Identitas Alokasi Waktu Metode Teknik Jenis layanan Komponen layanan Topik Tujuan Media Identitas Metode

95 RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN RPL

L. Identitas

Sekolah : SMK N 1 YOGYAKARTA Kelas semester : X-XI Genap Tahun ajaran : 2014 2015

M. Alokasi Waktu

: 1 x 60 menit N. Bidang Bimbingan : Karir

O. Metode Teknik

: Mind Mapping dan diskusi

P. Jenis layanan

: Layanan Bimbingan Klasikal

Q. Komponen layanan

: Layanan Dasar

R. Topik

: “ Merumuskan Impian Melalui Kertas Kosong “

S. Tujuan

: 1. Membantu siswa menentukan jalan berkarir 2. Membimbing siswa dalam merencanakan masa depan 3. Membantu siswa membangkitkan motivasi diri

T. Media

: Kertas A4, Alat tulis, Spidol, Papan tulis U. Kegiatan Layanan Tahap Kegiatan Waktu 4. Pembukaan awal 5. Konselor memberikan salam 6. Pengenalan identitas diri 7. Pengenalan identitas peserta didik layanan 8. Pengenalan materi layanan kepada peserta didik 7 menit 5. Inti 6. Penjelasan dari tujuan materi yang akan disampaikan 7. Menjelaskan pokok-pokok pelaksanaan layanan 8. Perencanaan mind mapping oleh siswa 9. Mengadakan diskusi dan sesi tanya jawab dengan harapan mendapat feedback dari peserta didik 46 menit 96 6. Penutup 5. Membuat kesimpulan kegiatan layanan yang dilaksanakan 6. Evaluasi kegiatan 7. ucapan terima kasih kepada peserta didik atas partisipasi mereka dalam kegiatan layanan yang berlangsung 8. Penutupan kegiatan 8 menit

V. Sumber

Norman Vincen Peale.1981, The power of positive thinking English version David Schwartz. 2007, The Magic of Thinking Big, Binarupa aksara Yogyakarta,01 Agustus 2015 Mengetahui, Guru Pembimbing Lapangan Mahasiswa Praktikan Fikri Arifin S.Pd Eka Sanjaya NIP. 19800914 200604 1 009 NIM.12104244001 97 RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN RPL

W. Identitas

Sekolah : SMK N 1 YOGYAKARTA Kelas semester : X Genap Tahun ajaran : 2014 2015

X. Alokasi Waktu

: 1 x 60 menit Y. Bidang Bimbingan : Karir

Z. Metode

: Diskusi dan Pengisian Lembar Inventory Kepribadian AA. Jenis layanan : Layanan Bimbingan Klasikal BB. Komponen layanan : Layanan Dasar CC. Topik : Minat , Kepribadian dan Karir DD. Tujuan : 1. Mengetahui apa minat siswa 2. Sebagai serana penggolongan kelompok minat 3. Mengetahui bidang karir yang mungin ditempuh siswa EE. Media : Spidol, Papan tulis, Alat tulis , Instrument kperibadian FF. Kegiatan Layanan Tahap Kegiatan Waktu 7. Pembukaan awal 9. Konselor memberikan salam 10. Pengenalan identitas diri 11. Pengenalan identitas peserta didik layanan 12. Pengenalan materi layanan kepada peserta didik 5 menit 8. Inti 10. Penjelasan dari tujuan materi yang akan disampaikan 11. Penggunan media Power Point yang berisi materi jika ada 12. Penggunaan metode berdiskusi yang mengajak 50 menit 98 peserta didik untuk belajar dari materi yang disampaikan 13. Pengisian Lembar Inventory Kepribadian 14. Mengadakan sesi tanya jawab dengan harapan mendapat feedback dari peserta didik 9. Penutup 9. Membuat kesimpulan kegiatan 10. Evaluasi hasil kegiatan 11. ucapan terima kasih kepada peserta didik atas partisipasi mereka dalam kegiatan layanan yang berlangsung 12. Penutupan kegiatan 5 menit GG. Sumber Mappiare, A., 1982, Psikologi Remaja, Usaha Nasional, Surabaya Sugihartono Dkk. 2012, Psikologi Pendidikan UNY Press, Yogyakarta Yogyakarta,01 Agustus 2015 Mengetahui, Guru Pembimbing Lapangan Mahasiswa Praktikan Fikri Arifin S.Pd Eka Sanjaya NIP. 19800914 200604 1 009 NIM.12104244001 99 Materi 1.b Bidang Karir -------------------------------------------------------------------------------------------------- MINAT, KEPRIBADIAN DAN KARIR --------------------------------------------------------------------------------------------------

A. Minat 1. Pengertian Minat