20
15+ 14++
12++ 4-
Sangat Baik 7 7++
11++ 7++
33 7++
Sangat Baik 8 31
7++ 7++
13- 7++
Sangat Baik 9 3+
7+ 44
9- 2-
Cukup 10 3-
4- 9++
16-- 33
Baik 11 13+
8++ 27
3- 14+
Baik 12 26---
15 15++
2-- 7+
Baik 13 13++
2-- 30---
16 4-
Baik 14 22--
12++ 17
4- 10++
Sangat Baik 15 22
11++ 9++
12++ 11++
Sangat Baik 16 10++
6+ 20--
6+ 23
Sangat Baik 17 17-
8+ 12++
20 8+
Sangat Baik 18 21
12++ 11++
16+ 5-
Sangat Baik 19 3-
5+ 35
10+ 12-
Baik 20 18--
5+ 9++
29 4-
Sangat Baik
Untuk menginterpretasikan Efektivitas Pengecoh seiap butir soal digunakan skala dengan rentang antara sangat baik sampai tidak baik.
a. Efektivitas Pengecoh dikatakan sangat baik apabila keempat
pengecoh berfungsi b.
Efektivitas Pengecoh dikatakan baik apabila terdapat tiga pengecoh yang berfungsi
c. Efektivitas Pengecoh dikatakan cukup baik apabila terdapat dua
pengecoh yang berfungsi d.
Efektivitas Pengecoh dikatakan kurang baik apabila terdapat satu pengecoh yang berfungsi
e. Efektivitas Pengecoh dikatakan tidak baik apabila semua
pengecoh tidak berfungsi. Berdasarkan hasil analisis Efektivitas Pengecoh pada tabel 8
halaman 66 diketahui bahwa dalam soal Ulangan Tengah Semester Gasal Mata Pelajaran Ekonomi Akuntansi kelas XI IPS SMA Negeri 1
Piyungan Tahun Ajaran 20152016 terdapat 12 soal atau sebesar 60 memiliki pengecoh yang berfungsi sangat baik, 6 soal atau sebesar
30 memiliki pengecoh yang berfungsi baik, 1 soal atau sebesar 5 memiliki pengecoh yang berfungsi cukup, dan 1 soal atau sebesar 5
memiliki pengecoh yang berfungsi kurang baik. Berikut adalah tabel distribusi hasil analisis kualitas soal Ulangan Tengah Semester Gasal
Mata Pelajaran Ekonomi Akntansi kelas XI IPS SMA Negeri 1
Piyungan Tahun Ajaran 20152016 ditinjau dari segi Efektivitas Pengecoh:
Tabel 9. Distribusi Soal Ulangan Tengah Semester Gasal Mata
Pelajaran Ekonomi Akuntansi Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Piyungan Tahun Ajaran 20152016 Ditinjau Dari Segi
Efektivitas Pengecoh
No Indeks
Efektivitas Pengecoh
No. Butir Soal Jumlah
Presentase
1 Sangat
Baik 4
3,4,5,6,7,8,14,15,16, 17,18,20
12 60
2 Baik 3
2,10,11,12,13,19 6
30 3
Cukup 2 9
1 5
4 Kurang
Baik 1
1 1
5 5
Tidak Baik 0 -
- -
Sumber: Data primer diolah
Gambar 5. Distribusi Soal Ulangan Tengah Semester Gasal Mata Pelajaran Ekonomi Akuntansi
Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Piyungan Tahun Ajaran 20152016 Ditinjau Dari Segi
Efektivitas Pengecoh
60 30
5 5
Efektivitas Pengecoh Soal UTS Gasal Mata Pelajaran Ekonomi Akuntansi Kelas XI IPS
SMA Negeri 1 Piyungan TA 20152016
Sangat Baik Baik
Cukup Kurang Baik
D. Pembahasan
